ЗНАЧИМОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ

ПОРЯДОК ИЗЛОЖЕНИЯ
ОПИСАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ КАФЕДРЫ
РОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
ВЫЗОВ КОТОРЫЙ БРОСАЕТ НАМ ВРЕМЯ
РОЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА
НЕОБХОДИМОСТЬ ТРЕТЬЕГО ДОКУМЕНТА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

1 ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
НАИМЕНОВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ
ЛАБОРАТОРНЫХ
РАБОТ
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДИСЦИПЛИН

ПРАВИЛЬНАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ РАЗДЕЛОВ И ПОДКРЕПЛЯЮЩИХ ИХ ПРАКТИЧЕСКИХ (ЛАБОРАТОРНЫХ) РАБОТ
КОМПЕТЕНТНЫЙ СТУДЕНТ

2 РОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДРТА
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
НАИМЕНОВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ
ЛАБОРАТОРНЫХ
РАБОТ
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ПЕРЕЧЕНЬ ДИСЦИПЛИН
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ
ГОС ВПО II ПОКОЛЕНИЯ

ФРАГМЕНТ ГОС ВПО II

2 РОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДРТА
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
НАИМЕНОВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ
ЛАБОРАТОРНЫХ
РАБОТ
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ
ФГОС

ФРАГМЕНТ ФГОС

3 ВЫЗОВ КОТОРЫЙ БРОСАЕТ НАМ ВРЕМЯ
КТО БУДЕТ СОСТАВЛЯТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДИСЦИПЛИН?
КТО БУДЕТ ОПРЕДЕЛЯТЬ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИН?

4 РОЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДРТА
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
НАИМЕНОВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ
ЛАБОРАТОРНЫХ
РАБОТ
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ПРОФ СТАНДАРТ
ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ
УМЕНИЯ НАВЫКИ

ФРАГМЕНТ ПРОФ СТАНДАРТА

Профессиональные стандарты:
Помогают определить тематику и содержание практических и лабораторных работ;
Позволяют оценить уровень подготовленности выпускников к работе по специальности.

5 НЕОБХОДИМОСТЬ ТРЕТЬЕГО ДОКУМЕНТА
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
НАИМЕНОВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ
ЛАБОРАТОРНЫХ
РАБОТ
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ
ДИСЦИПЛИНЫ
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТУ
I-ДОКУМЕНТ - ФГОС
ПРОФ СТАНДАРТ
II-ДОКУМЕНТ
III-ДОКУМЕНТ
???

III-ДОКУМЕНТ У НАШИХ КОЛЛЕГ
Рекомендации по преподаванию компьютерных наук в высших учебных заведениях (www.acm.org)
BODY OF KNOWLEDGE

Заключение
Тематический план:
прозрачные междисциплинарные связи;
целостность образовательной программы;