Презентации, доклады, проекты без категории

Я живу и бед не знаю, Мыло в глаз не попадает, Щетка десна не дерет, Губка жесткая не трет, Огурцы, морковь не мою. Хочешь, друг, пойдем со мною.

Ти живеш у суспільстві людському, Без людей ти не зміг би прожить. І хоч правил багато є в ньому, Ти всі правила мусиш завчить. Вчасно йди завжди до школи Та не спізнюйся ніколи. Вчись раніше пробудитись, Щоб до школи не спізнитись. Чемним будь, завжди вітайся і при цьому — усміхайся. Всіх вітай: дітей, батьків, Друзів і учителів.  

Целеполагание: Актуализация знаний о выразительных средствах графики. Углубление представлений об обобщенном и символическом изображении в графике. Формирование умений использовать выразительные средства графики для создания образа по словесной ассоциации. Развитие художественно-образного мышления, творческого воображения. Что такое ассоциация? Какая первая мысль приходит вам в голову при слове ТОРТ? Вкусно, сладко, день рождения, праздник, взбитые сливки, крем

Цель урока: рассмотреть, какую роль играют словосочетания в предложении; закрепить умение находить словосочетания в предложении; отработать правило правописания слов в словосочетаниях. Словосочетания – это «строительный» материал распространённого предложения. Словосочетание и слова отличаются от предложения тем, что не выражает законченной мысли, не произносится с определённой целью и интонацией, не имеет грамматической основы. запомни!

5 ноября 2008 года Президентская инициатива: «Наша новая школа» Послание Федеральному Собранию 5 пунктов президентской инициативы 1. Возможность раскрыть способности, подготовиться к жизни. Обновленное содержание образования. Новое поколение образовательных стандартов 2. Разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становления личности 3. Система стимулов для лучших педагогов, постоянного повышения их квалификации, пополнения новым поколением учителей 4. Новые принципы работы школ, порядок их проектирования, строительства и формирования материально-технической базы. Находиться в школе должно быть комфортно 5. К каждому ученику – индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения

Цели урока: 1. Ввести понятия «больше» и « меньше». 2. Научить сравнивать группы предметов по количеству. 3.Развивать внимание, логическое мышление, умение наблюдать, обобщать. 4. Воспитывать самостоятельность, тактику ведения коллективного диалога. Долгожданный дан звонок- Начинается урок. Тут затеи, и задачи, Игры, шутки, всё для вас! Пожелаем вам удачи- За работу, в добрый час.

Отгадайте загадки: Он всё время занят делом, Он не может зря идти. Он идёт и красит белым Всё, что видит на пути. Миновала дождливая осень, Пришла зима с морозами, снегами и вьюгами. Белым ковром покрылись поля и луга.

Цель: Легко ли быть очкариком? Проблемные вопросы : Откуда появились очки? Почему носят очки? Модно ли носить очки? Как окружающие относятся к тем, кто носит очки? Как сохранить зрение смолоду? Гипотезы: Ношение очков формирует определенные черты характера В современном мире носить очки модно Методы исследования: Опрос учащихся Беседа с врачом-окулистом Изучение литературных источников

Цели и задачи Цель: дать представление о вредных привычках и их влиянии на здоровье, развитие личности и поведение человека. Задачи: Формировать у обучающихся стойкую неприязнь к вредным привычкам. Обучение самостоятельно добывать знания, используя приёмы исследовательской деятельности; Развивать мышление, творческие способности. Воспитывать умения сотрудничать в группе, слушать товарищей, воспитывать бережное отношение к своему здоровью Говори тихо. Выслушай мнение товарища до конца. Не перебивайте друг друга. Будь вежлив и сдержан. Правила работы в группах:

Плёс Сергиев Посад флаг герб Сергий Радонежский основал Троице-Сергиеву лавру

Основная цель урока :формировать способность к вычитанию трёхзначных чисел с переходом через разряд в случае , когда в записи уменьшаемого есть нули. Закрепить нумерацию трёхзначных чисел Закрепить выполнение действий с величинами (единицы длины) Учебник по математике 2 класс Карта Корабль Портрет Робинзона Рисунки обезьяны и попугая Карточки с заданиями для всех детей

Задачи урока: Сложение многозначных чисел. Постановка задачи на нахождение цифры в каждом разряде суммы. Составление таблицы сложения. Сложение многозначных чисел 1. Запись примера «в столбик». 2. Определение разрядов с переполнением. 3. Определение количества цифр в ответе. 4. Вычисление.

5 8 7 6 1 9 2 10 4 3 М А Т Е А М К И Т А А – 4 + 1 = А – 4 + 4 = М – 8 - 1 = Т – 9 - 3 = М – 1 + 0 = Т – 6 + 3 = К – 1 + 1 = Е – 5 + 5 = А – 10 - 6 = И – 7 - 4 = Шифровку эту разгадайте и, какой урок, узнайте! Найдите лишний пример в каждом столбике 11+3 13-3 15+4 12+7 14+3 10-6 17+3 16-4 19-0 18-2

Цели урока: Знакомство с библиотекой формирование интереса к книге правила поведения в библиотеке правила обращения с книгой Содержание темы: Путешествие по библиотеке. История книги. Знакомство с" книжным домом" . Понятия" читатель", "библиотекарь". Знакомство с тематическими полками, книжными выставками. Просмотр имеющихся в читальном зале красочных изданий «Что есть что» - «Самураи», «Сокровища», «Деревья», «Рыбы», «Пираты», «Динозавры» и тд. Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы приглашаем вас в удивительный город, где вместо широких проспектов и улиц ряды книжных шкафов и стеллажей, вместо этажей книжные полки, вместо домов тома книг, причем у каждого дома есть свое название. В моем шкафу теснится к тому том И каждый том на полке – словно дом, Обложку-дверь откроешь второпях – И ты вошел, и ты уже в гостях… Как переулок каждый книжный ряд, А весь мой шкаф – чудесный Книгоград. Когда ты будешь в этот город вхож – Из Прошлого в Грядущее пройдешь, Заглянешь в страны и во времена: Любая книга-время и страна… Здесь в комнате моей, из года в год Все человечество в ладу живет. (Давид Кугультинов).

Встречается ли симметрия в окружающем нас мире? Провели миниисследования Изготовили предметы, имеющие ось симметрии Изучили дополнительные информационные источники Обратились за помощью к родителям

22 ИЮНЯ 1941 ГОДА БЕЗ ОБЪЯВЛЕНИЯ ВОЙНЫ ГЕРМАНИЯ НАПАЛА НА СОВЕТСКИЙ СОЮЗ Адольф Гитлер

Нет ничего драгоценне друзей, не теряйте поэтому случая приобретать их, когда только можете. Ф. Гриччардини Немного истории Во все времена и у всех народов очень высоко ценились дружба, верность и преданность. «Кто не ищет дружбы с близкими, тот себе заклятый враг» (XI век, Шота Руставели). Нет народа, у которого не было бы легенд, пословиц и поговорок о дружбе. В дружной работе, в общем отдыхе, вообще в совместной жизни, во взаимовыручке народ усматривал силу. Давайте вспомним пословицы о дружбе. . .

Белки: повышают устойчивость к различным заболеваниям Витамины В1:восстанавливает нервную систему Витамин В2: важен для роста, здоровья кожи Витамин РР: улучшает процессы тканевого дыхания; восстанавливает нервную систему Витаминн Е: улучшает деятельность эндокринной и мышечной системы Соли кальция, железа, каля и т.д. : для улучшения деятельности сердечно сосудистой системы, крови (почти на половину при употреблении 350 грамм покрывает суточную норму) (меньше чем на треть покрывает суточную норму при употреблении 350 грамм; а витамин Е полностью отсутствует) Объекты исследования Хлеб «Сельский»; ОАО Хлебозавод №3 Хлеб «Сельский новый»; ОАО БКК Хлеб Эстонский; ООО Бахетле-1 Батон Нарезной; ОАО Хлебозавод №3 Батон Нарезной Волжский; ООО Бахетле-1 В целом объекты по внешним признакам и маркировке соответствуют ГОСТам. Исключение составляет образец под № 3, где при маркировке не указан ГОСТ или ТУ, а также сертификация. В состав образца № 5 входит улучшитель хлебопекарный.

1. Тебе нравится в школе или не очень? А - не очень Б - нравится В - не нравится 2. Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идешь в школу или тебе часто хочется остаться дома? А - чаще хочется остаться дома Б - бывает по-разному В - иду с радостью

Можем ли мы обходиться без глаголов Цели и задачи проверить знания учащихся о глаголе как части речи; моделировать игру в целях воспитания интереса к предмету; развивать мыслительные процессы, как обобщение, сравнение, выделение главного; воспитывать любовь к слову и речевой культуре.

Цель работы: выявить ценности моей семьи Задачи:1.Определить главные ценности в жизни моей семьи. 2.Выяснить что я ценю во взрослых людях. 3.Узнать что во мне больше всего ценят родители, учитель. 4.Рассмотреть какие обычаи, традиции чтут и уважают в моей семье. 5.Проанализировать что случится в жизни моей семьи, если традиции и обычаи моего народа перестанут хранить и передавать из поколения в поколение. Предмет исследования: духовные ценности. Содержание: 1.Главные ценности в жизни моей семьи. 2.Что я ценю во взрослых людях. 3.Что во мне больше всего ценят родители? Учитель? 4.Какие обычаи, традиции чтут и уважают в моей семье? 5.Что случится в жизни моей семьи, если традиции и обычаи моего народа перестанут хранить и передавать из поколения в поколение.

День – как час. Семья

«Конкурс силачей» парный конкурс сидя на полу, упираясь ступнями друг в друга перетягивание на свою сторону Надо пронести на 2 палочках мяч, обойти стул и вернуться к команде, передать палочки и мяч другому. Кто такой, кто такой по дорожке скачет, Это наш озорной И веселый… А чтобы ловкость приобрести – Попробуй мячик на палочках пронести! «Не урони мячик».

Деление – это действие, обратное сложению вычитанию умножению Частное показывает, во сколько раз делимое … делителя больше меньше лучше