Презентации, доклады, проекты без категории

Строение человеческого зуба Девять правил, которые помогут сохранить зубы здоровыми и красивыми. 1. Чистить зубы два раза в день. 2. Соблюдать правильную технику чистки зубов. 3. Хотя бы один раз в день чистить зубы флоссом. 4.Применять зубочистки. 5. Соблюдать правила употребления сладкой пищи. 6. Ополаскивать рот водой или зубными эликсирами после каждого приема пищи. 7. Чаще употреблять фрукты и овощи. 8. Посещать стоматолога два раза в год. 9. Вести здоровый образ жизни.

Самое – самое Африка- второй по величине и самый тёплый материк земного шара. Самая длинная река – Нил. Самый крупный остров – Мадагаскар. Самое большое озеро – Виктория. Самое глубокое озеро –Танганьика. Самая высокая гора – Килиманджаро. Самый мощный водопад (на реке Замбези)-Виктория африка кто в Африке живёт (Узнай и назови)

Витамин А помогает хорошо расти, хорошо видеть и иметь крепкие зубы содержится в моркови, капусте , в зеленом луке Витамин В помогает быть сильными и иметь хороший аппетит содержится в свекле, репе, редьке и других овощах

Повторение темы «Буквы Ё-О после шипящих в корне слова» Когда в корнях после шипящих пишем Ё? В корнях слов после шипящих под ударением пишем Ё! Например: Шёпот - шепчет шёлк – шелка чёрт – черти жёлтый – желтеть чёрный – чернеть и другие Когда в корнях после шипящих пишем О? В словах-исключениях: Шорох, крыжовник, шов, капюшон, шорты, шомпол, шоры, шок, шоссе, шоколад, изжога, шофёр, чокаться, чопорный, шорник, анчоус, жокей, артишок, чащоба, мажорный, жокей. Словарь Мажорный – бодрый, весёлый; (относится к музыке). Мажорное настроение(перен.) Чопорный (о человеке) – строгий в соблюдении правил поведения Шорник - Мастер, изготовляющий конскую упряжь. Жокей - профессиональный наездник на скачках Чащоба – чаща, глушь Трущоба - 1) труднопроходимое место (лесные трущобы)2) Глушь, захолустье. Анчоус - маленькие серебристые рыбки с зеленовато-черной полосой Изжога - это чувство жжения в области груди Шомпол - стержень для чистки ствола в ручном огнестрельном оружии Артишок - многолетнее южное огородное растение.

Учебный предмет, в рамках которого производится работа: литературное чтение. Учебные дисциплины, близкие к теме предмета: русский язык, изобразительное искусство, технология. Состав учащихся: 3 класс Тип проекта: информационный, творческий, долгосрочный. ЦЕЛИ ПРОЕКТА: Приобщение детей к народной культуре, историческим корням русского народа. Воспитание уважения к истории родного края. Активизация творчества и выразительности речи.

Жёлтая сказка осени заканчивалась,приближалась зима… «Новогодние приключения Винни-Пуха и его друзей» Математическая сказка.

Традиции нашего класса День знаний

В лес за наукой! ПРЯМАЯ ЛОМАНАЯ КРИВАЯ Здравствуй , лес!

Проблемный вопрос Действительно ли берёза является универсальным исцелителем и врачевателем для человека ? Цель проекта Исследовать разнообразное применение берёзы в народной медицине.

Тайна запечного сверчок сверчка « » Геннадий Цыферов

Склонение имён существительных Чем различаются эти два предложения? Я дала книгу девочке. Я дала книгу девочки.

Чешуя Плавники                                            Спинной плавник. Хвостовой плавник. Грудной плавник. Брюшной плавник. Виды хвостовых плавников:                                Усеченный                   Расщепленный                                Круглый                                Лировидный

Дайте определение имени прилагательного. Найдите прилагательные в тексте, подчеркните их как члены предложения. Что обозначает сравнительная степень имен прилагательных? Как она образуется? Образуйте простую и составную форму сравнительной степени от прилагательных: Глубокими – глубже – более глубокими Свежими – свежее – более свежими Выделите суффиксы.

СДВГ – это одна из форм проявления минимально-мозговой дисфункции (ММД), то есть очень легкой недостаточности мозга, который проявляется в дефиците определенных структур и нарушении созревания более высших этажей мозговой деятельности. ММД относят к категории функциональных нарушений, обратимых и нормализуемых по мере роста и созревания мозга. ММД не является медицинским диагнозом в прямом смысле этого слова, скорее это только констатация факта наличия легких нарушений в работе мозга, причину и суть которых еще предстоит выяснить для того, чтобы начать лечение. Детей с реактивным типом ММД и называют иначе гиперактивными . В основе СДВГ лежит нарушение коры и подкорковых структур и характеризуется триадой признаков: Дефицит активного внимания – неспособность удерживать внимание на чем-либо в течение определенного отрезка времени. Это произвольное внимание организуется лобными долями. Для него нужна мотивация, понимание необходимости сосредоточиться, то есть, достаточная зрелость личности. Гиперактивность, или чрезмерная двигательная расторможенность, является проявлением утомления. Утомление у ребенка идет не так, как у взрослого, который контролирует это состояние и вовремя отдохнет, а в перевозбуждении (хаотическом подкорковом возбуждении), слабом его контроле. Импульсивность – неспособность оттормозить свои непосредственные побуждения. Такие дети часто действуют, не подумав, не умеют подчиняться правилам, ждать. У них часто меняется настроение

Нестандартный урок – игра. - Урок основан на имитации деятельности редакционного совета. - Урок соответствует содержанию программного материала развивающего обучения третьего класса. Урок позволяет продемонстрировать умения учащихся использовать теоретические знания на практике. Нестандартный урок – игра. Тема урока: Запись текста как средство выразительности. Форма проведения игры: «Редакционный совет»

Маша и Медведь Сивка-Бурка

А ЧОТ ЖЕ ЧУВСТВУЮТ И ГОВОРЯТ НАШИ ДЕТИ?

Делаем ребятам предостережение: Выучите срочно правила движения! Чтоб не волновались каждый день родители, Чтоб спокойны были за рулём водители!

З з За зл заяц зебра У зайца длинные уши. Словарная работа Завод, завтра, завтрак, заря, заяц, здесь, здравствовать, здравствуйте, земледелие, земляника, арбуз, мороз, союз, тепловоз, электровоз.

Дорожная «ловушка» - это  ситуация  обманчивой  безопасности: когда вам кажется, что безопасно, а на самом деле – опасно. Такие «ловушки» надо уметь разгадывать и избегать их. Когда ребенок спешит на  автобус и невидит ничего  вокруг. Твой автобус? Не торопись! Сначала  осмотрись! Ловушка 1.

Проверь себя Проверь себя

Цель: Формирование представления об истинном товариществе и верной дружбе, о качествах личности, без которых не складываются товарищеские и дружеские отношения. План изучения нового материала 1. Практикум. 2. Ты и другие ребята. 3. Слово не воробей. 4. «Учимся дружно жить в классе»

Основные задачи работы с лирическими стихотворениями в начальной школе. Расширять литературный кругозор школьников за счет образцовых произведений русской классической поэзии ХIХ века. Формировать первичные представления о специфике лирических произведений, учить понимать основное настроение стихотворения и его изменения. Формировать умение понимать изобразительно-выразительные средства языка (олицетворение, эпитет, сравнение, звукопись, контраст) и их роль в художественном произведении. Развивать образное мышление и творческое воображение учащихся. Совершенствовать выразительность чтения. Автор: Закалашвили З.З. Что такое тропы? Слова и выражения, употребленные в переносном значении и создающие образные представления о предметах и явлениях, называют тропами. Название «троп» – от греч. «тропус»,что значит «образное выражение, оборот». Автор: Закалашвили З.З.

Мы знаем растяжимо. Оно зависит от того, Какого рода содержимым Вы наполняете его. Бывают у него застои, А иногда оно течет Ненагруженное, пустое, Часов и дней напрасный счет. Пусть равномерны промежутки Что разделяют наши сутки, Но положив их на весы, Находим долгие минутки И очень краткие часы. время