Презентации, доклады, проекты без категории

Элементы теории алгоритмов
Элементы теории алгоритмов
Выберите номер варианта: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Вариант 1 Определите значение переменной D после выполнения фрагмента алгоритма, записанного в виде блок-схемы: Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом. К исходной цепочке символов слева приписываются символы, её составляющие, в порядке, обратном тому, в котором они встречаются в исходной строке (из цепочки ab получаем цепочку baab). После этого справа к полученной цепочке приписывается цифра 1. Получившаяся таким образом цепочка является результатом работы алгоритма. Например, если исходная цепочка была 58ab, то результатом работы алгоритма будет цепочка ba8558ab1. Дана цепочка символов g381. Цепочка символов какой длины полу-чится, если к данной цепочке применять описанный алгоритм дважды (то есть применять алгоритм к данной цепочке, а затем к результату вновь применять алгоритм)? С:= -3 D:= 3 C+D
Продолжить чтение
Создание Web - документов
Создание Web - документов
Web-документ (или Web-страница) - это гипертекстовый документ, содержащий в себе ссылки на различные информационные ресурсы: другие Web-документы, графические, звуковые и т.д., а также информационные ресурсы других сервисов. Тег - (от английского tag) – элемент html, знак или команда языка разметки гипертекста, который представляет собой текст, заключаемый в скобки . - двойной тег не просто тэг, это контейнер - тэг, который может содержать внутри себя другие тэги (и текст).  Обратите внимание:  ...   Только такая очередность закрывающих тэгов верна: тэг, который мы открыли первым - закрываем последним, второй – предпоследним и т.д.  Основные понятия Этот двойной тег указывает программе просмотра страниц что это HTML документ. Заключает в себе все содержимое web-страницы. - открывает документ. - закрывает документ.
Продолжить чтение
Работа с дисками, файлами и папками
Работа с дисками, файлами и папками
Словарь основных понятий и терминов Буфер – область памяти, предназначенная для промежуточного хранения информации. Главное меню – меню, открывающееся при нажатии кнопки Пуск на Панели задач. Значок (пиктограмма, иконка) - графическое представление папки, файла, ярлыка, окна и т.п. Окно – замкнутый прямоугольный сегмент экрана. Панель задач – серая полоса, расположенная внизу экрана. Папка – место хранения программ, документов, ярлыков и других папок. Рабочий стол – рабочая поверхность экрана, главная папка в Windows. Файл - текст или совокупность данных с уникальным именем, хранящиеся на диске. Ярлык – представитель папки, программы или документа, небольшой файл, своеобразный «адрес» объекта. Слева внизу на значке ярлыка есть стрелочка . Форматирование - подготовка диска для того, чтобы с ним могли работать программы Windows – разметка диска, т.е. создание на нем служебных меток, файловой системы, фиксация дефектных участков и др. При форматировании все данные с диска стираются. Фрагментация диска - файл оказывается физически расщеплен на множество кластеров в разных частях диска, что снижает быстродействие ПК и ускоряет износ дисководов. При интенсивной работе с файлами - запись, копирование, удаление, корректировка и т.п. - ее уровень возрастает. Дефрагментация устраняет все эти негативные последствия - система переписывает все файлы в начало диска так, чтобы каждый файл занимал непрерывную последовательность кластеров. Повторение и проверка знаний: правила поведения при работе на компьютере; краткая беседа о назначении операционной системы; понятия: файл, каталог (папка), подкаталог; как по внешнему виду различать каталог и файл на экране ПК; имя файла, полное имя файла, путь к файлу; вид экрана: кнопка ПУСК, Панель задач, пиктограммы программ; контексное меню, текущий диск, текущий каталог; приёмы работы: войти в каталог, выбор файла в каталоге; выполнение тестового задания
Продолжить чтение
Обучение программированию в базовом курсе информатики
Обучение программированию в базовом курсе информатики
Что такое программирование? Теоретическая дисциплина, обучающая искусству разработки программ для решения задач с помощью языков программирования (приемам и методам программирования) «Программа = алгоритм + структура данных» (Н.Вирт) Универсальная технология решения различных задач: – алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование Системная деятельность по решению задач с использованием компьютера, требующая определенного уровня мышления и интеллекта Элементы системной деятельности - общеобразовательное значение Написание программы решения задачи требует разработки модели её решения, учет различных условий протекания программируемого процесса – формируется системный подход к анализу процесса Поиск путей решения задачи в условиях ограничений (средства языка программирования, системы программирования, ресурсов компьютера) – развивает гибкость мышления и аналитические способности Запись алгоритма с помощью средств языка программирования – развивает навыки формализованного описания решения (формализации) и формально-логическое мышление Редко когда первый вариант программы оказывается идеальным. Многочисленные синтаксические, семантические и логические ошибки требуют организации системной деятельности по поиску и устранению ошибок – формируются навыки рефлексивной деятельности (компьютер помогает конкретизировать мышление) Научение программированию изменяет способ, с помощью которого дети изучают учебные предметы, изменяет понятие задачи, подходы к решению задач (в чем это проявляется?)
Продолжить чтение
Растровая и векторная графика 8 класс
Растровая и векторная графика 8 класс
Использованные изображения: Осенние листья - http://katyaburg.ru/razdely/krasota-prirody/osennyaya-priroda-kartinki-foto-video Фоновые изображения презентации, рука с ручкой, векторное изображение Деда Мороза в санях и рисованная картинка на слайде термина графического редактора - http://office.microsoft.com Рисунок из символов "Дракон” - http://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/2/24/273/24273903_1209979438_x_1a51a72dc1.jpg Рисунок из символов "Роза" - http://akak.ru/recipes/pictures/000/009/451_big.jpg Рисунок из символов «Лицо тролля» - http://risuns.ru/ascii/lica/927-troll-fejs.html Рисунок из символов "Кошка" - http://fordiary.beon.ru/1628-899-risunki-iz-simvolov-30-sht.zhtml Графопостроитель 7051М - http://infcd.metodist.ru/soft/computer/virtmuseum/museum/russian/7051m.htm Графопостроитель ДРП-3 - http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/81221/Графопостроитель Миникомпьютер PDP-1 - http://ru.wikipedia.org/wiki/PDP-1 Игра Spasewar на PDP-1 - http://www.gamer.ru/everything/spacewar-pervaya-kompyuternaya-igra-v-istorii-ekskursiya-v-proshloe Стив Рассел за компьютером - http://ru.wikipedia.org/wiki/Spacewar! Скрин программы PicPick - http://ru.wikipedia.org/wiki/PicPick Скрин программы Paint.NET - http://ru.wikipedia.org/wiki/Paint.NET Скрин программы MyPaint - http://ru.wikipedia.org/wiki/MyPaint Скин Фотошопа - http://vzaka4ke.ru/uploads/posts/2011-07/1309713059_adobephotoshopcs32.jpg Растровые изображения
Продолжить чтение
Информатика – царица всех наук
Информатика – царица всех наук
Цель и задачи проекта: Цель проекта: выявление и поддержка одаренных детей в области ИКТ, особенно из отдаленных поселков. Развитие познавательных способностей учащихся, повышение мотивации к учению средствами ИКТ. Задачи: 1. Проведение регулярных отборочных Интернет-туров, школьных и районных олимпиад по информатике с использованием материалов на электронных носителях, а также с использованием ИКТ-ресурсов. Углубление и расширение знаний в области различных наук с использованием средств ИКТ. Совершенствование учебно-воспитательного процесса с помощью средств ИКТ, выражающееся в увеличении уровня учебных достижений детей. Развитие процессов информатизации образовательных учреждений района. Виды деятельности: Организационная деятельность, Создание и поддержка сайта, Мероприятия с учащимися, Мероприятия с учителями, Разработка методических пособий. Пропаганда созданных материалов, результатов проекта
Продолжить чтение
Решение задачи оптимального планирования с применением электронных таблиц
Решение задачи оптимального планирования с применением электронных таблиц
Цели урока: Привести пример задачи экономического моделирования, связанной с профессией, решаемой в ЭТ. Произвести экономические расчеты в электронных таблицах. Можете ли вы полностью ответить на следующие вопросы: Знаете ли вы, что такое электронные таблицы? Способны ли вы произвести численные расчеты в ЭТ? Что такое информационная модель? Способны ли Вы привести примеры задач экономического моделирования, связанных с вашей будущей профессией, решаемых в ЭТ? Можете ли вы произвести экономические расчеты в электронных таблицах? Проект «Моё малое предприятие» можно произвести 1000 штук (если при этом не выпускать тортов). Стоимость торта вдвое выше, чем стоимость рулета. Требуется составить такой дневной план производства, чтобы обеспечить наибольшую выручку кондитерского цеха. Вы – руководитель кондитерского цеха. Ваш цех готовит рулеты и торты, выпуская не более 700 единиц продукции за день (т. к. магазин, с которым заключен договор о поставках может реализовать не более 700 единиц товара в день). Рабочий день (согласно трудовому законодательству) – 8 часов. Производство тортов более трудоемко, поэтому, если выпускать только их, за день можно произвести не более 250 штук, а рулетов
Продолжить чтение