Презентации, доклады, проекты без категории

Ушастая Сова. Длина тела около 35см. Оперение охристое с рисунком из бурых пестрин и полос; по бакам головы видны вертикально торчащие пучки перьев; глаза оранжево – красные, клюв серый, самцы и самки окрашены одинаково. Колибри. Этой птички невеличке Желто – зелено – аленькая И летает преотлично Даже хвостиком в перед. Птица редкой красоты, Любят яркие цветы.

СТРУКТУРИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ Сущность приспособленности живых организмов к среде обитания Приспособленность «Дерево предсказаний»: Тема – это «ствол» дерева. Прогноз – это «листочки». Аргументы (обоснования прогнозов) – это «веточки дерева».

Дитинство і родина майбутнього вченого Батько - Іван Васильович 1821 - 1884 Посади: зав. кафедрою політекономії в Київському, викладач політекономії та статистики в Московському університетах ; професор Головного педагогічного інституту в Петербурзі Мати – Ганна Петрівна Константинович 1837 - 1898 (друга дружина батька) Учителька музики та співів Володя з молодшими сестрами: Катериною та Ольгою 1868 рік Володі 4 роки Володі 12 років

гетеротрофное автотрофное Типы питания организмов: Источник энергии на Земле Солнце

Волшебная восьмёрка Малый круг кровообращения Большой круг кровообращения Артерии Вены Капилляры Живая клетка Углекислый газ Вредные отходы Кислород Питательные вещества

Осанка – привычное положение тела при стоянии, сидении и ходьбе. При правильной осанке – спина прямая, голова слегка откинута назад, плечи расправлены, живот втянут.

Урок биологии в 6 классе Тема урока: Органы и системы органов животных. Ведущая дидактическая цель: изучение нового материала. Форма урока: комбинированная. Задачи урока: Знакомство с системами органов животных, закрепление знаний о взаимосвязях между системами, развитие познавательных способностей учащихся. Ход урока 1. Введение 2. Проверка знаний и умений 3. Решение биологических задач 4. Изучение нового материала 5. Закрепление 6. Итог..

системная биология - модели потоковые линейное программирование эксперименты Виткуп Палссон – необычные источники Палссон – мутанты кинетические – метаболизм регуляторные Потоковые модели – стационарное состояние Задаем список реакций (стехиометрические соотношения) Задаем балансы метаболитов (синтезируется столько же, сколько расходуется) Задаем другие ограничения (состав среды) Максимизируем производство биомассы (её состав задан) или чего-то еще (АТФ) Это сводится к задаче линейного программирования: выпуклый многогранник задан линейными ограниченими типа равенств (балансы) и неравенств (положительные потоки), надо максимизировать линейный функционал

Вспомните: Что такое биосфера? Какие «профессии» жителей биосферы вы знаете? Какую роль в экосистеме играют «кормильцы», «едоки», «мусорщики»? Могут ли они обходиться друг без друга? Кто поддерживает порядок в доме? Посмотрим, как поддерживается порядок в доме. чистый воздух чистая вода пища душный воздух грязная вода отходы

Задачи урока «повторить материал о клетке; и дать понятие об уровнях организации; познакомить с видами тканей; отработать технику работы с оптическим микроскопом. Эпителиальная ткань Клетки мелкие, плотно прилегают друг к другу, межклеточного вещества мало. Различают покровный эпителий, железистый, ресничный.

Скелет - совокупность твердых тканей в организме животных и человека, дающих телу опору и защищающих его от механических повреждений. Скелет делится на: Скелет головы Скелет туловища Скелет свободных конечностей Пояса конечностей

Отдельной формой необходимо считать статическое плоскостопие, причинами которого могут быть: •  • наследственная предрасположенность (врожденная слабость связочного аппарата) • слабость мышц и связок стопы и голени из-за малой физической активности и отсутствии тренировки у лиц «сидячих» профессий • избыточный вес  • неудобная обувь  • длительные нагрузки на ноги (долгое стояние, обувь на высоких каблуках, беременность и др.) ПЕРВЫЕ СИМПТОМЫ ПЛОСКОСТОПИЯ вы можете заметить и сами • ваша обувь стоптана и изношена с внутренней стороны • ноги быстро утомляются при ходьбе и работе на ногах  • появляется усталость и боли в ногах к концу дня, судороги, чувство тяжести, отечность

Место в учебном процессе: тема «Координация и регуляция. Органы чувств». Формируемые компетенции: общеучебные, информационные. Типология проекта: информационно – исследовательский, индивидуальный, краткосрочный. Проблема: сохранение зрения, профилактика возможных заболеваний является личностно значимым для ученицы вопросом. Цель проекта: расширение у учащихся знаний о функционировании зрительного анализатора, возможных причинах его заболеваний, мерах профилактики, обмен опытом. Задачи: Изучить научную литературу и другие источники информации по заданной теме. Проанализировать полученную информацию, создать презентацию по теме. Презентация может служить демонстрационным материалом на уроках и внеклассных мероприятиях по формированию у учащихся навыков бережного отношения к своему здоровью.

Где я? Ты наверное исследователь… Потому, что все что ты рассказал мне, абсолютно правильно, но совершенно бесполезно Правильно, а как ты узнал? Ты на 30 метров над землей на воздушном шаре Да, а как ты узнал? Ты наверное разрабатываешь стратегии… Потому что ты не знаешь где ты находишься и куда ты идешь и тем временем, упрекаешь меня… МКНР по Репродуктивному здоровью и репродуктивным правам Изменение взглядов – фокус на нуждах и правах человека Глава 2, Принцип 8 Глава 7, Принцип 7.2

Строение спинного мозга Спинной мозг расположен внутри позвоночного столба. Он начинается от головного мозга и имеет вид белого шнура диаметром около 1 см. На передней и задней сторонах спинной мозг имеет глубокие переднюю и заднюю продольные борозды. Они делят его на правую и левую части. На поперечном разрезе можно видеть узкий центральный канал, проходящий по всей длине спинного мозга. Он заполнен спинномозговой жидкостью. Строение спинного мозга Спинной мозг состоит из белого вещества, находящегося по краям, и серого вещества, расположенного в центре и имеющего вид крыльев бабочки. В сером веществе находятся тела нервных клеток, а в белом — их отростки. В передних рогах серого вещества спинного мозга (в передних крыльях «бабочки») расположены исполнительные нейроны, а в задних рогах и вокруг центрального канала — вставочные нейроны.

Как животные защищаются от врагов? Большинство животных, даже хищников, сами могут стать добычей для других животных, поэтому у каждого вида есть свои способы защиты от врагов. В живой природе повсюду, где хищник охотится за добычей, идёт безмолвная война, оружие в которой — цвет и окраска, а стратегия обеих сторон — маскировка. Малейший «прокол» грозит гибелью, ибо процесс эволюции не ведает пощады. Искусство камуфляжа в животном мире совершенствовалось миллионы лет, не отставая от развития форм тела и поведения. Результатом этого процесса стало несметное число цветовых уловок и ловушек.

Цель работы: Познакомиться с основами рационального питания Раскрыть значение питания для здоровья человека Задачи Исследовать питание учащихся с точки зрения его рациональности Научиться составлять пищевой рацион

Взаимодействие генов: Взаимодействие аллельных генов. Взаимодействие неаллельных генов. Взаимодействие аллельных генов

Определение Дрейф генов, или генетико-автоматические процессы, — явление ненаправленного изменения частот аллельных вариантов генов, — явление ненаправленного изменения частот аллельных вариантов генов в популяции, — явление ненаправленного изменения частот аллельных вариантов генов в популяции, обусловленное случайными статистическими причинами. ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА Явление генетического дрейфа впервые обнаружили известные ученые-генетики Н.П. Дубинин и Д.Д. Ромашов, а также зарубежные ученые С. Райт и Р. Фишер.

Виды моделей Натуральные (материальные) информационные Модель – это система, которая является образом, подобием некой дугой, например, природной системы. Лабораторное исследование мышей Информационная модель – набор величин, содержащий всю необходимую информацию об исследуемых объектах и процессах. (описание объекта или процесса моделирования). Формы информационных моделей: вербальная; математическая; табличная; графическая.

Цель Выяснить, как пчелы ориентируются во времени и пространстве. Кто такие пчелы? Пчелы — летающие насекомые надсемейства Apoidea. Пчёлы приспособились питаться нектаром и пыльцой, используя нектар главным образом в качестве источника энергии, а пыльцу для получения белков и других питательных веществ. Пчёлы имеют длинный хоботок, которым они пользуются для высасывания нектара растений. Все пчёлы имеют две пары крыльев, задняя пара по размеру меньше передней; только у нескольких видов у одного пола или касты крылья очень короткие, что делает полёт пчелы трудным или невозможным делом.

Названия Белую сову ещё называют полярной. А в Сибири: Снежной Бабушкой. Внешний вид Голова круглая, радужина глаз ярко—желтая. Самки крупнее самцов. Длина тела самца может достигать 65 см, масса — 2,5 кг, у самки, 70 см. и 3 кг. Для взрослых птиц характерно белое оперение с тёмными поперечными пестринами. Птенцы коричневого цвета. Оперение ног похоже на шерсть.

Цель урока: cпособствовать усвоению новой учебной информации о наследовании, способах наследования, завещании, очереди наследников по закону; ее закреплению, применению и определению уровня усвоения материала, пройденного на уроке. Задачи урока: Закрепить имеющиеся у учащихся представления о наследственном праве. Продолжить развитие умений работы с текстом документа, умений выделять главное. Использовать предшествующий опыт и знания учеников для решения познавательных юридических задач. Стимулировать учащихся к расширению, проверке и применению в учебной деятельности и жизни нового опыта, знаний и компетенций. Наследование – переход после смерти гражданина принадлежащего ему на праве собственности имущества и имущественных прав и обязанностей в порядке правопреемства к одному или нескольким лицам. Наследование – это такой вид сделки, который мы называем односторонним, так как наследование вступает в силу лишь после смерти наследодателя.

Цитогенетический метод - Изучение структуры и числа хромосом; выявление хромосомных аберраций; составление генетических карт хромосом. Аберрация хромосомная (хромосомная аномалия) - обобщенное название любого из типов хромосомных (изменение структуры хромосом) или геномных (изменение числа хромосом) мутаций. На генетической карте хромосомы показывается относительное расположение генов на хромосоме и расстояние между ними. К настоящему времени генетические карты построены для всех хромосом человека . Аномалии, причины которых выявлены с помощью цитогенетического метода: Лейкоз Синдром Дауна