Презентации, доклады, проекты без категории

Цель урока повторить и обобщить имеющиеся знания о пищеварительной системе; разобрать причины, признаки, профилактику и первую помощь при заболевании органов пищеварения. воспитание стремления учащихся заботиться о своем здоровье. Проверка знаний. Объясните значение биологических терминов Объясните значение биологических терминов: питание кариес пищеварение пульпа дентин фермент рефлекс аппендикс белки печень

Микроскопические, похожие; Питаются, дышат, размножаются; Структурно –функциональная единица живого. Составление синквейна на тему «Клетка» Система; Жизнь многоклеточного организма зависит от жизнедеятельности отдельных клеток и их групп, выполняющих особые специализированные функции. Чем жизнь многоклеточного организма отличается от жизни одноклеточного организма?

Цель: Закрепить знания о телах живой природы, дать понятие о свойствах живого организма, сформировать умение сравнивать разные объекты природы. Вопросы: Что такое тело? Какие бывают тела? Назовите тела окружающие вас в классе. Назовите тела неживой природы. Назовите тела живой природы. Чем живое тело отличается от неживого.

Умный сад Автоматическая стрижка газонов Полив Освещение Автоматическое стаивание льда Умный сад является частью проекта «Умный дом» А теперь представьте, что музыка в любой части сада льется по вашему приказу. Даже декоративные камни могут служить источниками звука в умном саду.

Н а с е к о м ы е Больше всего на свете насекомых – 200000 видов. Насекомые – это животные, у которых шесть ног ( три пары). м у р а в е й б а б о ч к и

Что вы видите? Кого вы видите?

2. Объясните это высказывание. «Погубив одну единственную стрекозу, человек выпускает на волю сотни, тысячи комаров и мошек». К какому отряду относятся следующие насекомые: 1. Платяная моль 2. Наездники 3. Саранча 4. Колорадский жук 5. Тутовый шелкопряд 6. Овод 7. Божья коровка 8. Рогохвост 9. Шершень 10. Сверчок

Введение Известно, что в природных почвах живет большое количество организмов, в том числе микроорганизмы Почвы города часто отличаются неблагоприятными для них условиями. Яркий пример этому мы видим на клумбе школы: в 2008 году на клумбу был завезен грунт, в котором не выживают растения-многолетники, а высаженные однолетние растения быстро теряют декоративность и погибают. Цели и задачи работы Цель работы: найти причину нарушений на клумбе школы. Задачи работы: 1. «Отбор образцов»-было отобрано 4 образца по 3 повторности: Образец 1- «клумба». Образец 2-«остановка». Образец 3-«газон». Образец 4-«парк»(использовался для сравнения). 2.Изучение микробиологической активности почв 3. Измерение кислотности почв

Бабочка калима Бабочка калима Индийский клоп Куропатка у гнезда Малый зуек Примеры приспособленности представителей фауны… Хамелеон Хамелеон Гусеница пяденицы Австралийская бородатая ящерица Морские иглы

Найди биологические ошибки в рассказе. Катюша начала готовиться к походу в лес еще с пятницы. И вот оно наступило – первое воскресенье после летних каникул. Катюша с дедушкой пошли в лес. Хорош лес в сентябрьскую пору! У Катюши глаза зоркие, и вот уже в лукошке белеет груздь, краснеют подосиновики. Слышно в лесу кукование кукушки, поет, заливается зяблик, из кустов доносятся трели соловья. Хорошо в лесу! Накануне прошел дождь, и солнце блестит на листьях люпина, еще краше оттеняя его синие цветы. В небольших водоемах резвятся головастики, скоро они превратятся во взрослых лягушек. Щедрый лес не подвел ее. Набрала Катюша землянику, малину и грибы. Биологические ошибки в рассказе. Катюша начала готовиться к походу в лес еще с пятницы. И вот оно наступило – первое воскресенье после летних каникул. Катюша с дедушкой пошли в лес. Хорош лес в сентябрьскую пору! У Катюши глаза зоркие, и вот уже в лукошке белеет груздь, краснеют подосиновики. Слышно в лесу кукование кукушки, поет, заливается зяблик, из кустов доносятся трели соловья. Хорошо в лесу! Накануне прошел дождь, и солнце блестит на листьях люпина, еще краше оттеняя его синие цветы. В небольших водоемах резвятся головастики, скоро они превратятся во взрослых лягушек. Щедрый лес не подвел ее. Набрала Катюша землянику, малину и грибы.

Побег (удлиненный) бука лесного (Fagus sylvatica) / — лист; 2 — междоузлие; 3 — пазушная ночка; 4 — стебель; 5 — уэея Развитие побега из почки. Побег может образоваться из почки или семени, в последнем случае он называется главным. У многолетних древесных и кустарниковых растений почки закладываются на надземных побегах, у травянистых – на подземных частях побегов или видоизмененных побегах (корневищах, клубнях и др.). Те почки, из которых разовьются побеги, называют почками возобновления. У древесных растений весной почки начинают распускаться за счет запасов питательных веществ и ативизации меристем. Благодаря притоку веществ почки набухают т.е. увеличиваются в размерах. Начинают разрастаться зачаточные листья и междоузлия, почечные чешуи раздвигаются, и между ними появляются зеленые листья. Почечные чешуи подсыхают и опадают, от них на стебле остаются следы. Рубцы в виде колец, оставшиеся от опавших почечных чешуй, называются почечными кольцами. Они отделяют границы годичных приростов, поэтому по их числу можно подсчитать возраст ветви.

Знаете ли вы? В медицине есть примеры, когда в кишечнике человека поселяется не один, а множество паразитических червей. Например, у одного пациента после принятия лекарств вышло 104 головки цепня и множество тел общей длиной 123 м. Тело одного цепня достигает длины 15-20 м. Как приспособились плоские черви к паразитическому образу жизни? Гельминтология — наука о паразитических червях и заболеваниях, вызываемых ими у человека, животных

Проникновение м/о в организм Кожа, слизистые оболочки (слёзы, пот, слюна, соляная кислота) + м\о живущие на коже и слизистых оболочках Кровь (лейкоциты); лимфа (лимфоциты); тканевая жидкость (макрофаги) Б О Л Е З Н Ь I барьер II барьер Защитные барьеры организма ИММУНИТЕТ способность организма защищать себя от болезнетворных м/о и вирусов, а также от инородных тел и веществ, обеспечивая постоянство внутренней среды организма

Состав Земли (оболочки, сферы) Литосфера Гидросфера Атмосфера Верхний слой литосферы, нижний слой атмомферы, вся гидросфера – заселена живыми организмами (это организмы образуют - БИОСФЕРУ) БИОСФЕРА (от греч. «био» – жизнь) – это земное пространство, оболочка, в которой существует жизнь.

В природе каждый живой организм живет в окружении множества других представителей. Экологические взаимодействия организмов обычно имеют чрезвычайно сложный характер, зависят от многих факторов и по-разному протекают в различных условиях. Все взаимоотношения делятся на 6 групп. Рассмотрим их на конкретных примерах: (щелкни любую группу) ++ ВЗАИМОПОЛЕЗНЫЕ +- ПОЛЕЗНОВРЕДНЫЕ +0 ПОЛЕЗНОНЕЙТРАЛЬНЫЕ -0 ВРЕДНОНЕЙТРАЛЬНЫЕ -- ВЗАИМОВРЕДНЫЕ 00 НЕЙТРАЛЬНЫЕ ++ Взаимополезные: Протокооперация (не обязательно совместное существование организмов) Пчелы питаясь пыльцой и нектаром растений опыляют их.

Хищные птицы — птицы, которые охотятся в полёте. Они обладают хорошим зрением, большими когтями и клювом, приспособленными для захвата или умерщвления жертвы.

1. Что такое «биология»? 2. Какие царства живых организмов существуют? 3. Каковы характерные черты этих организмов? Царства живых организмов Б А К Т Е Р И И Р А С Т Е Н И Я Г Р И Б Ы Ж И В О Т Н Ы Е

Оглавление Биография Ноосфера Единство человека и биосферы Наука как основной фактор ноосферы Задачи по созиданию ноосферы Переход биосферы в ноосферу Этапы становления ноосферы Вернадский В. И. 1863-1945 Родился в Петербурге в 1863 году в семье профессора политической экономии. Вернадский поступил на физико-математический факультет Петербургского университет. Он занимался и достиг некоторых результатов в геологии, кристаллографии, истории.

Тюльпан – рід багаторічних рослин родини лілійних. Численні види походять із Центральної Азії, Кавказу, Криму, Малої Азії, півдня Афганістану, Кашміру, Ірану, Іраку, Сирії, Палестини. У Західній Європі у дикому вигляді тюльпани зростають на Балканах, Піренеях, в Італії, на півдні Франції. На території України тюльпани зустрічаються у степовій зоні та серед скель Кримських гір, більшсть з них є вразливими та зникаючими рослинами. Зокрема до Червоної книги України занесені такі види: тюльпан змієлистий, Шренка, скіфський, двоквітковий бузький, дібровний, гранітний. Більшість культурних сортів походить від центральноазійських видів.

Цели урока: Дать определение понятиям «звезда», «созвездие». Познакомиться с тем, как менялось восприятие человеком космоса на протяжении последних веков. Научиться распознавать на звездном небе некоторые созвездия. Узнать как различаются звезды в зависимости от яркости и величины. Звёздное ночное небо… Что ещё в нашем мире может так завораживать, так восхищать, так притягивать и одновременно пугать своей бескрайностью и красотой?...

Противоречия в преподавании биологии 1.Повышение требований к преподаванию биологии и уменьшение количества учебного времени. 2. Современные ученики чаще обращаются за информацией к компьютеру, чем получают ее из книг. Это повышает уровень их обученности, но информации огромное количество и она не всегда соответствует действительности. Современный урок биологии 1.Учитель умело использует все возможности для развития личности ученика. 2. Происходит глубокое и осмысленное усвоение знаний учащимися. 3. Формируются нравственные основы личности.

Группа № 1. Родионова Настя Черятьева Милена Ответить на вопросы: Нужна ли для прорастания семян вода? Как поступает вода в семя? Чтобы получить ответ мы взяли два стакана. На дно стаканов положили 10 семян гороха. В первом стакане семена оставили сухими. Во второй на дно налили немного воды. В течение недели наблюдали, что произойдёт. Взяли 16 семян гороха. У четырёх замазали пластилином микропиле, у четырёх рубчик, у четырёх всю кожуру, оставив открытыми рубчик и микропиле, а четыре не трогали и налили немного воды. Наблюдали, что произойдёт.

1 вариант- 1, 3, 6, 7, 10, 12, 13; 2 вариант- 2, 4,5,8,9,11 Критерии оценки: 0 ошибок – 5 1-2 - 4 3-4 - 3 5 и более -2

Минеральные воды – это воды, в состав которых входят минеральные соли, газы, органические вещества, радиоактивные вещества и другие химические соединения. Минеральные воды бывают природные и искусственно приготовленные. Искусственные минеральные воды близки по составу к природным. Их изготавливают из химически чистых солей, используя озерную или морскую соль. Природные минеральные воды пользуются большой популярностью у населения. На поверхности Земли природные минеральные воды проявляются в виде источников (родников), а также выводятся из недр буровыми скважинами, глубины которых могут достигать нескольких км. Что такое минеральная вода? Как образуется в природе минеральная вода? Об этом существуют различные мнения. Самым распространенным является предположение геолога Эдуарда Зюсса, что газы, выделенные из находящейся в недрах земли раскаленной лавы, проходя через кору земли, постепенно охлаждаются, происходит их конденсация и превращение в жидкость – это и есть минеральная вода. Минеральные воды такого происхождения называются ювенальными, т. е. «девственными». Это мнение постепенно потеряло приверженцев. Сейчас более признана водозная теория, по которой принято считать, что минеральные воды образуются из атмосферных осадков и других поверхностных вод, которые проникают в различные слои земной коры. При циркуляции в слоях земной коры в воде растворяются различные химические вещества, содержащиеся в различных породах. Формирование минеральной воды происходит в условиях определенного давления и температуры без светового влияния. Ее химический состав и минерализация зависит от того, через какие породы и слои земной коры она проходит. Что касается температуры воды, то это зависит от того, из какой глубины она выходит. Геологами установлено, что в глубине земли через каждые 33 метра температура больше на 1 С, т.е. по температуре воды можно определить, на какой глубине находится источник. Происхождение минеральных вод.