Презентации, доклады, проекты без категории

Электронные ресурсы по физике
Электронные ресурсы по физике
Лабораторные работы по физике виртуальная физическая лаборатория 10 класс [Электрон. ресурс] Электрон. дан.- М. 2006 (CD ROM) Системные требования : Pentium III, 256 Мб, Windows 98/2000/XP 800x600 ,16 bit Содержание диска № 53: Лабораторные работы по темам: кинематика и динамика материальной токи; законы сохранения; движение тел в гравитационном поле; молекулярная физика. Трехмерные модели установок. Полное соответствие реальным опытам. Методические рекомедации. Лабораторные работы по физике виртуальная физическая лаборатория 9 класс [Электрон. ресурс] Электрон. дан.- М. 2006 (CD ROM) Системные требования : Pentium III, 256 Мб, Windows 98/2000/XP 800x600 ,16 bit Содержание диска № 54: Лабораторные работы по темам: законы взаимодействия и движения тел; колебания и волны; электромагнитное поле; молекулярно- кинетическая теория. Трехмерные модели установок. Полное соответствие реальным опытам. Методические рекомендации.
Продолжить чтение
Взаимодействие гамма-квантов с веществом
Взаимодействие гамма-квантов с веществом
Э/м взаимодействие гамма-квантов: -фотоэффект; - упругое рассеяние на электронах (комптон-эффект); - рождение пар частиц. Процессы происходят в области энергий кэВ - сотни МэВ, которые наиболее часто используются в прикладных исследованиях. Рассмотрим зависимость от энергии Еγ и характеристик вещества Процессы взаимодействия гамма-квантов Связь между энергией γ-кванта и его длиной волны: Фотоэффект Фотоэффект – это процесс выбивания электрона из нейтрального атома, под действием гамма-кванта Свободный электрон не поглощает гамма-квант Пусть реакция идет используем 4-импульсы Возведем в квадрат Преобразуем Последнее равенство оказывается справедливым, если Еγ = 0, т.е. гамма-кванта нет. Значит При фотоэффекте электрон получает энергию Ii – потенциал ионизации ТА- кинетическая энергия иона
Продолжить чтение
Транспортная работа цикла перевозок
Транспортная работа цикла перевозок
Основная: 1. Горев А.Э. Грузовые автомобильные перевозки: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.Э. Горев. – 5 – е изд., испр. – М. : «Академия», 2008. – 288 с. 2. Вельможин А.В., Гудков В.А. Основы теории транспортных процессов и систем: Учеб. пособие. - Волгоград, 1992. -189 с. 3. Сологуб Д.М. Грузовые автомобильные перевозки. Ч.I. Основы теории транспортного процесса. - Киев, 1997.-180 с. 4. М.Ф.Дмитриченко, Л.Ю.Яцківський, С.В.Ширяєва, В.З.Докуніхін. Основи теорії транспортних процесів і систем. Навчальний посібник для ВНЗ. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2009. – 336 с. Рекомендованная учебно – методическая литература для самостоятельной работы студентов над темой лекции ПЛАН ЛЕКЦИИ 5.1 Показатели, характеризующие транспортный цикл 5.2 Определение транспортной работы для различных циклов перевозок или – совокупность последовательно повторяющихся элементов, а именно: - подачи подвижного состава к месту погрузки, - погрузки или прицепки загруженного прицепа (полуприцепа), - перемещения с грузом, - разгрузки груза или отцепки прицепа (полуприцепа), которые создают законченную операцию доставки груза от грузоотправителя к грузополучателю. Основные определения
Продолжить чтение
Гром и Молния
Гром и Молния
Из истории: Человеческий ум с глубокой древности пытается постичь загадочную природу молнии и грома. На первобытных людей гроза производила сильное впечатление, вселяя ужас и священный трепет. В страхе перед грозой люди обожествляли ее или считали орудием своих богов. Восточные славяне в древности чтили бога Перуна, «творца» молнии и грома. Позже наши предки гром и молнию приписывали «деятельности» Ильи-пророка, который, «катаясь на колеснице по небу, пускает огненные стрелы». Боги грома и молнии известны религиозных представлениях и других народов. Над природой молнии и грома задумывались Аристотель и Лукреций. Но в те далекие времена разгадать эту природу ученым было не под силу. Многие столетия, включая средние века, считалось, что молния – это огненный шар, зажатый в водяных парах туч. Расширяясь, он прорывает их в наиболее слабом месте и быстро устремляется вниз, к поверхности земли. В 1752 г. Бенджамин Франклин экспериментально доказал, что молния – это сильный электрический разряд. Ученый выполнил знаменитый опыт с воздушным змеем, который был запущен в воздух при приближении грозы. На крестовине змея была укреплена заостренная проволока, к концу бечевки привязаны ключ и шелковая лента. Ленту ученый придерживал рукой. Из письма Франклина: «Как только грозовая туча окажется над змеем, заостренная проволока начнет извлекать из неё электрический огонь, и змей вместе с бечевой наэлектризуются… А когда дождь смочит змей вместе с бечевой, вы увидите как разряд обильно стекает с ключа при приближении вашего пальца». Одновременно с Франклином исследование электрической природы молнии занимались М.В. Ломоносов и Г.Р. Рихман (погиб от удара молнии). Через некоторое время стало ясно, что молния представляет собой мощный электрический разряд, возникающий при сильной электризации туч.
Продолжить чтение
Как зависит скорость звука от среды
Как зависит скорость звука от среды
Основные типы эмульсий Прямые, с каплями неполярной жидкости в полярной среде (типа «масло в воде») Для эмульсий типа м/в хорошими эмульгаторами могут служить растворимые в воде мыла (натриевые и калиевые соли жирных кислот). Молекулы этих соединений, адсорбируясь на поверхности раздела фаз, не только снижают поверхностное натяжение на ней, но благодаря закономерной ориентации в поверхностном слое создают в нем пленку, обладающую механической прочностью и защищающей эмульсию от разрушения. Обратные, или инвертные (типа «вода в масле») Для эмульсии типа в/м хорошими эмульгаторами могут быть нерастворимые в воде мыла (кальциевые, магниевые и алюминиевые соли жирных кислот). Изменение состава эмульсий или внешнее воздействие могут привести к превращению прямой эмульсии в обратную или наоборот.
Продолжить чтение