Презентации, доклады, проекты без категории

Международный союз охраны природы и природных ресурсов создал «Комиссию службы выживания», которая в 1966 году выпустила I том Красной книги. Международная Красная книга имеет вид толстого перекидного календаря со страницами разного цвета. Охраняется Красной книгой Сколько редких животных и птиц, Чтобы выжил простор многоликий Ради света грядущих зарниц.

Чтение – вот лучшее учение Чтение – вот лучшее учение ЧИТАЙ-ГОРОД

Памятники природы Уникальные природные объекты и комплексы, ценные в экологическом, научном, историко-культурном, эстетическом и эколого- просветительном отношении и нуждающиеся в особой охране. Карельские озера

НАЗОВИТЕ СРЕДСТВА ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ

Содержание Звери Птицы Рыбы Насекомые Вступительное слово учителя Велика и прекрасна наша земля, и в ней взаимосвязано. Сегодня мы поговорим о животных нашего края, о больших и маленьких животных, веселых птицах, о чудесных пестрых бабочек и молчаливых рыбках.

Цель: определить, какую роль каменная соль играет в жизни человека и какими необычными свойствами она обладает. Задачи: изучить специальную литературу по теме исследования; выяснить, каково значение соли в жизни человека; провести опыты с целью изучения свойств соли и обогащения знаний о данном минерале; результаты исследования оформить в виде учебной презентации и выступить перед одноклассниками. Вывод: Способ выпаривания воды можно использовать для разделения смесей, представляющих собой однородный, истинный раствор. Опыт №1 Цель: Выяснить, можно ли получить соль из ее раствора?

Это место уникально: здесь цивилизация сочетается с необыкновенной красотой природы. Какое влияние оказывает цивилизация на окружающую среду поселка?

Цель: Выявить правильное питание пожилой домашней кошки для улучшения ее здоровья. ЗАДАЧИ: 1) Выяснить необходимость правильного питания стареющих домашних кошек. 2) Проанализировать влияние сухого, жидкого спецкорма и пищи домашнего приготовления на здоровье пожилой домашней кошки. 3) На основании полученных результатов исследования сделать выводы и предложить рекомендации о правильном питании пожилых домашних кошек для любителей этих животных.

осина зайцы змеи канюк совы лиса волк мыши осина зайцы лиса осина зайцы волк осина мыши сова осина мыши змеи осина мыши канюк

1. Дыхание, прозрачность, газ. 2. Течение, прозрачность, жидкость. 3. Свет, тепло, энергия. 4. Углекислый газ, кислород, рост. 5. Минеральные вещества, питание, остатки организмов. 6. Движение, питание, рост. Ключевые слова Почва – часть экосистемы? Тема урока. Что такое почва? Из чего состоит почва? К какой части экосистемы относится почва? Как почва связана с другими частями экосистемы? Какова роль почвы в экосистеме? Цель урока:

Цель и задачи. Тема: Мороженое. Цель: изучение состава и выявление вредных и полезных свойств мороженого. Задачи: Изучить состав нескольких этикеток; Проанализировать составленный социологический опрос по теме «Мороженое» ;  Выявить полезные и вредные свойства;  Донести данную информацию до своего класса.

Живу в России, россиянин - я! Я это сознаю, горжусь я этим! Россия – это Родина моя! Она милее мне всех стран на свете! В России небо голубее , зеленей трава, Здесь солнышко теплее греет! У человека Родина всегда одна, Поэтому и дорожим мы ею! Символы России - наши главные слова, Герб, Гимн, и Флаг – вот ценность нашей жизни, Президент, Конституция, Кремль и Москва, Все это связано с нашей Отчизною! Геннадий Горшков Я - россиянин! Герб

Старик годовик Вышел старик – годовик. Стал махать рукавом и пускать птиц. Каждая птица со своим особым именем. Махнул старик-годовик первый раз –полетели первые три птицы. Повеял холод, мороз. Махнул старик – годовик второй раз и полетела вторая тройка. Снег стал таять, на полях показались цветы.

Актуальность …предлагается прямо на базе современных ВУЗов создавать бизнес-инкубаторы. И именно в них выпускники будут учиться превращать технические замыслы в прибыльные бизнес-проекты. Я полагаю, что такого рода идеи заслуживают всяческой поддержки… Д.А. Медведев Актуальность Трудности на пути молодых предприятий Отсутствие комплексной информационно-консультационной поддержки Отсутствие деловых связей и свободного доступа к рынкам сбыта Трудности с подбором персонала Бюрократические препятствия Нехватка специальных знаний и опыта в области предпринимательства

ХОД УРОКА Организационный момент. Учитель: Сегодня необычный урок. Мы будем коллегами. На уроке будем рассуждать, доказывать, наблюдать. Прочитайте тему урока. Дети: «Мы – команда одного корабля». В конце урока ребята должны ответить на вопрос, почему урок получил такое назва-ние. На доске появляется рисунок с изо-бражением Земли; карта полушарий. Дети работают по вопросам. II. Сообщение темы. Дети отвечают на вопросы, которые задает им педагог: Как называется наша страна? Сколько материков на Земле? Сколько океанов? На каком материке живем мы? Как называется наша планета? Как называется народ, который живет в России? Вступительная беседа. Учитель: Каждый ребенок, подрастая, начина-ет интересоваться своей родословной. Он спрашивает о прабабушках и прадедушках. Так и человечество в целом постоянно задает себе вопросы о собственных родовых корнях. Наши предки… В каждом из нас их частица, а потому, найдя свои истоки, можно узнать все о них. Начнем все по порядку. Как же появились люди на Земле? Человечество давно стремилось выяснить свое происхождение. Когда научных знаний еще не существовало, люди складывали об этом красивые легенды. Дети: Австралийские аборигены верят, что вначале, «в эпоху сновидений», Земля была покрыта морем. На выступающих скалах и в воде жили человеческие личинки. Когда Земля высохла, предок ящериц каменным ножом отделил человеческие зародыши друг от друга, прорезал им глаза, уши, рот, нос, пальцы. Он научил их добывать огонь трением, готовить пищу, дал им орудия. В Библии, священной книге иудеев и христиан, говорится, что Бог, создав мир за шесть дней, под самый конец сотворил человека «по образу Своему, по образу Божию сотворил его; мужчину и женщину сотворил их». Учитель: Таких мифов много. Они красивы, интересны. Ученые доказывают, что человек произошел от волосатого, четвероногого и хвостатого животного. Казалось бы, что люди должны быть все похожими. Но почему все живущие на

Задачи: Изучить и проанализировать литературу по данному вопросу Провести наблюдения за жизнью зелёной жабы в саду и огороде Составить творческий отчет по теме и выступить с ним перед одноклассниками. Зеленая жаба Альфред Брем: "Тот, кто по заблуждению или по непростительной шалости убивает столь полезное животное, только доказывает свою необразованность и свое невежество, о чем можно только сожалеть".

Оглавление Введение: цель, задачи, гипотеза. Основная часть: 1. как все начиналось? 2. как называются мои улитки? 3. поведение 4. кормление Практические исследования: 1. Наблюдаем за разведением ахатин 2. Опыт : как питание влияет на рост улитки? 3. Опыт: почему улитки впадают в спячку? 4. Анкетирование 5. Анализ : плюсы и минусы ахатин 6. Выводы Заключение: Рекомендации для начинающих Использованная литература Цель работы: доказать, что африканская улитка является идеальным домашним питомцем и показать при помощи опытов, что за улиткой не только интересно наблюдать, но ее можно приручить и она может приносить пользу. Задачи исследования: 1. Собрать все сведения об ахатине из разных источников, в том числе интернет ресурсов и опыта опрошенных. 2. Создать условия для жизнедеятельности ахатины дома. Понаблюдать за поведением пары улиток в данных условиях. Провести практическое исследование по разведению ахатин. С помощью опытов узнать: как питание влияет на рост улиток и почему они впадают в спячку? 6. Провести опрос среди учеников начальных классов, у которых есть ахатины, для обмена опытом по их содержанию, кормлению и уходу Сделать выводы Дать рекомендации для начинающих любителей

Способность ставить и решать задачи является одной из базовых для школьной успешности и для самореализации обучающегося. Цель метапредмета «Задача» - обучение школьников решению различных задач в разных предметных областях Задачи присутствуют во многих учебных предметах. С точки зрения предметов, они полностью различны. С точки же зрения анализа средств мышления, между ними множество интересных связей и соотношений Решение задачи - есть вид творческой деятельности, а поиск решения - есть  процесс изобретательства. Обучающиеся получают знание о разных типах задач и способах их решения. У обучающихся формируются такие способности как: перенос способа решения с одного типа материала на другой; понимание условий и анализа заданной ситуации; моделирование структур взаимосвязей различных параметров; рефлексивная способность анализа собственного действия; способность изменять подход к пониманию и к способу решения задачи.

Цель: - сформировать представление о географической карте как модели земной поверхности Задачи: узнать, что такое географическая карта, определить особенности изображения земной поверхности на географической карте Что такое географическая карта?

КАРТОФЕЛЬ - многолетнее травянистое растение. Растения картофеля образуют куст высотой 30-150 см. Стебли прямостоячие, ребристые. Листья гладкие или морщинистые. На подземных стеблевых побегах формируются клубни различных размеров (средняя масса 80-120 г), формы и окраски. На каждом клубне по 8-12 глазков, состоящих из зачатков листьев и спящих почек. Цветки белые, сиреневые или розовые. Плод — сочная ягода. Существует более 50 тысяч сортов. Размножается семенами, клубнями, частями клубней. Историческая справка Родина картофеля — Южная Америка. Индейцы начали возделывать картофель несколько тысячелетий назад и называли его ласково «папита» (девушка). В Европу впервые завезен в 16 веке. Картофель не сразу пришелся по вкусу европейцам, т. к. не везде его правильно употребляли в пищу. Так, англичане считали, что съедобной частью картофеля являются плоды. Их пытались есть в отваренном виде и даже с сахаром, но вкус был неприятным. Известны случаи отравления. Всё изменилось только после того, как попробовали испечь подземные клубни. К середине 18 в. картофель уже широко выращивался в Европе и стал вытеснять некоторые традиционные культуры (репу, редьку и др.). Появление в России картофеля связывают с именем Петра I, который ввёз его в конце XVII века, но не получил распространения . Начало широкого распространения картофеля положил указ Сената в 1765 г., в период правления Екатерины II. В России картофель считается «вторым хлебом», то есть одним из основных продуктов питания. Он занял и продолжает сохранять одно из главных мест в питании населения многих стран Европы, Азии и Америки.

РАНЖИРОВАНИЕ (по степени важности для учащихся) Описание наиболее важных результатов деятельности предприятия РАНЖИРОВАНИЕ (по степени важности для родителей)

БЕЛОКРЫЛЫЙ ЖАВОРОНОК (Melanocorypha leucoptera (Pallas, 1811)) БЕЛОРЫБИЦА (Stenodus leucichthys leucichthys (Guldenstadt, 1772)) БЕЛУГА (Huso huso (Linnaeus, 1758)) БЕЛЯНКА СТЕПНАЯ (Pontia chloridice (Hubner, 1813)) БЕРКУТ (Aquila chrysaetos (Linnaeus, 1758)) БОГОМОЛ КОРОТКОНАДКРЫЛЫЙ (Bolivaria brachyptera Pallas, 1773) БОГОМОЛ ПЯТНИСТОНАДКРЫЛЫЙ (Iris oratoria Linnaeus, 1758 ) БРАЖНИК КАРЛИКОВЫЙ (Sphingonaepiopsis gorgoniades (Hbner, 1819)) БРАЖНИК ВЬЮНКОВЫЙ (Agrius convolvuli (Linnaeus, 1758)) БРАЖНИК ДУБОВЫЙ (Marumba quercus (Dennis et Schiffermuller, 1775)) БРАЖНИК КРОАТИКА (Hemaris croatica (Esper, 1779)) БРАНХИНЕКТА МАЛЕНЬКАЯ (Branchinecta minuta S. Smirnov, 1948) БРОНЗОВКА ГЛАДКАЯ (Netocia aeruginosa (Drury, 1770)) БЫСТРЯНКА РУССКАЯ (Alburnoides bipunctatus rossicus Berg, 1924) ВЕРЕТЕНИЦА ЛОМКАЯ (Anguis fragilis Linnaeus, 1758) ВЕРЕТЕННИК БОЛЬШОЙ (Limosa limosa (Linnaeus, 1758)) ВЛАСОТЕЛ ПЛАСТИНЧАТЫЙ (Ithytrichia lamellaris Eaton, 1873) ВОРОНОК (Delichon urbica (Linnaeus, 1758)) ВОСКОВИК ОТШЕЛЬНИК (Osmoderma eremita (Scopoli, 1763)) ВЫДРА СЕВЕРНАЯ (Lutra lutra lutra (Linnaeus, 1758)) ВЫРЕЗУБ (Rutilus frisii frisii (Nоrdman, 1840)) ВЫХУХОЛЬ РУССКАЯ (Desmana moschata (Linnaeus, 1758)) ГАГАРА ЧЕРНОЗОБАЯ (Gavia arctica arctica (Linnaeus, 1758) (европейский подвид))

Кустарник —многолетние деревянистые растения высотой 0,8—6 метров, в отличие от деревьев не имеющие во взрослом состоянии главного ствола, а несколько или много, часто существующих бок о бок и сменяющих друг друга; продолжительность жизни 10—20 лет. Чаще всего расположены на границе лесов (кустарниковая степь, лесотундра). В лесах обычно образуют подлесок. Представители: малина, боярышник, барбарис. Важное хозяйственное значение имеют плодовые и ягодные кустарники: смородина, крыжовник и др. Представители:

В НАШЕ ВРЕМЯ, ЧТОБЫ СТРОИТЬ И МАШИНОЙ УПРАВЛЯТЬ, ПОМНИ, ДРУГ, ЧТО НАДО ПРОЧНО МАТЕМАТИКУ ПОЗНАТЬ. Основной вопрос: какие тайны скрывают числа? ПОПРОБУЕМ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ: Каково значение чисел в жизни человека? Зачем нужна человеку математика? Какова роль числа в математике?