Презентации, доклады, проекты без категории

Цель: Формирование художественно – познавательных интересов у детей через приобщение к культурному наследию Москвы. Участники проекта: дети старшей группы, родители, педагоги группы. Задачи: Нравственное воспитание: - воспитывать уважительное отношение и любовь к родному городу; - воспитывать бережное отношение к культурному наследию нашего города; - воспитывать уважение к труду людей, занимающихся благоустройством города, сохранением исторических ценностей (сотрудникам музеев, ученых). Умственное воспитание: - расширять представления детей о Москве (история города, традиции, достопримечательности); - формирование представлений о Москве, как древнем городе и столице России; - воспитывать интерес к историческим событиям нашего города; - закреплять знание исторических мест, памятников, достопримечательностей и музеев Москвы. Предполагаемые итоги реализации проекта: - знание детьми информации о Москве, ее истории, памятниках, музеях; - понимание детьми значимости нашего города, как исторической столицы России; - умение организовать сюжетно-ролевые игры на тему «Экскурсии по Москве»; - проявление каждым ребёнком уважения к знаменитым людям нашего города. Разработка проекта. Донести до участников проекта важность и нужность данной темы. Создать развивающую среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности; дидактические игры, иллюстрации, художественную литературу по темам: «Мы москвичи», «Наша древняя столица». Подобрать материал для продуктивной деятельности. Составить перспективный план. Срок выполнения проекта 2 года.

«ЧТО ЗЕРКАЛО РАССКАЖЕТ ОБО МНЕ?» Вид проекта: исследовательский. Длительность проекта: 1месяц. Возрастная группа: средний дошкольный возраст ( 4-5 лет). Образовательная область: социализация. Авторы проекта: дети и родители, педагоги и специалисты ГБОУ Детский сад № 2545 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Цель: Формирование у детей представлений об особенностях внешности , развивать у ребенка интерес к себе, воспитывать чувство самоуважения и уважения к особенностям других людей.   Задачи: - формировать у детей представление о внешности человека, ее особенностях; - развивать интерес к познанию самого себя и другого человека; - воспитывать уважение к самому себе и сверстнику; - развивать коммуникативные навыки; - способствовать улучшению детско-родительских отношений.

Здравствуйте ребята! Мы цветные карандаши! Ребята дружные, Детям очень нужные! Чертим, пишем и рисуем, Никогда мы не тоскуем! Карандаши, дружок , бери, Чудеса ты сотвори! Например, нарисуй круг ! На что похож круг?

Человечеству добрые мужчины нужны еще больше, чем великие! Дж.Родари Ребенку в семье необходимо как женское, так и мужское внимание. Мать играет большую роль в воспитании гуманистических черт характера, а вот формирование у детей целеустремленности, настойчивости, смелости - это забота отца. Мужское отношение к миру, к своему долгу, правильное понимание своего места в жизни, наконец, рыцарство, способен сформировать у мальчика именно отец своим примером, поступками. «Сын, ведь мы с тобой мужчины», - тихо говорит отец, когда в автобус входит женщина. Мальчик, по примеру отца, моментально встает с сиденья. Велика роль отца в подготовке детей к семейной жизни. Его надежность, его чуткость по отношению к матери, бабушке, детям, стремление разделить с ними домашние заботы, сделать семейную жизнь более интересной, счастливой - все это переходит на детей. Мальчиков учит быть настоящими мужчинами и впоследствии хорошими мужьями и отцами, а дочерей побуждает сравнивать своих приятелей с отцом, предъявлять к молодым людям высокие требования. 9 декабря День отца Участие родителей в жизни группы в рамках программы «Сотрудничество ДОУ с семьёй» Цель: Сотрудничество ДОУ с семьёй в целях воспитания и развития личности ребенка. Задачи: 1. Участие родителей в жизни группы для формирования полоролевой социализации детей. 2. Воспитание трудолюбия, мужественности будущего мужчины.

Мыльный пузырь — тонкая плёнка мыльной воды, которая формирует шар с переливчатой поверхностью. Пускание мыльных пузырей очень весёлое занятие, любимое не только детьми. Это маленькое разноцветное чудо — мыльные пузыри — связано с целым букетом увлекательных загадок.

Анализ исходной ситуации диагностика "Экологическое воспитание:Мир природы и ребенок ВГС : сформировать осознанно-правильное отношение к окружающему миру Задачи: Формирование у детей элементарных научных знаний о птицах нашего края, доступных пониманию дошкольника. Развивать и формировать образное и логическое (причинно-следственное) мышление . Воспитание бережного, гуманного отношения к птицам, формирование элементарных норм экологического поведения через прямое общение с ними, восприятие их красоты и многообразия. Пропаганда среди родителей экологических знаний, приобщение их к вопросам экологического воспитания детей в семье. Цель

Задачи: 1. Образовательные: расширить и конкретизировать представления о зиме и о снеге, активизировать словарный запас детей по указанной теме. 2. Воспитательные: Вызвать у детей познавательный и эмоциональный отклик, чувство сопричастности, гордости за красоту окружающей нас природы. Способствовать тому, чтобы дети соотносили увиденное с собственными чувствами, личным опытом общения с природой, высказывали свои суждения и оценки, обсуждали увиденное друг с другом и со взрослыми. . Развивающие: Развивать логическое мышление и умение давать эстетические оценки, соотносить по настроению образы живописи, музыки, поэзии и скульптуры. Совместная деятельность: Наблюдение за зимними явлениями в природе Беседа Чтение художественной литературы Просмотр презентации Рассматривание схем, моделей Знакомство с произведениями живописи Разучивание стихотворений и песен Прослушивание музыкальных произведений Знакомство со скульптурой из снега; постройка крепости из снега на прогулке Отгадывание загадок Изготовление коллажа

В грязной воде гибнет рыба

Сама пёстрая, Ест зелёное, Даёт белое. Спереди – пятачок, Сзади – крючок. Посредине спинка, А на ней щетинка. Есть рога, а не баран, Хвост свечой, а не белка, Не корова, а молоко даёт. Какое животное лишнее и почему?

Некоторые растения в джунглях взбираются на самые высокие деревья, это помогает им приблизится к солнечному свету. Растения-верхолазы обладают особыми стеблями, корнями и листьями, способными впитывать, передавать и хранить воду и питательные вещества. Плавающие растения – это водосборные растения. Они имеют герметичную чашу из листьев, в которой собирается дождевая вода, упавшие листья и мелкие животные (головастики, насекомые). К таким растениям можно отнести ОРХИДЕЮ ВАНДА. Она имеет толстые листья с восковой поверхностью, задерживающие влагу. Некоторые виды орхидей имеют пустотелые листья, где и хранится вода. ОМЕЛА – растение-вампир. У неё зелёные листья, которые могут самостоятельно получать свет. Но она и высасывает сок из других растений, на которых поселяется. Иногда это ведёт растения к гибели. ЖИВЫЕ КАНАТЫ, на которых раскачивался Тарзан, представляют собой прочные стебли растений – ЛИАНЫ. Скорость движения воды внутри стеблей этих лиан достигает 2.5 метров в минуту.

Золотая осень.Исаак Левитан Осенний пейзаж с церковью. Исаак Левитан

Интегрирование: 2 раздел Предметный мир 5 раздел Учимся рисовать Пособия: Учимся рисовать - Салмина Н.Г. Глебова А.О. Учимся думать - Салмина Н.Г. Материал: платки разного цвета, размера, формы, изготовленные из разного материала, верёвочка для вывешивания платков, прищепки, сундучок; платочки для игры «Достань платочек»; платки для модельеров; силуэты солнышек и тучек. Картинки: Как носили платки в старину Изображения ткацких станков Изображения платков старинных Интегрирование: 2 раздел Предметный мир 5 раздел Учимся рисовать Пособия: Учимся рисовать - Салмина Н.Г. Глебова А.О. Учимся думать - Салмина Н.Г. Материал: платки разного цвета, размера, формы, изготовленные из разного материала, верёвочка для вывешивания платков, прищепки, сундучок; платочки для игры «Достань платочек»; платки для модельеров; силуэты солнышек и тучек. Картинки: Как носили платки в старину Изображения ткацких станков Изображения платков старинных Цель: Активизировать познавательный интерес детей, знакомя их с деталью одежды – платком. Учить использовать платок, как модный современный аксессуар одежды. Упражнять в различении орнаментов по форме и мотивам. Формировать элементарный самоконтроль. Закреплять знания детей об основных и дополнительных цветах спектра. Развивать умение анализировать форму знакомых предметов, замечать изменения пространственных отношений. Закреплять умения детей. Узнавать изделия, сделанные из разных материалов. Воспитывать творческие способности, эстетический вкус у детей. Следить за осанкой детей. Цель: Активизировать познавательный интерес детей, знакомя их с деталью одежды – платком. Учить использовать платок, как модный современный аксессуар одежды. Упражнять в различении орнаментов по форме и мотивам. Формировать элементарный самоконтроль. Закреплять знания детей об основных и дополнительных цветах спектра. Развивать умение анализировать форму знакомых предметов, замечать изменения пространственных отношений. Закреплять умения детей. Узнавать изделия, сделанные из разных материалов. Воспитывать творческие способности, эстетический вкус у детей. Следить за осанкой детей.

Рыжая, пушистая На ёлочке живёт. Крепкими зубками Орешки грызёт.

Программное содержание: Познакомить детей с явлениями природы летом. Расширять представления детей о летних изменениях в природе: голубое чистое небо, ярко светит солнце, жара, люди легко одеты, загорают, купаются. Формировать первые элементарные обобщения, подводить к установлению простейших связей между некоторыми природными явлениями: туча, ветер, дождь, лужи, радуга и др. Воспитывать у детей любовь к родной природе и бережное отношение к ней. Лето Солнышко весёлоё Греет по утрам, И денёчки тёплые Посылает нам. Но всего три месяца Длится чудо это. Есть ему название. Подскажи мне. ..?(Лето) В. Стручков

Актуальность: В дошкольном возрасте формируется личность человека, его мировоззрение, которое определяет отношение человека к внешнему миру и к самому себе. Здесь немаловажное значение имеет астрономическая грамотность. Это способствует расширению кругозора , дает возможность в будущем ощутить связь со Вселенной и ответственность за сохранение уникальной природы нашей планеты. С древних времён людей манило всё недоступное и загадочное. Без сомнения самым недостижимым из всего того, что их окружало, был космос. Дети, подобно древним людям, находятся в слиянии с природой, а потому всё что их окружает, кажется им таким родным и интересным С раннего возраста их интересуют загадки Вселенной, Солнце, Луна, звёзды. Цель проекта: Формирование у дошкольников первичных представлений о Вселенной, планетах, звёздах. Задачи проекта: Образовательные: Дать представление о Солнечной системе и порядке расположения планет вокруг солнца, познакомить с названиями планет. Дать представления о звёздах и созвездиях. Развивающие: Развивать стремление к поисково-познавательной, исследовательской деятельности; Развивать умение получать необходимые сведения из разнообразных источников; Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы. Воспитательные: Воспитывать интерес к познанию Вселенной, развивать любознательность; Вызвать радость от открытий, полученных из экспериментов; Воспитывать умение работать в коллективе.

Актуальность проекта: В наше время основная масса людей сосредоточилась в городах и потеряла связь с природой. В итоге изменилось их поведение: люди стали брать от природы все, ничего не давая ей взамен. Человек не «чувствует» природы, не контактирует с ней. Поэтому в последнее время возрос интерес к экологии и экологическому воспитанию в образовательных учреждениях. Человек – часть природы: он не может жить вне её, не может нарушать законы , по которым существует окружающий мир. Аннотация проекта Проект направлен на закрепление и углубление знаний детей о свойствах воды. В ходе проекта дети узнают о том, что вода находится вокруг нас независимо от времени года в разном состоянии (снег, град, туман, дождь, лед). Дошкольники узнают, что вода необходима для всего живого мира (человека, животных, птиц, рыб, растений). Дети получат представления о некоторых видах водоемов. Узнают, что вода – это бесценный дар природы, который нужно бережно сохранять.

Модель проекта на тему: «Балаково – родина моя» Цель: Изучение истории города Балаково. Сбор разнообразного материала о родном городе для последующего знакомства и изучения с детьми дошкольного возраста. Воспитание любви и уважения к родному городу. Участники проекта: коллектив педагогов, родителей и детей старших и подготовительных групп. План действия Первый этап. Сбор информации о истории города Балаково из различных источников (музейные материалы, книги, газеты, старые фотографии). Сбор фотографического материала, вырезки из газет, современные фотографии достопримечательностей города с кратким доступным описанием каждого из них. Создание рубрики «Встреча с интересными людьми» (фото, рассказы о знаменитых людях: поэтах, художниках, актерах, людях труда.). Природные и климатические условия. Промышленность города Балаково. Исторические места. Места культурного отдыха и проведение досуга. Геральдика города Балаково.

Члены творческой группы Орлова Л.П. координатор проекта Саяпина Е.М. руководитель проекта Касимова Н.И. Аметова Л.Ф. Измаилова Л.М Витвицкая А.П. Мартыновская Т.М. Колисниченко В. Н. Абдуллаев А.Ф. Члены творческой группы Чабанова К.Т. Зыкина С.Н. Тип проекта: информационный, творческий Сроки действия проекта: 30 января – 29 февраля 2012 г. Предмет проектирования: фольклорный праздник «Масленица». Участники проекта: педагоги, ученики и их родители.

Зима Дел у меня немало – Я белым одеялом Всю землю укрываю, В лёд реки убираю, Белю поля, дома, Зовут меня … Весна Зазвенели ручьи, Прилетели грачи. В дом свой – улей – пчела Первый мёд принесла. Кто скажет, кто знает, Когда это бывает?

«Традиции семьи» Стихотворение И. Некрасовой Традиции семьи… В них – мудрость наших предков Традиции семьи… В них времени печать. Традиции семьи – прекрасное наследие. Его мы будем детям завещать. Благодаря добрым традициям, человек постигает общечеловеческие ценности, учится проявлять любовь, добро, заботу, терпение, оказывать помощь и поддержку родным и близким. Традиции семьи – это порядок, установившейся в ее жизни. Передаваясь из поколения в поколение, традиции помогают укрепить семью.

Что обязательно должно быть у каждой птицы? Клюв

Удивительно, насколько разнообразны живые существа на нашей планете! Существуют животные достаточно большие, чтобы раздавить нас, и такие мелкие, что разглядеть их можно только в микроскоп. Одноклеточные Беспозвоночные Позвоночные Многоклеточные Рассмотрим разнообразие животных и разделим их на группы по признакам:

Какие необычные музеи существуют в мире? Проблемный вопрос Несколько десятков музеев шоколада существует в мире: в Мексике, США, Канаде, Бельгии, Швейцарии, Франции, Германии, Чехии. В России (Москва, Санкт-Петербург, Покров). Музеи шоколада

Интегрированное занятие во второй младшей группе ( познание, художественное слово, художественное творчество) на тему «Путешествие в осенний лес» ПРЕЗЕНТАЦИЯ Образовательная область «Познание»: знакомить детей с разными видами сенсорных эталонов (цвет, форма); продолжать учить детей находить много предметов и один предмет в специально подготовленной обстановке, формировать умение сравнивать предметы по основным свойствам (цвет); поддерживать и развивать интерес детей к совместному со взрослым и самостоятельному обследованию предметов, разнообразным действиям с ним.