Вода на Земле. Волшебница вода

Актуальность проекта:
В наше время основная масса людей сосредоточилась в городах и потеряла связь с природой. В итоге изменилось их поведение: люди стали брать от природы все, ничего не давая ей взамен. Человек не «чувствует» природы, не контактирует с ней. Поэтому в последнее время возрос интерес к экологии и экологическому воспитанию в образовательных учреждениях.
Человек – часть природы: он не может жить вне её, не может нарушать законы , по которым существует окружающий мир.

Аннотация проекта
Проект направлен на закрепление и углубление знаний детей о свойствах воды. В ходе проекта дети узнают о том, что вода находится вокруг нас независимо от времени года в разном состоянии (снег, град, туман, дождь, лед). Дошкольники узнают, что вода необходима для всего живого мира (человека, животных, птиц, рыб, растений). Дети получат представления о некоторых видах водоемов. Узнают, что вода – это бесценный дар природы, который нужно бережно сохранять.

Цель проекта:
Сформировать у детей знания о значении воды в жизни всего живого на земле:
- вода – источник жизни.
Методические задачи:
Дать детям представления о некоторых видах природных водоемов и их обитателях.
Ознакомить дошкольников со свойствами воды ( не имеет запаха, вкуса, цвета).
Ознакомить дошкольников с состоянием воды (имеет газообразную форму – пар; имеет твердую форму – лед, снег; имеет жидкую форму).
Развивать любознательность детей, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.
Воспитывать бережное отношение к воде.

Паспорт проекта
Тип проекта: теоретически- практический
Характер содержания: природное окружение, экологическое воспитание
Участники проекта: дети средней группы (4-5 лет)
Продолжительность проекта:6 месяцев

Жизнь на земле без воды невозможна!
гипотеза

Основополагающий вопрос:
Сможем ли мы прожить без воды?
Проблемные вопросы:
Кому нужна вода?
Где мы встречаем воду в природе?
В каком состоянии бывает вода?

Этапы проведения проекта
Организационно- подготовительный:
Постановка цели и задач
Подбор методической и дидактической литературы
Составление перспективного плана
Подбор комплексов физкультминуток
Составление буклетов для родителей
Познавательно- практический:
Диагностика
Занятия – эксперименты
Занятия – путешествия
Дидактические игры
Загадывание загадок
Наблюдения на прогулке

Этапы проведения проекта
Чтение
Художественной
литературы
Сказки
О
воде
Рассказы
О
воде
Стихи
О
воде
Беседы
Вода
в жизни
человека
Вода
в жизни
растений
Вода
в жизни
животных

Работа с родителями
Анкетирование родителей
Родительские собрания
Привлечение родителей к подготовке и проведению экскурсий
Индивидуальные встречи- консультации с родителями
Проведение фотовыстовки «Вода вокруг нас»
Привлечение родителей к помощи в создании экспериментальной лаборатории
Информационно-наглядные формы работы с родителями
Изготовление панно «Вода вокруг нас»

Вопросы, ответы на которые мы будем искать:
- Кому нужна вода?
- Кто живет в воде?
- Где в природе есть вода?
- В каком состоянии бывает вода?
- Встречается ли вода в природных условиях?

Что нового и интересного узнают дети:
ВОДА
газообразная
(пар)
жидкая
Твердая
(лед, снег)
вода
нет
цвета
нет
запаха
нет
вкуса

Вода
в
природе
Что нового и интересного узнают дети

Что нового и интересного узнают дети:
вода в
природных
явлениях
иней
мороз
на окнах
град
роса
туман
снег
дождь
облака

Что нового и интересного узнают дети:
вода
в жизни
человека

Информационные ресурсы
О.А. Соломенникова «Занятия по формированию элементарных экологических представлений».
Мозаика- Синтез Москва 2009г.
С.Н. Николаева «Юный эколог».
Мозаика- Синтез Москва 2005г.
А.И. Иванова «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду».
Творческий центр Москва 2008г.
А.П. Самородова, Л.В. Теплякова «Игры в экологическом воспитании детей в дошкольном возрасте».
Тамбов 2006г.
О.А. Скоролупова «Занятия с детьми дошкольного возраста по теме «Вода»».
Скрипторий Москва 2003г.
А.А.Вахрушев «Здравствуй , мир!».
Баланс Москва 2003
http://www.ivalex.vistcom.ru/zanatia105.htm
http://kids-kids.ru/?p=1606