Презентации, доклады, проекты без категории

Паспорт здоровья
Паспорт здоровья
Введение Что такое Паспорт здоровья ребенка? 1.Чем этот новый документ отличается от медицинской карты, которую оформляют в детской поликлинике на ребенка? 2. Где должен храниться Паспорт здоровья ребенка? 3. Означает ли, что в документе не будет ни одного специального термина? 4. Какая еще информация содержится в Паспорте здоровья ребенка? 5. Зачем к заполнению Паспорта здоровья ребенка привлекают педагогов? 6. Не будут ли врачи воспринимать Паспорт здоровья ребенка как лишнюю нагрузку или ненужную писанину? 7. Что делать, если родители не желают огласки об имеющемся у ребенка заболевании? 8. Обязательно ли Паспорт здоровья ребенка следует вести с рождения до 17 лет? 9. Где можно приобрести Паспорт здоровья ребенка? Эксперимент начался Министр образования саратовской области не одобряет «Паспорт здоровья» Мнение Министерства образования и науки Российской Федерации Заключение Содержание Паспорт здоровья школьника — комплексный документ, разработанный Минобразования РФ в 2009 году, позволяющий собирать всю информацию о здоровье школьника, его физическом развитии, психо-эмоциональном состоянии, данные о ежегодной диспансеризации, информацию о прививках и медицинских осмотрах и другие сведения. По мнению разработчиков паспорта здоровья школьников должны приучить детей следить за своим здоровьем. От обычной медицинской карты он отличается лишь тем, что находится на руках у владельца. Заполнять паспорт здоровья ребенок должен самостоятельно под руководством родителей и учителей. Повсеместное внедрение паспорта в учебный процесс предполагалось с начала 2010/2011 учебного года, однако, из-за крайне негативной оценки общественностью данного документа по причине нарушения им статьи Конституции России, Конвенции о правах ребенка, Европейской конвенции о защите прав человека и Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан, его повсеместное применение было приостановлено до начала следующего учебного года, документ отправлен на доработку. С первых дней своего существования проект паспорта здоровья был подвергнут жёсткой критике со стороны родителей, педагогов и правозащитников, которые настаивают на том, что от документа никакой пользы для здоровья ученика не будет. А вот утечка информации, которую по наивности может занести в документ ребёнок, способна навредить его семье. В первичный проект паспорта здоровья школьника также предполагалось внесение подробной информации о личности ребёнка и членов его семьи за весь период обучения в школе: сведения о семье ребёнка, межличностных отношениях в семье, состоянии здоровья самого ребёнка (включая указание заболеваний, в том числе хронических, а также психологические и физиологические показатели развития организма). В паспорт вносятся показатели обучаемости учащегося, информация о предпочтениях, данные о материальном состоянии семьи, её жилищных условиях, режиме питания, показатели развития ребёнка, включая его психо-эмоциональную оценку себя, своей семьи и межличностных отношений в семье. Директор Института демографических исследований И. И. Белобородов полагает, что работа над паспортом здоровья ведётся в рамках внедрения в России ювенальных технологий. Личная информация школьников, вносимая в паспорт здоровья, раскрывает весь внутренний мир семьи и значительно расширяет возможности ювенальных органов, которые, зафиксировав нарушения здоровья у ребёнка, могут обвинить его родителей в ненадлежащем уходе и т. д. Если первый вариант паспорта здоровья содержал 43 страницы, то второй вариант был сокращён до 36 за счёт удаления вопросов о семейной жизни. Введение
Продолжить чтение
Готовность старшеклассников к здоровьесбережению
Готовность старшеклассников к здоровьесбережению
Объект исследования – учебно-воспитательный процесс в школе Предмет исследования - готовность старшеклассников к здоровьесбережению. Задачи исследования: 1. Рассмотреть состояние проблемы на основе анализа историко-педагогических источников. 2. Выявить содержание и структуру понятия «готовность старшеклассников к здоровьесбережению». 3. Разработать и экспериментально проверить педагогические условия формирования готовности старшеклассников к здоровьесбережению. 4. Выработать методические рекомендации по обновлению содержания учебно-воспитательного процесса в школе к формированию готовности старшеклассников к здоровьесбережению. теоретические методы: - анализ исторической и психолого-педагогической литературы; - анализ учебной документации средней школы. эмпирические методы: - беседа и опрос; - наблюдение; - педагогический эксперимент. Методы исследования:
Продолжить чтение
Борьба с вредителями
Борьба с вредителями
Что такое борьба с вредителями ? Вредители вредны для здоровья человека и проблем. Они несут инфекцию и серьезные болезни и разрушения причины человеческой собственности. Эффективная борьба с вредителями является управление вредителей и избавиться от их заражения. Услуги включают в себя дератизация, дезинфекция, дезинсекцию и дезодорации. Ul. Perovskaia d.66 +7 (495) 788-68-25  Mail - [email protected] Методы борьбы с вредителями . 1 Осмотр: Осмотрите площадь заражения. Знать, как большая проблема, с чего начать и как работать на этом вопросе. . 2 Профилактика: Найти то, что вызывает заражение и точки входа. Удалить причины и закрыть точки входа . 3 травля: Наживка вредителя, соблазняя его на какой-то пищи, которая имеет пестицид на нем. Техника не работает для термитов. . 4 Фумигация: Метод может быть использован только профессионалы, а не каким-либо любителя. Профессионалы имеют оборудование, использовать химические и одежду. Ul. Perovskaia d.66 +7 (495) 788-68-25  Mail - [email protected]
Продолжить чтение
Я и моя будущая ПРОФЕССИЯ
Я и моя будущая ПРОФЕССИЯ
Вопрос «Кем я буду?» задает себе каждый молодой человек. И главное здесь не растеряться, сориентироваться и сделать правильный выбор. Правильно сделанный старшим подростком выбор— это начало пути к успеху, к самореализации, к психологическому и материальному благополучию в будущем. Цель: представление информации о мире профессий, оказание психолого-педагогической поддержки учащимся, открытие перед юношами и девушками перспектив дальнейшего личностного роста, помощь молодым людям в определении своих жизненных планов и выстраивании алгоритма действий. Задачи: сформировать актуальное для подростков «информационное поле»; Ознакомить с особенностями психологического анализа труда. Выработать умения адекватно понять себя, всесторонне и объективно оценить личные запросы и потребности в выборе профессии.
Продолжить чтение