Презентации, доклады, проекты без категории

Изменение имён существительных по числам. Реки, река, мост, мосты, лес, леса. ед. ч. мн. ч. река мост лес реки мосты леса ЗНАТЬ: Чем отличаются имена существительные в единственном числе от имён существительных во множественном числе? УМЕТЬ: отличать имена существительные единственного числа от имён существительных множественного числа.

_О_ _О _О_А_О_А_ _! Ветер унёс согласные буквы. Ребята, помогите прочитать, что же здесь написано! РАЗМИНКА ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ на игру «Самый умный»!

1) формировать умение использовать полученные знания в нестандартной ситуации: высказывать собственное суждение, делать выводы; 2) совершенствовать умение анализировать текст; 3) раскрыть роль причастий в художественном тексте Цель: Словесная ткань, слова, сочетания слов должны быть расшифрованы читателем, должны снова превратиться в духовную энергию, иначе они навсегда останутся черными значками на белой бумаге, как некогда навсегда закрытые письмена давно умерших народов. А.Н.Толстой.

Случай на катке Стоял морозный солнечный денёк. У речки мальчики играли в снежки. Девочки лепили снеговика. Витя выбежал на лёд на коньках. Тонкий лёд затрещал. Витя провалился в воду и закричал. На крик прибежал дядя Фёдор. Он бросил мальчику верёвку. Витя ухватился за неё и вылез из воды. Вопросы 1. Какой стоял денёк? 2. Что делали мальчики? 3. Что делали девочки? 4. Куда выбежал Витя на коньках? 5. Что произошло с тонким льдом? 6. Что случилось с Витей? 7. Кто прибежал на крик? 8. Что он бросил мальчику? 9. Как Витя вылез из воды?

Знакомимся со словосочетаниями

Тропы – образные средства, основанные на многозначности слова Тропы – образные средства, основанные на многозначности слова Стилистические фигуры- конструкции ,придающие выразительность речи тропы тропы эпитет литота метафора метонимия олицетворение перифраза аллегория синекдоха сравнение ирония тропы Преуменьшение свойств предмета или явления Перенос наименования по сходным признакам предметов Описательный оборот речи, который применяется, чтобы избежать повторения Употребление части вместо целого или целого вместо части Приём, когда слово или высказывание обретают в тексте значение, противоположное буквальному

или или и и и и и если не то или а или Расставьте знаки Составь предложение с однородными членами, соединенными попарно

Глагол часть речи действие что делать? что сделать? … изменяется по числам ? по временам План работы: 1. Прочитайте предложения. 2. В скобках запишите вопрос к глаголу. 3. Определите, когда, относи-тельно момента речи, проис-ходит действие. 4. Запишите вывод.

Прародителем всех славянских языков: восточных (русского, украинского, белорусского), западных (польского, чешского, словацкого) и южных (болгарского, сербскохорватского, словенского, македонского) является праславянский язык (около пяти тысяч лет назад oн выделился из общеиндоевропейского языка-основы). Прародителем языка древних восточных славян стал общевосточнославянский (или древнерусский) язык, который примерно полторы тысячи лет тому назад выделился из праславянского языка. Древнерусским этот язык называют потому, что восточные славяне, создав самостоятельное государство - Киевскую Русь, образовали единую древнерусскую народность. Из нее примерно в XIV-XV веках выделились три народности: русская (или великорусская), украинская и белорусская. Итак, русский язык относится к восточнославянской группе славянской ветви индоевропейской семьи языков.

Порядок на столе- Порядок в голове. Начать урок готовы? Изложение. Кормушка. Десятое апреля.

А лягушку проглотила. Л тележку покатила.

«Не существует знания, которое не являлось бы силой». Р.Эмерсон. «Блаженство тела состоит в здоровье, блаженство ума – в знании». Фалес. «Знание – это то, что наиболее существенным образом возвышает одного человека над другим». Д.Аддисон.

Набор №1 1. Не беда ошибиться – беда не исправиться. 2. Вчера солгал, а сегодня лгуном обзывают. 3. Не для того голова, чтобы шапочку носить. 4. С малыми детками горе, а с большими - вдвое. 5. Хороший ученик тот, кто поправит учителя. 6. Болтуна видать по слову, а рыбака – по улову.

птицы, край, улетают, тёплые Птицы улетают в тёплые края. Тема. Знаки препинания в конце предложения.

Набор №1 1. Сробел - пропал. 2. Каша – радость наша. 3. Ссора – оружие глупца. 4. Аптека не прибавит веса. 5. Без беды друга не узнаешь. 6. Тому тяжело, кто помнит зло.

Набор №1 1. Было да сплыло. 2. Беден да честен. 3. Ошибка не обман. 4. Умный уступает. 5. Свой хлеб сытнее. 6. Первый блин комом.

ИНСТРУКЦИЯ ПО РАБОТЕ С ТРЕНАЖЕРОМ На СДАЙДЕ №1 учащимся предстоит украсить дерево только гласными звуками. При нажатии на яблоко гласный звук перемещается на дерево, а согласный звук исчезает. При нажатии на кнопку «Какого звука не хватает» появляется недостающий звук. На слайде №2 учащиеся должны указать, какие звуки обозначают два звука. Если ответ верный, звук перемещается в сторону. Если ответ неверный, звук остается на месте. Далее предлагаю выполнить задание «В каких словах буквы Я, Ю обозначает два звука ». Если ответ верный, появляется овал с надписью «ДА». Если ответ неверный, появляется овал с надписью «НЕТ». На СЛАЙДЕ №3 учащиеся должны верно подобрать пару согласному (при нажатии парный согласный остается на месте, а непарный исчезает). После этого упражнения необходимо определить, в каких словах происходит оглущение-озвончение согласного в корне. Украсьте дерево гласными звуками А Б И У К С Д О Э Какого звука не хватает? Ы

В сложноподчиненных предложениях с однородным соподчинением знаки препинания ставятся по правилам, действующим при выделении однородных членов предложения Мы думали, как найти дорогу и где переночевать. , Вспомним правила Мы думали, как найти дорогу, где переночевать. Стечение союзов подчинительный союз + подчинительный союз сочинительный союз + подчинительный союз Запятая не ставится при стечении союзов, если часть, которая присоединяется вторым союзом, может быть легко удалена из предложения.

Сказки любят и дети и взрослые. Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. Сказка нужна для обучения ребёнка в семье правилам и цели жизни, необходимости достойного отношения к себе и другим. Сказка как жанр фольклора имеет свои особенности: сказочные зачины—«В некотором царстве, в некотором государстве…» «Общие места» — Описание портрета — «Баба-Яга, костяная нога»; повторы«куда путь-дорогу держишь»

2. Запятая между главной и следующей за ней придаточной частью не ставится: Если перед подчинительным союзом или союзным словом стоит отрицательная частица НЕ; [ ], ( не союз…). Если перед подчинительным союзом или союзным словом стоит союз И, ИЛИ, ЛИБО; [ ] и (союз…). Если придаточная часть выражена только союзным словом; [ ] (с.слово). Я пришла не чтобы расстроить вас еще больше. Не знала она и что ей теперь делать. Уехал внезапно и не объяснил почему. 3. Если перед подчинительным союзом стоят слова ОСОБЕННО, В ЧАСТНОСТИ, ТО ЕСТЬ, А ИМЕННО, НАПРИМЕР и др. с присоединительным значением, то запятая после этих слов не ставится. [ ], (особенно союз…). Если между главной и придаточной частью стоит вводное слово, то оно выделяется запятыми на общем основании. слова Отнесение вводного к главной или придаточной части определяется условиями контекста. [ , вв.слово], (союз..). [ ], (вв.слово, союз…). Он неожиданно для всех проявил способности к математике, особенно когда стал увлекаться шахматами. Она была неприятно поражена этим известием, по-видимому, потому что на глазах ее выступили слезы. (Вводное слово относится к главной части). Она невольно сжала губы, по-видимому, потому что боялась расплакаться. (Вводное слово относится к придаточной части.)

Пунктуация - совокупность принципов, законов и правил употребления знаков препинания. Пунктуационные знаки в русском языке выполняют разные функции. Функции знаков препинания Разделительная (разделение на смысловые отрезки) Выделительная (выделение смысловых отрезков) Завершающая (завершение предложения)

Полина, (Ш,ш)арик, Маршак, Петрович Найдите среди них лишнее. Как же правильно писать клички животных? Прочитайте слова. (Ш,ш)арик Как правильно написать эти слова?

Задание №1 А) К данным словам запишите однокоренные Весна- Апрель- Лес- Б) К данным словам подберите прилагательные- антонимы Пасмурный день- Холодный ветер- Тяжёлая туча-

ПОВТОРИМ всегда звонкие, пар не имеют Йʹ Л М Н Р глухие, непарные Х Ц Чʹ Щʹ всегда мягкие Йʹ Чʹ Щʹ всегда твердые Ж Ш Ц Талантл__вый ра(с,сс)каз__ик, умный рез___ик, а___уратный свар___ик, в___селый выду__щик, смелый разве___чик, упрямый спор___ик, опытный ст(е,и)кол?___ик, хороший нала___чик, отлич?ный камен?щик, веселый барабан?щик, старый фонар?щик, хитрый (а,о)бман?щик (24). орфоГРАФИческие  Талантливый рассказчик, умный резчик, аккуратный сварщик, веселый выдумщик, смелый разведчик, упрямый спорщик, опытный стекольщик, хороший наладчик, отличный каменщик, веселый барабанщик, старый фонарщик, хитрый обманщик (24). Ь ПЯТИминутки -чик-/-щик- ОТВЕТ