Презентации, доклады, проекты без категории

Я тетрадь свою открою И наклонно положу. Я, друзья, от вас не скрою - Ручку я вот так держу! Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь! Букву для минутки чистописания вы определите самостоятельно. С её помощью образуются все слова на данной схеме. Для этого её надо поставить между буквой К и буквами на концах стрелок. Какая это буква? К Т М Л Н К Д

Его не видно, В руки не взять, Но зато слышно. Звук Чёрные, кривые, От рождения немые. Станут в ряд – Враз заговорят. Буквы

Чему не г…реть, того не зажечь СЛЫШАТЬ СМОТРЕТЬ О СМОТРЕТЬ СЛЫШАТЬ

* Буквы Ч, Щ в суффиксе -ЧИК- (-ЩИК-) существительных В суффиксе существительных -чик(-щик) после букв д - т, з - с, жпишется буква Ч, в остальных случаях пишется буква Щ. * Буквы О, Е после шипящих и Ц в суффиксах существительных, прилагательных и наречий. В суффиксах существительных, прилагательных и наречий под ударением пишется О, без ударения -Е. Исключение: ещё.

Ярмарка, -и, ж. Регулярно, в одном месте и в одно время устраиваемый большой торг, с увеселениями, развлечениями (устар.). Шум как на ярмарке. Периодически устраиваемый съезд торговых и промышленных организаций, коммерсантов, преимущественно для оптовой продажи и закупки товаров по выставленным образцам. Промышленная я., международная я. // прил. ярмарочный, -ая, -ое. [ от нем. Jahrmarkt] Шутка Учитель обращается к ученику: Проспрягай глагол «идти». Я иду, ты идёшь… - медленно отвечает тот. Поживее, - просит учитель. Он бежит, мы бежим, вы бежите!

Что такое «здравствуй»? Лучшее из слов. Потому что «здравствуй», Значит, БУДЬ ЗДОРОВ! Распредели слова в три столбика по частям речи(имя сущ., имя прил., глагол) Лопата, родной, крикливый, берёза, ветер, весёлый, запад, свистеть, хохотать, смеяться, радостный, светлеть, корабль, кричать, соловьиный, картина, пошёл, пошёл, переехал, хохотать, овощной. Объясни орфограммы. Найди слова – синонимы.

Тема Безударные гласные в корне слова

В первую очередь, Винни-Пух любит поесть.Это для него- важней всего на свете, но для этого ему надо правильно написать название овощей и фруктов, которые он видит. Нажми, чтобы начать Разминка Выбери правильный ответ! Марковь Маркофь Морковь Моркофь Морков Моркавь

Цели и задачи: Повторить морфемы. Познакомить с новыми понятиями. Добиться понимания, что такое варианты морфем. Повторим: Назовите морфемы. Какая морфема в слове самая главная? Какая морфема живет перед корнем? А какие морфемы располагаются после корня? приставка корень окончание суффикс

Цель : повторить и систематизировать материал по теме в рамках подготовки к ЕГЭ Задачи : 1. Повторить морфологические признаки глагола. 2.Развивать умение выбирать гласную в окончании глагола в соответствии со спряжением. 3. Использовать теоретические знания по теме для выполнения тестовых заданий в форме ЕГЭ

Язык - развивающееся явление Количество слов в языке постоянно увеличивается Учёные подсчитали, что за каждый год наш язык приобретает более 1000 новых слов.

Проверка домашнего задания 1. «Кто больше?» Подберите слова с морфемами: воз- и воз- (1 вариант); низ- и низ- (2 вариант). Сделайте выводы о правописании согласной з на конце приставки и в корне. –ЛАГ-//-ЛОЖ- Пол гать А ГА Пол жить О Ж

Повторим словосочетание Работа в парах: Распределить в два столбика: В 1 столбик – слова Во 2 столбик – словосочетания С утра, ранним утром, на экскурсии, экскурсия в музей, на тропинке, под солнцем, от свежего ветра, загореть, красивый загар, дружить. Разминка Задайте вопросы к предложениям с учетом того, на какое слово падает логическое ударение. Брат помог Наде решить задачу. Брат помог Наде решить задачу. Брат помог Наде решить задачу.

СЕБЯ Отчёт историков

ЦЕЛИ УРОКА Условия выбора написания букв И – Ы после Ц Владеть способом действия при выборе букв И – Ы посде Ц в однокоренных словах ЗНАТЬ: УМЕТЬ: ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА Лицо, руководящее оркестром или хором? Опытный, бывалый, испытанный в боях воин Победитель в спортивных соревнованиях на первенство страны, мира

1 2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова: опытные профессора красившее по обеим стенам пять болгар 2

С О Г Л А С О В А Н И Е П Р Е Д Е Л Е Н И Е Б С Т О Я Т Е Л Ь С Т В О П У А В Л Е Н И Е О П О Л Н Е Н И Е О Д Л Е Ж А Щ Е Е У 3 А К С М О Е Ы М И Р П А Н И Е Вид подчинительной связи, при котором зависимое слово отвечает на вопросы какой? чей?, повторяя грамматическую форму главного слова 1 Второстепенный член предложения, отвечает на вопросы где? куда? откуда? как? каким образом?, обозначает признак действия или другого признака 4 2 Второстепенный член предложения, отвечает на вопросы какой? чей?, обозначает признак предмета Второстепенный член предложения, отвечает на вопросы косвенных падежей, обозначает предмет Главный член двусоставного предложения, отвечает на вопросы кто? что? Вид подчинительной связи, при котором зависимое слово отвечает на вопросы косвенных падежей 3 Вид подчинительной связи, при котором зависимое слово - неизменяемая часть речи Главный член предложения, отвечает на вопросы что делает предмет? каков предмет? что такое предмет? КРОССВОРД

Цель: повторить и обобщить сведения о различных видах сказуемых; закрепить знания о составном именном сказуемом. Что такое грамматическая основа предложения? Что называется подлежащим? Какие виды сказуемых существуют в русском языке? Что объединяет простое и составное глагольное сказуемое? Что их различает? Что такое составное именное сказуемое?

Простое глагольное Виды сказуемых Составное глагольное именное Самостоятельный глагол в форме одного из наклонений Уже проснулись певчие птицы. Иволги будут петь громче. вспомогательное слово + инфинитив Вспомогательные слова: 1.Глаг. со значением конца, начала, продолжения 2.Глаг. и кр. прил. Со значением желательности, возможности, необходимости Скрипач начал играть. Он готов с вами поспорить. Глагол-связка + именная часть Глагол-связка: 1.Быть (в н.вр. нулевая) Ты будь смелым. 2.Делаться, стать, становиться, являться, считаться, казаться, называться Дворец казался островом печальным. 3.Глаголы со значением движения, положения: прийти, сидеть, стоять Девушка пришла усталая. Именная часть: прил., сущ., прич., числ., мест., нар., неделимое словосоч. Он был высокого роста. Он весельчак. Вишневый сад теперь мой. Определите вид сказуемых Небо над его головой было такое черное, словно он ослеп. Кругом становилось все тише и пустыннее. Сейчас он никак не мог сообразить, где он находится. На душе сразу стало сухо и пусто. В одиннадцать часов подали ужинать. На ступеньках крыльца чернела грязь от очищенных ног, все были в теплой одежде. Я стал гидом. И бедные богатым не родня. Дверь в каюту осталась полуотворенной. сост. им., прост. сост. им. сост. гл., прост. сост. им. сост. гл. прост., сост. им. сост. им. сост. им. сост. им.

РУССКИЙ ЯЗЫК 4 класс С грамотой вскачь, а без грамоты хоть плачь.

Придаточные предложения бывают трёх видов: Определительные Изъяснительные Обстоятельственные Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными

Определение. Второстепенный член предложения. Относятся к именам существительным. Отвечает на вопрос какой? чей? Обозначает признак предмета. Белеет парус (какой?) одинокий Изба (чья?) лесника стояла определение

Цели и задачи 1.Обобщение и систематизация изученного материала 2.Формирование умения различать вводные слова, предложения, вставные конструкции.; вводные слова и члены предложения; правильно оформлять на письме эти синтаксические конструкции. 3.Развитие познавательного интереса и способностей учащихся, интереса к предмету. Цели изучения 1.Выяснить, какие слова и предложения называются вводными. Определить их роль в речи человека. 2.Выяснить, какие конструкции называются вставными. 3.Научиться различать вводные слова, вводные предложения, вставные конструкции. 4.Выяснить, как они выделяются на письме и в устной речи.

Вводные слова Знаки препинания при вводных словах Учащиеся должны: знать: что называется вводными словами на какие группы делятся вводные слова какими знаками препинания выделяются вводные слова уметь: находить вводные слова в предложении грамотно оформлять вводные слова знаками препинания