Презентации, доклады, проекты без категории

Цели: 1. обучать словесному описанию; 2. развивать связную речь учащихся; 3. воспитывать чувство красоты, интерес к творчеству, живописи; 4. развивать орфографические и пунктуационные навыки учащихся. Цели: 1. обучать словесному описанию; 2. развивать связную речь учащихся; 3. воспитывать чувство красоты, интерес к творчеству, живописи; 4. развивать орфографические и пунктуационные навыки учащихся. Живописцы, окуните ваши кисти в суету дворов арбатских и в зарю, чтобы были ваши кисти, словно листья, словно листья, словно листья к ноябрю. Окуните ваши кисти в голубое, по традиции забытой городской, нарисуйте и прилежно и с любовью, как с любовью мы проходим по Тверской. Мостовая пусть качнется, как очнется! Пусть начнется, что еще не началось. Вы рисуйте, вы рисуйте, вам зачтется... Что гадать нам: удалось -- не удалось? Вы, как судьи, нарисуйте наши судьбы, наше лето, наше зиму и весну... Ничего, что мы чужие. Вы рисуйте! Я потом, что непонятно, объясню. Булат Окуджава Живописцы, окуните ваши кисти в суету дворов арбатских и в зарю, чтобы были ваши кисти, словно листья, словно листья, словно листья к ноябрю. Окуните ваши кисти в голубое, по традиции забытой городской, нарисуйте и прилежно и с любовью, как с любовью мы проходим по Тверской. Мостовая пусть качнется, как очнется! Пусть начнется, что еще не началось. Вы рисуйте, вы рисуйте, вам зачтется... Что гадать нам: удалось -- не удалось? Вы, как судьи, нарисуйте наши судьбы, наше лето, наше зиму и весну... Ничего, что мы чужие. Вы рисуйте! Я потом, что непонятно, объясню. Булат Окуджава

ЦЕЛИ УРОКА: Развитие эстетического отношения к действительности. Развитие «родственного внимания» Развитие чуткости к смысловым оттенкам слова Уточнение и пополнение словарного запаса детей Подбираем синонимы Зажигаться Вспыхивать Загораться Засветиться Заняться запылать

Этих «братков» можно без труда узнать на улице: короткие стрижки, кашемировые кепки, такие же полупальто, широкие спортивные штаны или джинсы-«трубы», кроссовки или чёрные полуботинки. Сложение плотное, взгляд мрачный, голос грубый, синие татуировки. Словарный запас крайне ограничен, состоит из нецензурных выражений, Сказка - помудрушка «Было это в стародавние времена. Когда наводнили землю шары ментовские и дрожали чесноки в стрему от дерзских их стингарей». Чеснок – вор в законе. Стингарь –облава, операция по задержанию преступников.

ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ МИНУТКА рож(ь) мыш(ь) печ(ь) мяч(ь) товарищ(ь) грач(ь) овощ(ь) ноч(ь) этаж(ь) Камыш(ь) Чиж(ь) Вещ(ь) СЛОВАРНАЯ РАБОТА Махнуть, дышать, терять, макать, ходить, тикать,каркать. В словах 1 спряжения выделите последовательно первые 2 буквы и определите новое словарное слово.

Вмиг по речи распознали, Что царевну принимали… Речевой этикет – это сложившаяся в языке и речи система устойчивых выражений, применяемых в ситуациях установления и поддержания контакта. ЭТИКЕТ ИЗ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА «ЯРЛЫК, ЭТИКЕТКА» ИЗ ГРЕЧЕСКОГО ЯЗЫКА ETHOS «ОБЫЧАЙ, ХАРАКТЕР»

Не спроста и не спуста Слово молвится И до веку не сломится Часто в нашей речи можно встретить такие выражения: «Попасть впросак» «Бить баклуши» «Лясы точить» «На воре шапка горит» «Типун на язык» «Во всю ивановскую» «Курам на смех» «Казанская сирота» «Очуметь» «Настоящий кавардак « И другие. Сегодня я хочу остановиться на вышеперечисленных выражениях и поведать об истории их происхождения.

Спишите, перестроив полные причастия в краткие, а краткие – в полные Организова.. ая экскурсия; полноце.. ый человек; развеша.. ы картины; лица озабоче.. ы; полома..ые деревья; воспита..ый бабушкой; организова.. ая работа; уроки законче.. ы; молчание наруше.. о; послание адресова.. ое товарищу; выраще.. ый урожай. Распределите словосочетания в две колонки: с прилагательными и с причастиями. Безымянная речка; выполненная работа; даль туманна; комнаты убраны; дисциплинированная девочка; обнесён изгородью; дорога длинна; неприятель побеждён; высушенная солома; картина современна; слишком юна; подстреленная утка; речь торжественна; погода безветренна; сброшенный сверху; решётка чугунная; трава зелена; речь косна; просмотренный дневник; посаженный в погреб; в церкви обвенчанный.

Косвенная речь - это передача чужого высказывания в форме придаточного предложения. Прямая и косвенная речь Прямая речь может занимать любое место по отношению к авторским словам, а косвенная речь всегда следует за ними. Придаточная часть, содержащая косвенную речь, присоединяется к главной части при помощи союзов и относительных слов, (что, чтобы, будто, как будто, кто, что, какой, который, чей, как, где, куда, откуда, зачем, почему и др.).

Цели урока: познакомить учащихся с выбором букв о – а в корнях -кос- - -кас- Задачи урока: сформировать навык правильной постановки чередующихся гласных о-а в корнях –кос- - -кас-; развивать орфографическую зоркость; сделать лексический разбор слов. Коснуться / Касаться

«Что если мне попросить их у существительного, хотя бы на время?» - догадалось как-то прилагательное. Существительному пришелся по душе обаятельный проситель, захотело существительное иметь такого друга и поделилось грамматическими значениями рода, числа и падежа.Так и живут до сих пор прилагательные рядом с существительными. Вместе – служба, вместе и дружба! Прочитайте стихотворение В.Соловьевой «Скука». Нарисуйте портрет Скуки. Можно ли нам обойтись без прилагательных? Злая ведьма Скука Входит в дом без стука, Входит в дом без спроса, Если ты не занят,- Скука с длинным носом, С тусклыми глазами. Замирают звуки, И бледнеют краски, От противной Скуки Убегают сказки. Бедные мальчишки Рвут от скуки книжки, Бедные девчонки, Прячась за оградой, Мажут нос и щеки Маминой помадой.

Короткое замыкание - это соединение концов участка цепи проводником, сопротивление которого очень мало по сравнению с сопротивлением участка цепи. При коротком замыкании резко возрастает сила тока, протекающего в цепи, что приводит к значительному тепловыделению, и, как следствие, термическому повреждению устройства или электрических проводов, вплоть до возникновения пожара или электрической травмы.

Цвета Предметы быта Растения Выбери тему: Проверь себя оранжевый

Ребята, сегодня нам предстоит трудный, но увлекательный путь в волшебную Страну Орфографию. Результат сегодняшнего путешествия будет зависеть от того, насколько хорошо вы знаете орфограмму о правописании буквы Е-И в корнях с чередованием. Нашими помощниками будут Сова – хранительница орфограмм Весёлая белка Нам предстоит Заглянуть в сундук с орфограммами Провести орфографическую разминку Выполнить тест Познакомиться с ГИА Поставить себе оценку Вспомнить сказки

Образовательные: показать учащимся богатство русского языка, раскрыть особенности заимствования как одного из способов развития языка; вызвать интерес к языковым явлениям; формировать умение пользоваться словарями (толковым, этимологическим, словарем иностранных слов) Развивающие: развивать умение целесообразного использования заимствований в собственной речи. Воспитательные: воспитывать чувство любви к родному языку; формировать бережное отношение к русской культуре. Основополагающий вопрос: Можно ли утверждать, что язык - "живой организм"?

Цели и задачи Разбор работы с целью повторения правил, на которые были допущены ошибки Отработка правил на каждом примере Повторение и систематизация изученного материала Подготовка к итоговой контрольной работе 1. В каком слове пишется буква Ю? а) они познаком…т б) они посмотр…т в) они бре…т г) они стро…т Ю Я Я Я

Ошибка! Молодец! Ошибка! Ошибка! Ошибка! Молодец!

Основное правило 1. В суффиксах страдательных причастий прошедшего времени пишется нн; как правило, эти причастия имеют при себе приставки: исправленная рукопись; зависимые (пояснительные) слова: правленные корректором страницы. 2. При отсутствии приставок или пояснительных слов обычно образуются имена прилагательные, в которых пишется н: правленый текст, бешеный волк, вяленая вобла, глаженые брюки, золочёные изделия, ломаная линия. Вставьте н или нн Пута…ый ответ, рва…ая рана, сея…ые травы, стира…ое бельё . Замощё…ые дороги — мощё…ые булыжником дороги— мощё…ые дороги

СОЧИНЕНИЕ – это изложение в письменной форме своих мыслей, знаний на заданную тему. Сочинение – это небольшое произведение. Поэтому оно должно быть написано по установленным ПРАВИЛАМ: Сочинение должно соответствовать теме, раскрывать её. Текст должен быть содержательным, грамотным, без ошибок, в одном стиле. Слова должны быть употреблены в правильном значении. Изложение мысли в сочинении должно быть последовательным. ??? ЗАГОЛОВОК Любое сочинение должно иметь название, которое отражает содержание всего сочинения в целом, но кратко. Заголовок – окошко для взгляда вперёд. Посмотри и подумай: что тебя ждёт? Заголовок – это не просто слова: Эти слова – всему голова. (С.Бондаренко) Хорошо, если тебе удастся подобрать к сочинению эпиграф ЭПИГРАФ- это высказывание (цитата) перед сочинением, намекающее на основное содержание.

Цели и задачи: Найти и обобщить исторический материал. Определить значение и роль знаков пунктуации В повседневной жизни нас окружает множество предметов, вещей, явлений, настолько привычных, что мы редко задумываемся над вопросами: когда и как появились эти явления и — соответственно — слова, их называющие? Кто является их создателем и творцом? Всегда ли столь привычные для нас слова обозначали то, что они обозначают сегодня? Какова история их вхождения в нашу жизнь и язык?

Вхождение в настроение Сложенные вместе ладони, прикладываются к голове или груди. (Таиланд) В Европе и Новой Гвинее распространен обычай приветствовать друг друга на расстоянии "взлетом" бровей, когда обе брови одновременно поднимаются, взлетают вверх.   В некоторых североафриканских государствах. Там подносят правую руку сначала ко лбу, потом к губам и после этого – к груди. В переводе с языка жестов это значит: я думаю о тебе, я говорю о тебе, я уважаю тебя. Назначение экспертов Хранитель времени Эксперт - оптимист Эксперт - критик

1.В форме обзора всех положений, которые вы осмыслили в основной части, особенно если тема или проблема требовали разнообразного материала или цепочки доказательств Итак, грязные реки и озёра , ядовитые продукты, искорёженная земля, леса, опустевшие без животных и птиц, воздух, который порой вызывает страшные заболевания,- вот тот мир, в который приведёт человечество его алчность, не знающая предела. 2.Этически корректного возражения автору исходного текста Сложно не согласиться с В.Солоухиным, но есть факты, которые дарят надежду на то, что человечество всё-таки понемногу освобождается от власти денег, от жажды наживы: американцы свои леса, озёра, реки считают высшей национальной ценностью; японцы активно занимаются восстановлением морских биоресурсов; европейские государства законодательно вводят высокие штрафные санкции против тех, кто нарушает экологию…Радует и то, что многие виды растений, птиц, животных, ранее занесённые в Красную книгу, уже не значатся как исчезающие.Конечно, ещё пока рано рисовать оптимистичные картины, но человечество, кажется, начало отличать истинные ценности от ложных.

Зарождение письменности

Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову. Черепашьим шагом – очень медленно Человек все умеет делать Золотые руки Умелец Мастер на все руки От скуки на все руки И швец, и жнец, и на дуде игрец

Жизнь дана на добрые дела Дружба, друзья, радоваться, надёжный, дружить, добро, крепкая, друг, вечное. весёлые, Предметы что? что? кто? кто? Вспомним