Презентации, доклады, проекты без категории

ВСПОМНИМ ПЛАНИМЕТРИЮ Каково может быть взаимное расположение двух прямых на плоскости? Какие прямые в планиметрии называются параллельными? ВСПОМНИМ ПЛАНИМЕТРИЮ Аксиома параллельных прямых - ? Через точку, не лежащую на данной прямой, проходит прямая, параллельная данной и притом только одна

Биография параболы Год рождения – 350 год до нашей эры Родители – конус и плоскость Национальность -гречанка Парабола Пара́бола (греч. παραβολή — приложение) — геометрическое место точек, равноудалённых от данной прямой (называемой директрисой параболы) и данной точки (называемой фокусом параболы). Наряду с эллипсом и гиперболой, парабола является коническим сечением. Она может быть определена как коническое сечение с единичным эксцентриситетом. Коническое сечение

Версия двоечника. Отрезок – это геометрическая фигура. Он состоит из двух сторон А и В. Он может быть бесконечным, может быть конечным. Его длина всегда одинакова и равна 5 сантиметрам. Толщина же его зависит от условия задачи. Вот его чертеж: Повторение. 1. Нарисуйте в тетради две точки. 2. Обозначьте их буквами М и К. М К 3. Соедините точки М и К разными способами. МК - отрезок Часть прямой, ограниченная двумя точками. Точки М и К- концы отрезка. Запись МК или КМ.

Назвать противоположные стороны параллелограмма Назвать смежные стороны параллелограмма м р Е к Является ли четырехугольник параллелограммом? 600 1200 600 1150 А В С Е №1 №2

Ребята, помогите ответить на вопросы. Как помочь трем поросятам разделить яблоко поровну?

Устный счёт. 1.Прочитайте числа: 180 000 509 300 001 700 608 600 005 003 2. Какое число нужно вписать в последнюю клетку? 63 :9 +23 :6 7 +15 7 30 5 35 50 42 :7 6 9 54 +6 60 :10 6 +24 30

Придумайте ряд из пяти членов последовательности, начиная с 0,2, так, чтобы каждое последующее число было в 4 раза больше предыдущего. 3,4 : х = 5,1 : 0,3 0,2 0,2; 0,8; 3,2; 12,8; 51,2. Найдите среднее арифметическое первых трёх членов последовательности и выразите полученный результат в процентах. 140%

Урок составлен в соответствии с образовательной программой «Школа 2100» Основная цель: Сформировать умение сравнивать группы предметов. Оборудование: 1. Учебник и рабочая тетрадь по математике под редакцией Т. Е. Демидова, С. А. Козлова, А.П. Тонких ; 2. Набор карточек с моделями чисел; 3. Набор геометрических фигур. 1. Актуализация знаний. -Катя подарила Пете несколько фигур. -Давайте пересчитаем фигуры. -Выложи такой же ряд у себя на парте (можно помогать своему соседу по парте).

Погода для прогулки: Раз дождинка… Ежик, прежде всего, следит за грибными дождями. Иногда считает капли, ведь от количества влаги пролитой дождём зависит урожай лесных даров. Иногда капли путаются в его памяти. А поскольку вы хорошие партнёры, помогите Пыхте. - Сколько капель выронила тучка? - Расчитайте их по порядку. -Между какими каплями находится самая крупная из капель? Погода для прогулки: Раз дождинка… 1 2 3 4 5 6 7 8 10 9

Готовя варенье, на 2 кг слив кладут 3 кг сахара. Таким образом смешивают ингредиенты, т.е. составные части два к трем На пошив куртки от куска материи длиной 5 м отрезали 2 м, которые составляют 2/5 всего куска.

Проблема: построение графиков функций с помощью преобразований. Цель: познакомиться с преобразованиями графиков элементарных функций с дальнейшим применением их на практике. Задачи: закрепить знания о видах функций; познакомиться с правилами преобразования графиков; научиться строить графики функций с модулем с помощью преобразований; познакомиться с понятием кусочной функции; использовать компьютерные технологии для защиты проекта. План работы над проектом: изучение теории вопроса; выполнение практической части по этапам (построение графиков); работа над презентацией проекта. работа в Paint по оформлению работы. Используемые источники: материалы элективного курса «Графики улыбаются»; учебник «Алгебра», 9 класс; журнал «Математика в школе»;

0 x y Градусы и радианы Градусы и радианы 0 x y

Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться. Должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением. А. Дистервег Математический диктант Подберите числа и запишите их в квадратах так, чтобы получились тождества: 8 9 5 4 2 3 8 2 3 9 4 10 6 9

Одарённость – значительное по сравнению с возрастными нормами опережение в умственном развитии либо исключительное развитие специальных способностей (музыкальных, художественных и др.) Цели: - пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к математике и её приложениям; - расширение и углубление знаний учащихся по программному материалу; - разностороннее развитие личности.

Нет ни одной области математики, как бы абстрактна она не была, которая когда-нибудь не окажется применимой к явлениям действительного мира. Н.И. Лобачевский Множество точек координатной плоскости, абсциссы которых равны значениям аргумента, а ординаты- соответствующим значениям функции называется функции - это равенство, содержащее переменную, значение которой необходимо найти Функция вида y=хn,где х- независимая переменная, а n- натуральное число, называют функцией с натуральным показателем уравнения называют значение переменной, при котором уравнение обращается в верное числовое равенство График функции вида y=x3 обладает симметрией Функция, которая задается формулой вида y=kx+b, где х- независимая переменная, k и b – любые числа, называется функцией Графиком линейной функции является графиком Уравнение степенной Корнем центральной линейной прямая

Приведите примеры алгоритмов которые нам приходится выполнять. приводят примеры: Приготовление чая. Переход улицы по сигналам светофора. Включение, выключение компьютера. Алгоритмы используются при работе любых технических устройств. Определение Алгоритм – это последовательность действий, выполнение которых позволяет достигнуть поставленной цели. Алгоритмов огромное количество, но их все можно разделить на несколько видов. ЛИНЕЙНЫЙ РАЗВЕТВЛЯЮЩИЙСЯ ЦИКЛИЧЕСКИЙ Определение Линейными называются алгоритмы в которых действия выполняются одно за другим в порядке их записи. Определение Алгоритмы в которых осуществляются выбор действий в зависимости от какого-то условия, называются разветвляющимися. Определение Алгоритмы содержащие повторяющие действия называются циклическими. Для записи алгоритмов существует несколько способов: Словестный. Словами описывается любой алгоритм.

Проверка домашнего задания Iвариант 1.Представьте данную дробь со знаменателем 36 2 9 IIвариант 1.Представьте данную дробь со знаменателем 24 5 6 Проверка домашнего задания 2.Среди данных дробей, выбери те, которые равны дроби 36 48 18 18 3 9 24 36 4 12 2.Среди данных дробей, выбери те, которые равны дроби 24 36 12 12 2 6 18 72 3 9

Задача о вычислении площади плоской фигуры Решим задачу о вычислении площади фигуры, ограниченной графиком функции , отрезками прямых , и осью Ox.Такую фигуру называют криволинейной трапецией a b Задача о вычислении площади плоской фигуры

Классическое и статистическое определение вероятности При классическом определении вероятность события определяется равенством Р(А) = m/n, где m – число элементарных исходов испытания, благоприятствующих появлению события А; n - общее число возможных элементарных исходов испытания. Предполагается, что элементарные исходы образуют полную группу и равновозможны. Относительная частота события А определяется равенством W(A)=m/n, где m - число испытаний, в которых событие А наступило; n - общее число произведённых испытаний. При статистическом определении в качестве вероятности события принимают его относительную частоту. Задача 1 Брошены две игральные кости. Найти вероятность , что сумма очков на выпавших гранях – чётная, причём на грани хотя бы одной из костей появится шестёрка. Решение. На выпавшей грани «первой» игральной кости может появиться одно очко, два очка, …, шесть очков. Аналогичные шесть элементарных исходов возможны при бросании «второй» кости. Каждый из исходов бросания «первой» кости может сочетаться с каждым из исходов бросания «второй». Таким образом, общее число возможных элементарных исходов испытания равно 6 * 6 = 36. Эти исходы образуют полную группу и в силу симметрии костей равновозможны.

30 * 15 180 : 10 450 - 250 18 - 6 200 : 2 12 * 9 100 + 108 208 Устный счёт. Домашнее задание: № 1301 V теплохода - 21,6 км/ч V течения - 4,9 км/ч V по течению - ? V против течения - ? Решение. 1).21,6 + 4,9 = 26,5(км/ч)- скорость по течению 2).21,6 – 4,9 = 16,7(км/ч)- скорость против течения Ответ: 26,5 км/ч, 16,7 км/ч.

Округление натуральных чисел 5 класс Автор Учитель математики ГБОУ школа №47 им. Д. С. Лихачева Е. А. Портнова Задание группам: Прочитайте отрывки из текстов и ответьте на вопросы.

Сегодня мы научимся округлять десятичные дроби. Выполни номер 167 стр.36 Прочитай правила. На сколько частей его можно его разделить? Объясни, почему ты так разделил правило?

ПЛОСКИЕ ОБЪЕМНЫЕ ФИГУРЫ ПЛОСКИЕ ФИГУРЫ ТРЕУГОЛЬНИК КВАДРАТ ПРЯМОУГОЛЬНИК КРУГ ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНИК

Прозвенел и смолк звонок, Начинается урок. Друг на друга посмотрели И за парты дружно сели. Повторение Найдите объем куба с ребром 4 см. (V= 4³=64 см³) Найдите площадь всей поверхности куба с ребром 4 см. (S=4·4·6=96 см²)