Презентации, доклады, проекты без категории

О ком идет речь? На нашей планете живут Чудные создания, Они летают и поют И землю свято берегут. Скажите, дети, Можно жить без птиц на свете? Что случится, если птицы На земле вдруг пропадут? Ребята, а что вы знаете о птицах? Чем птицы отличаются от других животных? Как птицы летают? Какие птицы живут у нас в городе? Кто назовет птиц, которые живут в наших лесах? А каких экзотических птиц вы знаете?

Я иду по цветущему лугу, Высыхает на листьях роса, Ветер травы качает упруго, И мне чудятся их голоса – Они шепчут: «Не рви нас, не надо, Наши гибкие стебли не мни. Мы для глаз и для сердца – отрада, Украшенье родимой земли!» Одуванчик золотой был красивый, молодой,  Не боялся никого, даже ветра самого!  Одуванчик золотой постарел и стал седой,  А как только поседел, вместе с ветром улетел.

Дидактические цели: Развивать умение видеть многообразие мира в системе взаимосвязей. Развивать сообразительность, пытливость, умение самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи. Формировать и развивать собственный познавательный опыт. Этапы подготовки к проекту: Подготовка цикла занятий Подготовка тем наблюдений, элементарных опытов, экскурсий Подборка коллекции художественной литературы и музыкальных произведений Время проведения проекта - 1 год, по 3 месяца на сезон года

Что такое лес? Что там растет? Какие животные там обитают?» Отгадайте-ка загадку: Весной веселит, Летом холодит, Осенью питает, Зимой согревает. (Дерево.) Правильно, деревья высокие, они служат пищей, укрытием, домом. Деревья бывают разной высоты». А что растет в лесу под деревьями? (Мох, ягоды, грибы.) Вот о грибах я вам и расскажу. Они растут с лета до ранней осени. Для роста им необходимы тепло и влага. Посмотрите, какие есть грибы. Сейчас я загадаю про них загадки, а вы слушайте внимательно, чтоб их отгадать: Вдоль лесных дорожек Много белых ножек. В шляпках разноцветных, Издали заметных, собирай, Не мешкай, — это... (сыроежка).

Цветы — это кусочек природы, окружающего нас мира, цветы — это радость, повод улыбнуться, задуматься о прекрасном и конечно это инструмент общения между людьми. Данный материал позволит расширить у детей представления о цветах; прививать внимательное и бережное отношение к живой природе, интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе. Способствует развитию речи и логического мышления, активизирует внимание и память детей. Отгадай загадки. Под сугробом он растёт, Снеговую воду пьёт.

Тает снежок, Ожил лужок, День прибывает, Когда это бывает? весной К нам весна шагает Быстрыми шагами. И сугробы тают Под её ногами. Чёрные проталины На полях видны. Верно, очень тёплые Ноги у весны.

ЛЕСНЫЕ ЯГОДЫ Собирала я в лесу Ягоду малину. Я домой не донесу Полную корзину. Ягодка по ягодке, Ягодка по ягодке – Дело продвигается, Ягод убавляется… Солнце греет горячо, Далека дорога. Не отведать ли еще  Ягодок немного. Н. Саконская Чернику рвите осторожно: Окрасит руки, как чернила; Отмыть их сразу невозможно, И не поможет даже мыло. Но радует черника нас — Она полезная для глаз. Автор: Н. Меркушова

ландыш венерин башмачок

ТАЙГА СТЕПЬ

Цель проекта: формирование начал экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста Задачи: расширение представлений о хвойных деревьях, о значении их в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном; о их взаимосвязи с окружающей средой; знакомство со стихами, песнями, загадками о елочке; развитие у детей познавательной активности, психических процессов; активизация и обогащение их словаря; воспитание любви к русской природе, бережного отношения к ней Содержание проекта Провести с детьми цикл наблюдений за елочкой, обсуждать наблюдаемые явления, заносить их в альбом в виде рисунков, фотографий, рассказов На основе наблюдаемого провести комплексные и обобщающие занятия, расширяющие представления детей о хвойных деревьях Предложить родителям вместе с детьми изготовить поделки к новогоднему празднику, придумать сказку о елочке

  Как же оно попадает в сумку после рождения? Ученые уже давно установили: слепое и глухое существо с цепкими коготками на передних ногах (задние – недоразвиты) появляется на свет не в сумке. 

ЗЕМЛЯ – НАШ ДОМ Есть одна планета-сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных,   Лишь на ней одной цветут Ландыши в траве зеленой И стрекозы только тут В речку смотрят удивленно…   Береги свою планету Ведь другой похожей нету! Косолапый и большой,  Спит в берлоге он зимой.  Малину любит, любит мёд,  Кто его нам назовет? 

В начале марта. И.И.Левитан Ранняя весна. Куинджи А.И.

Содержание Красный мухомор Белая поганка Ложный опёнок Бледная поганка Шампиньон желтокожий Белый мухомор Ложный валуй Розовопластинник ядовитый Сатанинский гриб Мухомор красный Мухомор красный – гриб ядовит, но отравления им редко приводят к летальному исходу. Гриб известен своими галлюциногенными свойствами, благодаря чему некоторые народы использовали его в религиозных культах. В странах Азии и Европы его употребляли в пищу после тепловой обработки. Мухомор красный растет в лиственных, хвойных и смешанных лесах, особенно часто в березняках. Образует микоризу чаще всего с березой и елью. Встречается обильно часто большими группами с июня до осенних заморозков. Шляпка мухомора красного размером 8-20 сантиметров вначале шаровидная, потом плоско-выпуклая. Цвет ярко-красный, оранжево-красный, как правило усеяна белыми бородавками. Мякоть белого цвета без запаха, под кожицей желтоватая

Жаль, всего семь дней в неделе – Дел навалом у Емели: 1. ПОНЕДЕЛЬНИК 2. ВТОРНИК 3. СРЕДА 4. ЧЕТВЕРГ 5. ПЯТНИЦА 6. СУББОТА 7. ВОСКРЕСЕНЬЕ ПОНЕДЕЛЬНИК В понедельник на печи, Протирает кирпичи

Конструирование на тему: «Дорожки для машинок» Задачи: научить детей располагать кирпичики в ряд узкой гранью друг к другу; учить различать цвета, развивать память, речь, мышление, моторику, активизировать словарь по теме; побуждать детей создавать разнообразные дорожки (узкие и широкие). Подвижная игра: «Воробушки и машинка» Задачи: научить детей двигаться и выполнять движения по слову педагога, имитируя движения птичек и машинки.

Актуальность проекта: В наше время основная масса людей сосредоточилась в городах и потеряла связь с природой. В итоге изменилось их поведение: люди стали брать от природы все, ничего не давая ей взамен. Человек не «чувствует» природы, не контактирует с ней. Поэтому в последнее время возрос интерес к экологии и экологическому воспитанию в образовательных учреждениях. Человек – часть природы: он не может жить вне её, не может нарушать законы , по которым существует окружающий мир. Аннотация проекта Проект направлен на закрепление и углубление знаний детей о свойствах воды. В ходе проекта дети узнают о том, что вода находится вокруг нас независимо от времени года в разном состоянии (снег, град, туман, дождь, лед). Дошкольники узнают, что вода необходима для всего живого мира (человека, животных, птиц, рыб, растений). Дети получат представления о некоторых видах водоемов. Узнают, что вода – это бесценный дар природы, который нужно бережно сохранять.

Прилетели скворцы, Молодой весны гонцы Червяков они клюют, И поют, поют, поют. Это крупная красивая птица с блестящим черным оперением У скворца прямой, длинный клюв.

ЗАГАДКА По волнам плывет отважно, Не сбавляя быстрый ход, Лишь гудит машина важно. Что такое? ТЕПЛОХОД

От осени к лету поворота нету. Сентябрь – пора мокропогодна и сверх прочих плодородна. На Руси Петра и Павла дважды величали, большого – летом, малого в дни осеннего равноденствия. Пётр и Павел Рябинники 23 сентября