Презентации, доклады, проекты без категории

Живу во дворе, Пою на заре, На голове — гребешок, - Я горластый петушок – Ку-ка-реку ( красивый хвост, гребешок…..) Кошечка идёт, песенку поёт: - Мяу-Мяу, мышку я поймаю.

ЯБЛОНЬКА Маленькая яблонька У меня в саду – Белая-пребелая, Вся стоит в цвету. Я надела платьице С белою каймой. Маленькая яблонька, Подружись со мной! СОСНЫ Сосны до неба хотят дорасти, Небо ветвями хотят подмести, Чтобы в течение года Ясной стояла погода.

Путешествие капельки Однажды, летним утром капелька по имени Долли лежала на листике водоросли под морским солнышком и загорала со своими братьями и сестрами. Внезапно в воздухе все закружилось, и Долли была с ее родственниками поднята в воздух. Они кружились вместе с ветром и внезапно упали на зеленую траву. Наша Долли была любознательна с детства и мечтала путешествовать. Ей сразу стало понятно, что они – на земле. И вдруг она отдалилась от дома так далеко. Внезапно ей показалось, что её мечта сбылась. Но это случилось не надолго. это капелька Долли, впервые путешествующая по круговороту воды. Вдруг их подняло в воздух, и крутя, понесло в горы. Долли была так рада тем что, она впервые путешествовала. Пробыли в горах они не так долго. Над их головами стали сгущаться тучи, их вновь подняло в воздух. Их понесло над землей, и Долли вдруг показалось, что она видит эти места в последний раз. Но она ошибалась. После их полета, Капельки упали на землю. Так пошел дождь.

Паспорт проекта Вид проекта: групповой, творческий, исследовательский. Продолжительность: средняя (1 неделя) Участники проекта: дети подготовительной логопедической группы МБДОУ д/с №4, воспитатели, логопед, родители.

Актуальность проблемы. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста предполагает, формирование осознанно – правильного отношения к природным явлениям и объектам; ознакомление детей с природой, в основе которого должен лежать экологический подход, т.е. опора на основополагающие идеи и понятия экологии. экологическое воспитание дошкольников необходимо проводить с учетом возрастных особенностей по двум направлениям: формирование экологических знаний и экологически правильного отношения к природным объектам. Для того чтобы научить детей правильно относиться к миру природы, необходимо дать им определенные знания о живой и не живой природе. педагогический процесс в детском саду в основном должен строиться на методах наглядных и практических,, в работе с детьми необходимо уделять большое внимание развитию поисковой деятельности; проведению наблюдений и экспериментов с объектами живой и неживой природы, что помогает стать знаниям детей осознанными. Главное достоинство применения метода экспериментирования в детском саду заключается в том, что в процессе эксперимента: Дети получают реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. Идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации, обобщения и экстраполяции. Развивается речь ребенка, так как ему необходимо давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы. Происходит накопление фонда умственных приемов и операций, которые рассматриваются как умственные умения. Детское экспериментирование важно и для формирования самостоятельности, целеполагания, способности преобразовывать какие-либо предметы и явления для достижения определенного результата. В процессе экспериментальной деятельности развивается эмоциональная сфера ребенка, творческие способности, формируются трудовые навыки, укрепляется здоровье за счет повышения общего уровня двигательной активности.

Жизнь леса деревья травы кустарники мох Этажи леса

Познакомить детей с интересными городами нашей Родины и некоторыми её достопримечательностями. Содействовать патриотическому воспитанию учащихся, воспитывать чувство гордости за свою страну. Развивать речь детей, память, мышление, воображение, умение слушать. Цель: Что такое «бартер»? а) так называется процесс купли-продажи товара; б) это прямой обмен одних товаров на другие; в) это один из видов дохода? Что использовалось раньше в качестве денег? а) телевизоры и чайники; б) морские раковины, шкурки пушных зверей; в) рисунки на бумаге. Из чего складывается бюджет? а) из зарплаты и стипендии; б) из денег; в) из доходов и расходов. Проверка домашнего задания

Село Патруши в 1675-76 годах было частью Арамильской слободы. Крестьянские дворы располагались по обеим сторонам реки Арамилки Крестьяне занимались в основном земледелием.

Члены творческой группы Орлова Л.П. координатор проекта Саяпина Е.М. руководитель проекта Касимова Н.И. Аметова Л.Ф. Измаилова Л.М Витвицкая А.П. Мартыновская Т.М. Колисниченко В. Н. Абдуллаев А.Ф. Члены творческой группы Чабанова К.Т. Зыкина С.Н. Тип проекта: информационный, творческий Сроки действия проекта: 30 января – 29 февраля 2012 г. Предмет проектирования: фольклорный праздник «Масленица». Участники проекта: педагоги, ученики и их родители.

Прыжки на одной ноге. Все участники становились на лини и старта, принимали исходное положении – стоя на одной ноге. По команде судьи игроки начинали скакать, стараясь как можно скорее преодолеть дистанцию. Кому удавалось это сделать первым, тот и становился победителем. Смена ног во время прыжков запрещалась. Игра способствовала выработке прыгучести, прыжковой выносливости, ловкости. Борьба «ХОН» Две команды. Выбирали самого ловкого и сильного, которого называли хон. Борцы разбивались попарно и становились напротив друг друга. Первыми начинались бороться самые младшие и слабые. Чтобы победить соперника необходимо было припечатать его спиной к земле. Тот, кто выигрывал поединок, получал одно очко. Далее таким же образом боролись следующие пары, и в самую последнюю очередь – «князья». В конце подсчитывались очки. Во время борьбы запрещалось ставить подножки.

Живописная река Неман протекает по территории России, Литвы и Беларуси. Множество городов раскинулось на её берегах. И один из них — Гродно, расположенный почти у самой границы с Польшей и Литвой. Известный ещё со времён «Слова о полку Игореве», он всегда был крупным центром торговли, ремёсел, искусств, побывал и столицей княжеств, и областным центром. Если вы думали, что в Беларуси нет замков, вы ошибались. В Гродно, к примеру, их вообще два, Старый и Новый.Старый, гордо возвышающийся над рекой, выглядит внушительно, а вот Новый, построенный как королевский дворец — наряднее. Замки неплохо сохранились, впрочем, то же самое можно сказать практически обо всех архитектурных объектах города. Среди них прекрасные костёлы: костёл обретения святого Креста, костёл Благовещенский в монастыре бригиток, костёл Девы Марии Ангельской в монастыре францисканцев и жемчужина среди них — кафедральный костёл святого Франциска Ксаверия (его ещё называют Фарным).

Введение Снег он и есть снег. Что в нем загадочного? Давайте посмотрим вокруг. Снег на дороге, на крышах домов, на деревьях - он повсюду. Он укрывает нашу землю белоснежным покрывалом, не оставляя открытого места. Он такой белый, пушистый, мягкий, легкий, холодный, хрустящий… Снег так сказочно преображает природу. Особенно красив снег, когда он падает на землю большими мохнатыми хлопьями. А если поймать на ладонь снежинку и попробовать рассмотреть ее? Снежинка – одно из самых прекрасных творений природы. Если взять снег в руки и стряхнуть, на рукавичке останется множество снежинок. Значит, снег состоит из снежинок. Снежинка – ледяной кристалл, который может иметь самую удивительную форму. Многие поколения ученых изучали снежинки. Была собрана огромная коллекция зарисовок и фотографий снежинок. Свыше пяти тысяч! И оказывается, ни одна из них не похожа друг на друга. Я тоже попыталась собрать собственную коллекцию зарисовок снежинок. Двух одинаковых я конечно не нашла.

С чего все началось? Некоторые исследователи утверждают, что одежда появилась из-за чувства стыда, другие объясняют ее появление желанием украсить свое тело, а третьи просто говорят, что человеку было холодно, и он создал одежду.

Моя малая Родина - Крым Крым – как и солнце, один в этом мире, Крым – это степи в шуршащем ковыле, Крым – это пики вершин в поднебесье, Крым – это море поющее песни.

Назови одним словом Растения Какое значение для человека имеют растения? Кормят человека Лечат человека Дают полезные вещи Одевают человека

Мой папа строитель – отделочник Папа Саша – отделочник-универсал! Любую квартиру отделает вам! Что вы хотите? Гипсокартон? Или красивую плитку на пол? Может, откосы для окон нужны? А может быть, подвесные потолки? К папе Саше обращайтесь смело, И закипит работа умело. Быстро объект он сдаст на «ПЯТЁРКУ»! И с новыми силами на новую стройку! Мой папа строитель – отделочник Его работа заключается в том, чтобы делать что-то прочное, красивое, надёжное. И постоянно – разное: сегодня он заливает пол, завтра – крепит гипсокартон, послезавтра его шпатлюет, затем укладывает плитку в ванной, далее – красит стены. А называется все это – отделочные работы.

Практически все виды колибри обитают в Америке, во всех её климатических зонах, вплоть до Аляски. А самый маленький вид этих птичек, обитающий на острове Куба карликовая пчёлка или птица-муха (Mellisuga minima). Вес этой колибри всего 1,6—1,8 грамм, а в длину её тело, вместе с хвостом - менее 6 см.

Как вы думаете, из каких материалов в старину изготавливали игрушки? Алый шёлковый платочек, Яркий сарафан в цветочек. Упирается рука в деревянные бока. А внутри секреты есть: Может три, а может шесть: Разрумянилась немножко Наша русская … МАТРЁШКА

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ СНЯТИЯ УСТАЛОСТИ ГЛАЗ ЗАДАНИЕ: ПРОСЛЕДИТЕ ГЛАЗАМИ ПО УКАЗАННОМУ НАПРАВЛЕНИЮ.   УПРАЖНЕНИЕ СМОТРИ ВЛЕВО СМОТРИ ВПРАВО

Цели: 1)Узнать что такое Окружающая среда 2)Познакомится с миром 3) Узнать как надо относится к окружающей среде. 4) Домашнее задание УДАЧИ! Что такое окружающая среда? обобщённое понятие, характеризующее природные условия некоторой местности и её экологическое состояние. Окружающая среда обычно рассматривается как часть среды, которая взаимодействует с данным живым организмом (человеком, животным и т. д.), включая объекты живой и неживой природы.

Павли́ны — род крупных птиц из подсемейства фазановых , семейства фазановых , отряда курообразных . Всего в мире существует около 40 разновидностей павлинов.

Улыбаться – это улыбкой выражать доброе отношение, удачу, счастье. В мире живите, вы, горя не зная, Пусть все завидуют, глядя на вас. Будьте веселыми, будьте вы счастливы! Тысячу, тысячу, тысячу раз! Ищите улыбку, цените улыбку, Дарите улыбку друзьям. Любите улыбку, храните улыбку – Нам жить без улыбки нельзя!