Презентации, доклады, проекты без категории

Тип урока - Комбинированный урок объяснения нового материала. Форма урока - Групповая. Тип группы - 4 – участника. Метод - Исследовательский. Цели урока: Познакомить учащихся с различными приёмами физического мышления, способами и методами постижения истины. Сформировать представление о строении вещества на основе самостоятельной экспериментальной работы учащихся.

Равномерное прямолинейное движение - Движение, при котором тело за любые равные промежутки времени совершает одинаковые перемещения Формула расчета скорости равномерного движения

8 ноября 2006 года произошло довольно редкое астрономическое событие - прохождение первой планеты Солнечной системы, Меркурия, по диску Солнца.

Цель урока: ввести понятия вектор магнитной индукции и линии магнитной индукции Вектор магнитной индукции Векторная характеристика магнитного поля – магнитная индукция ( ) За направление вектора магнитной индукции принимается направление, которое показывает северный полюс N магнитной стрелки, свободно устанавливающейся в магнитном поле. Это направление совпадает с направлением положительной нормали к замкнутому контуру с током

Давай вспомним! 1. Магнитная стрелка имеет два полюса… 2. Магнитное поле существует вокруг любого проводника с током, т.е. вокруг … электрических зарядов.

Почему тела не падают? Деформация Деформация – изменение формы или размеров тела под действием внешних сил

Паровая машина — тепловой двигатель внешнего сгорания, преобразующий энергию нагретого пара в механическую работу возвратно-поступательного движения поршня или вращательного движения вала. В более широком смысле паровая машина — любой двигатель внешнего сгорания, который преобразовывает энергию пара в механическую работу Первое известное устройство, приводимое в движение паром, было описано Героном из Александрии в первом столетии — это так называемая «баня Герона», или «эолипил». Первым применённым на производстве паровым двигателем была «пожарная установка», сконструированная английским военным инженером Томасом Сейвери в 1698 году.

ядро електрони “+” “-” Атом - найдрібніша складова речовини Атом (з грецької “неподільний”) – найдрібніша, хімічно неподільна частинка речовини. ДЕМОКРИТ (близько 460- 360 рр. до н.е.) Ернест РЕЗЕРФОРД (1871-1937) “Увесь світ складається з атомів та пустоти”, – вважав давньогрецький філософ Демокрит. Атоми неподільні, вічні, непорушні, різні за формою, розмірами та положенням у пустоті. Від їхнього руху виникають тіла та усі світи. Атом має складну будову. Планетарну будову атома у 1911 р. запропонував англійський фізик Ернест Резерфорд. ! Моделі атома Моделі атома Планетарна модель: у центрі ядро, навколо ядра обертаються електрони. електрони ядро Сучасна модель: електрони ніби “розмазані” по орбіталях – частинах простору, що оточують ядро. Будова атома

План урока. Повторение пройденного материала. Изучение нового материала: понятие о ядерной реакции; примеры и механизм ядерных реакций; энергетический выход ядерных реакций Решение задач Подведение итогов. Домашнее задание Цели урока Познакомить учащихся с ядерными реакциями, с процессами изменения атомных ядер, превращением одних ядер в другие под действием микрочастиц. Добиться понимания разницы между химическими реакциями соединения и разъединения атомов элементов между собой, затрагивающие только электронные оболочки, и ядерными реакциями превращения одних химических элементов в другие. Закрепить умение писать ядерные реакции. Развитие навыка расчета энергетического выхода ядерных реакций.

В течение урока установите: Как оптическая сила линзы определяет ход световых лучей? Какими лучами пользуются для построения изображения? Какими свойствами может обладать изображение, даваемое собирающей линзой? От чего зависят свойства изображения? Какие изображения дают фотоаппарат, проекционный аппарат, лупа? Где в них располагают предмет? Могут ли по свойствам отличаться изображения, даваемые рассеивающей линзой? Ход лучей света в выпуклой линзе

Цели урока: сформировать понятие о звуковой волне, шуме, эхе, звуковом резонансе; раскрыть физическую суть звуковых явлений; уметь объяснять наблюдаемые явления на основе законов физики. Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, слайды. Оборудование для демонстраций: камертон, музыкальные инструменты, насос Камовского, электрический звонок, колокол.

На протяжении многих лет огонь поддерживался путем сжигания растительных энергоносителей (древесины, кустарников, камыша, травы, сухих водорослей и т.п.), а затем была обнаружена возможность использовать для поддержания огня ископаемые вещества: каменный уголь, нефть, сланцы, торф. Рождение энергетики произошло несколько миллионов лет тому назад, когда люди научились использовать огонь. Огонь давал им тепло и свет, был источником вдохновения и оптимизма, оружием против врагов и диких зверей, лечебным средством, помощником в земледелии, консервантом продуктов, технологическим средством и т.д.

Время оптического телеграфа 450 лет до нашей эры 1793 год 1794 год Факельный телеграф Оптический телеграф Первая линия оптического телеграфа Первые шаги

ИГРА «ПЯТЕРОЧКА» Игра проводится в рамках предметной недели «Естественных наук» Условия игры: В игре участвуют 5 команд. Капитаны команд выбирают категорию с определенным количеством баллов (5 до 25). Переход на главное табло Правильный ответ после щелчка мышкой

1. Внутренняя энергия тела зависит... А. От скорости движения тела. Б. От энергии движения частиц, из которых состоит тело. В. От энергии взаимодействия частиц, из которых состоит тело. Г. От энергии движения частиц и от энергии их взаимодействия. 2. Первый стакан с водой охладили, получив от него 1 Дж количества теплоты, а второй стакан подняли вверх, совершив работу в 1 Дж. Изменилась ли внутренняя энергия воды в первом и втором стаканах? А. Ни в одном стакане не изменилась. Б. В 1 — уменьшилась, во 2 — не изменилась. В. В 1 — не изменилась, во 2 — увеличилась. Г. В обоих стаканах уменьшилась. Д. В 1 — уменьшилась, во 2 — увеличилась

СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА Молекулы.

ВОПРОС №1 Вариант I. Давление – это… а) величина характеризующая действие силы; б) отношение силы к площади, на которую в перпендикулярном направлении действует сила ; в) отношение силы к площади, на которую действует сила ; г) отношение площади к силе. Вариант II. Чтобы определить давление, надо силу, действующую перпендикулярно поверхности … а) …умножить на площадь поверхности; б) … разделить на площадь поверхности; в) … разделить на массу тела; г) … умножить на массу тела. ВОПРОС №2 Вариант I. Как изменится давление, оказываемое человеком на пол, если он поднимет одну ногу? а) уменьшится; б) увеличится; в) давление не изменится; г) может увеличится, а может уменьшится. Вариант II. Почему задние колеса грузовиков обычно сдвоенные? а) чтобы было легче ехать; б) чтобы увеличить давление; в) чтобы уменьшить давление; г) чтобы уменьшить силу трения.

Свет – это излучение, но лишь та его часть, которая воспринимается глазом, поэтому свет называют видимым излучением.

1. ЗНАКОМСТВО С МИКРОКОНТРОЛЛЕРОМ Микроконтроллеры являются сердцем многих современных устройств и приборов, в том числе и бытовых. Самой главной особенностью микроконтроллеров, с точки зрения конструктора-проектировщика, является то, что с их помощью легче и зачастую гораздо дешевле реализовать различные схемы. Микроконтроллер будет действовать по программе, которую напишете для него вы сами. ПРОГРАММИРОВАНИЕ

Цель нашей работы должна определяться в реальном качестве личности, которая выходит с наших педагогических рук. В.А. Сухомлинский Задание учителя Научить и воспитать учеников, как активно мыслящих личностей,которые могут творчески подойти к изучению материала, опираясь на свой приобретенный опыт.

Действия электрического тока – это явления, которые наблюдаются при наличии электрического тока в цепи. Тепловое действие тока

МЕСТОИМЕНИЕ Самостоятельная часть речи, включающая слова, которые НЕ НАЗЫВАЮТ предметы, признаки или количество предметов, А ЛИШЬ УКАЗЫВАЮТ НА НИХ. Евтушевская Н.Н.

Я тетрадь свою открою И наклонно положу. Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь