Презентации, доклады, проекты без категории

Предложения. Корейский язык. (Урок 5)
Предложения. Корейский язык. (Урок 5)
      Предложения типа "Это книга" 이것은 책입니다. - Игосын чхэк им­нида.   В корейском языке существуют три типа указательных местоимений:  이 (и) – указывает на предмет, находящийся рядом с говорящим 그 (кы) – указывает на предмет, находящийся рядом с собеседником, либо упоми­наемый (например "тот ресторан, где мы вчера ужинали") 저 (чо) – указывает на предмет, удаленный от обоих собеседников.  Слово 것 (кот) "вещь" является служебным существительным. Дословно фраза 이것은책입니다 (игосын чхэк имнида) переводится как "Эта вещь книга есть". Упражнение. 이것이 무엇입니까?   Игоси муосимникка? Что это? 이것은 책입니다.        Игосын чхэк имнида. Это книга. 그것이 무엇입니까?   Кыгоси муосимникка? То что? 이것은 칼입니다.       Игосын кхаль имнида. Это нож. 저것이 무엇입니까?   Чогоси муосимникка?  Вон то что? 저것은 잡지입니다.    Чогосын чапчи имнида. Вон то журнал.  선생님이 누구입니까? Сонсэнними нугу имникка? Кто Вы? 저는 학생입니다.        Чонын хаксэн имнида. Я учащийся. 그분이 누구입니까?    Кыбуни нугу имникка? Кто он? 그분은 회사원입니다.  Кыбунын хвесавон имнида. Он служащий фирмы.
Продолжить чтение
Внешний контроль и надзор за законностью в сфере деятельности исполнительной власти
Внешний контроль и надзор за законностью в сфере деятельности исполнительной власти
1.Виды контроля (надзора) за законностью в сфере деятельности исполнительной власти Президентский контроль Судебный контроль Общественный контроль Парламентский контроль Счетная палата Уполномоченный по правам человека Прокурорский надзор 1.Полномочия Президента в отношении нормативных актов высшего должностного лица субъекта Федерации Президент Российской Федерации выносит предупреждение высшему должностному лицу субъекта Российской Федерации в случае издания высшим должностным лицом нормативного правового акта, противоречащего Конституции Российской Федерации, федеральным конституционным законам и федеральным законам, если противоречия установлены судом, а высшее должностное лицо субъекта Российской Федерации в течение двух месяцев со дня вступления в силу решения суда либо в течение иного предусмотренного решением суда срока не приняло в пределах своих полномочий мер по исполнению решения суда уклонения высшего должностного лица субъекта Российской Федерации от издания нормативного правового акта, предусматривающего отмену приостановленного нормативного правового акта, или от внесения в указанный акт изменений, если высшее должностное лицо не обратилось в суд по поводу спора о законности этого акта Президент отрешает высшее должностное лицо субъекта Российской Федерации (руководителя высшего исполнительного органа государственной власти субъекта Российской Федерации) от должности в случае непринятия мер по устранению незаконности нормативного акта, в случае выражения недоверия законодательным органом
Продолжить чтение
Специфика функционирования системы управления
Специфика функционирования системы управления
Цель и учебные вопросы лекции Цель: сформировать у обучающихся представление о системе управления как общенаучной категории, автоматизированных системах управления как одном из значимых элементов функционирования ОТС, а также путях их совершенствования. Понятие «система управления» как общенаучная категория. Автоматизированные системы управления как один из значимых элементов функционирования ОТС. Системы с управлением, пути их совершенствования 2 3 Введение Первый информационный барьер Второй информационный барьер пропускная способность отдельного человека как СУ суммарная сложность задач по управлению объектом управления, состоящего из i человек и j средств, выше способности СУ по переработке информации отделения функций СУ от функций объекта управления и перехода к иерархическому принципу управления Название Признаки Пути преодоления автоматизация всех информационных процессов, применение информационно-телекоммуникационных сервисов и сетевых технологий
Продолжить чтение
Новогуслевская сельская библиотека. Танцевальный зал. Презентация, посвященная Международному дню танца
Новогуслевская сельская библиотека. Танцевальный зал. Презентация, посвященная Международному дню танца
«Тарантелла» Древнее предание гласит, что человек,  укушенный ядовитым пауком тарантулом, заболевает безумием (тарантизмом). И излечиться он может, только танцуя этот великолепный стремительный танец  в течение нескольких часов. В эту легенду в Италии верили более двух столетий, начиная с 15 века. По улицам итальянских городов бродили оркестры, которые состояли из барабанов, флейт, кастаньет и бубнов, и, исполняя зажигательную музыку, помогали горожанам исцелиться от «страшной» болезни.   Этот танец поистине можно назвать интернациональным танцем, потому что его танцуют вся Европа. Практически в каждой стране танцуют свой вариант этого танца. Его считают народным танцем в России, Белоруссии, Украине, Чехии, Польше   и др. странах.   Этот танец отличается простотой, его даже танцуют в детских садах. Жизнерадостный, озорной,  в переводе название танца означает «половинный шаг». Я – не польская дивчина, Я – по- чешски – «половина» Моё имя, между прочим, Говорит вам – шаг короче. «Полька»
Продолжить чтение
Модель оценивания метапредметных результатов освоения программ общего образования
Модель оценивания метапредметных результатов освоения программ общего образования
между необходимостью целостного представления о метапредметных результатах и недостаточной разработан- ностью этого вопроса в контексте педагогического оценивания ПРОТИВОРЕЧИЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ уровнем международных научных разработок в области оценивания результатов обучения и недостаточным обобще- нием их методологии в контексте прикладного использования возможностью использования задач открытого типа для оце- нивания метапредметных результатов и недостаточной разработанностью систем задач, обеспечивающих системность и структурированность оценивания необходимостью оценивания метапредметных результатов освоения программ общего образования и отсутствуем реализованной в практике школы модели её реализации ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ Поиск механизмов обратной связи для корректировки возможных отклонений от планируемых метапредметных результатов обучающихся при освоении программ общего образования
Продолжить чтение
Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского
Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского
На нашем факультете проводят занятия высококвалифицированные преподаватели (20 докторов наук, 50 кандидатов наук), а также среди них: руководители и специалисты Омской прокуратуры, Омского областного суда, Арбитражного суда Омской области и Восьмого арбитражного апелляционного суда, министры и руководители управлений Правительства , депутаты Законодательного собрания Омской области Классическая (специалитет): – подготовка специалистов «Судебная деятельность», «Прокурорская деятельность», «Экономические экспертизы» Европейская (двухступенчатая): I ступень – подготовка бакалавров по направлению «Юриспруденция» II ступень – подготовка магистров по направлению «Юриспруденция» Юридический факультет ОмГУ осуществляет обучение по двум системам высшего образования:
Продолжить чтение