Презентации, доклады, проекты без категории

Пакетизация и контейнеризация доставки строительных материалов и изделий
Пакетизация и контейнеризация доставки строительных материалов и изделий
Пакетированием называется объединение мелкоштучных грузов в укрупненные партии, осуществляемое с помощью поддонов. Поддон вместе с находящейся на нем укрупненной партией мелкоштучного груза называется пакетом. Комплексное обеспечение объекта материальными ресурсами должно осуществляться в условиях согласованности работы строительных организаций и предприятий-поставщиков по схеме: поставщик — база комплектации — объект. Время доставки комплектов материалов и изделий на строящиеся здания определяется ППР. Как контейнерный, так и пакетный способы перевозок имеют ряд преимуществ (например, ускорение погрузо-разгрузочных операций) по сравнению с перевозкой мелкоштучных грузов обычным способом, т. е. без укрупнения. При перевозках мелких деталей навалом трудоемкость погрузо-разгрузочных работ составляет 10,8 чел.-ч на 1 т груза, а при перевозке этого же груза в пакетах и контейнерах — 3,4 чел.-ч. Преимущества пакетирования грузов при перевозке по сравнению с контейнерным способом заключаются прежде всего в относительно малом весе, простоте и дешевизне поддонов. Кроме того, возврат поддонов значительно проще, чем контейнеров, так как на площади, которую занимает пакет, сформированный на поддоне, можно доставить обратно пять-шесть плоских поддонов. Между тем порожний универсальный контейнер занимает столько же места на автомобиле, сколько и контейнер с грузом. При хранении пакетированного груза внутренняя емкость складских помещений используется лучше, чем при хранении груза непа- кетированного или в контейнерах. Кроме того, пакетирование грузов является необходимой предпосылкой для автоматизации погрузо-разгрузочных работ при перевозке грузов.
Продолжить чтение
Архитектура офисных зданий
Архитектура офисных зданий
ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННЫМ СИСТЕМАМ УПРАВЛЕНИЯ И АНАЛИЗА Оперативность сбора и обработки информации из разнородных источников Возможность обработки больших объемов данных, высокая надежность и масштабируемость Высокая скорость модификации решения под быстро меняющиеся требования бизнеса Функциональная полнота (наличие функционала для решения полного спектра управленческих задач) Высокий уровень обеспечения информационной безопасности ГРАФИК ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТА: 02.09– Выдача задания 06.09 – Анализ градостроительной ситуации 09.09 – Клаузура 13.09 – Обсуждение клаузуры 16.09 – Консультация 20.09 – Консультация 23.09 – Консультация 27.09 – Эскиз-идея 30.09 – Консультация 04.10 – Консультация 07.10 – Консультация 12.10 – Консультация 14.10 – Консультация 18.10 – Эскиз 21.10 – Консультация 25.10 – Эскиз экспозиции 28.10 – Консультация 01.11 – Консультация 04.11 – Сдача проекта  08.11 – Выдача нового задания
Продолжить чтение
Общие проблемы малой группы в социальной психологии
Общие проблемы малой группы в социальной психологии
Проблема малой группы является наиболее традиционной и хорошо разработанной проблемой социальной психологии. Интерес к исследованию малых групп возник очень давно, по существу немедленно вслед за тем, как начала обсуждаться проблема взаимоотношения общества и личности и, в частности, вопрос о взаимоотношении личности и среды ее формирования. Интуитивно любым исследователем, приступающим к анализу этой проблемы, малая группа «схватывается» как та первичная среда, в которой личность совершает свои первые шаги и продолжает далее свой путь развития. Очевидным является тот простой факт, что с первых дней своей жизни человек связан с определенными малыми группами, причем не просто испытывает на себе их влияние, но только в них и через них получает первую информацию о внешнем мире и в дальнейшем организует свою деятельность. В этом смысле феномен малой группы лежит на поверхности и непосредственно дан социальному психологу как предмет анализа Исследования малых групп прошли ряд этапов, каждый из которых привносил нечто новое в саму трактовку сущности малой группы, ее роли для личности. В самых ранних исследованиях, а они были проведены в США в 20-е гг. XX века, выяснялся вопрос о том, действует ли индивид в одиночку лучше, чем в присутствии других, или, напротив, факт присутствия других стимулирует эффективность деятельности каждого. Акцент делался именно на факте простого присутствия дру­гих, а в самой группе изучалось не взаимодействие (интеракция) ее членов, а факт их одновременного действия рядом (коакция).
Продолжить чтение
Покупки в Internet. Преимущества и риски
Покупки в Internet. Преимущества и риски
Цель работы: Изучение положительных и отрицательных сторон интернет –магазинов. Задачи проекта: •Сформировать понятия об интернет-магазинах •Сбор информации о рисках и преимуществах интернет покупок Обзор цен магазина озона. История Понятие интернет-магазин зародилось в Америке. Идея создания первого интернет магазина появилась у Джеффа Бизоса в 1994 году. Он ехал поездом до Сиэтла и размышлял на тему того, насколько публичным и свободным стал Интернет. Он понял, что в интернете люди общаются, используют его для работы и в свободное время тоже. Из этого он сделал вывод, что аудитории в Интернете можно предложить делать покупки: заказывать товары и услуги. Джефф Бизос составил список всевозможных товаров, из которых исключил те, которые будет сложно пересылать и хранить. В результате, в первом интернет магазине было можно приобрести книги, аудиокассеты, видеокассеты и диски.
Продолжить чтение
Программа по выявлению одаренных детей в спорте
Программа по выявлению одаренных детей в спорте
Программа по выявлению одаренных детей в спорте разработана на основе диагностики выявления спортивных возможностей детей в разных видах спорта и способствует выявлению индивидуальных способностей посредством физических проб по направлениям: ● скоростно-силовые виды ● виды на выносливость ● сложно-координационные ● художественные ● интеллектуальные. Критерии отбора: ● диагностика выявления спортивных возможностей в разных видах спорта Диагностика проводится на базе АУ УР «Центра спортивной подготовки сборных команд» в СК «Планета Спорта» (г. Ижевск, ул. Кооперативная, д. 9) Бесплатно диагностику проходят: ● учащиеся 1 классов образовательных учреждений УР ● дети многодетных и малообеспеченных семей УР Учащиеся 2-3 классов – диагностику проходят платно! Стоимость 1000 рублей Информацию по тестированию можно получить по телефону 8(3412) 79-79-48 (доб. 814)) – АУ УР ЦСП сборных команд Руководители программы: Запекина Юлия Александровна – старший инструктор методист АУ УР «Центр спортивной подготовки» Поройкова Елена Михайловна - методист по направлению «искусство» и «спорт» АОУ УР «Региональный образовательный центр одаренных детей» Васильева Евгения Владимировна - начальник отдела по вопросам методического обеспечения физкультурно-спортивных организаций АУ УР «Центр спортивной подготовки»
Продолжить чтение