Презентации, доклады, проекты без категории

Проект Эконаукоград Солнцеград. Фонд Лазурные Города
Проект Эконаукоград Солнцеград. Фонд Лазурные Города
ЧТО ЭТО ЗА ЛАЗУРНЫЕ ГОРОДА? Автором модели «Лазурного Управления» является Геннадий Семенович Чеурин Руководитель Учебного Центра по предотвращению социальных и природных    чрезвычайных ситуаций Руководитель научно-методических программ молодёжной учебно-оздоровительной экспедиции «Сибирский путь», Руководитель Центра экологического выживания и безопасности г. Екатеринбург. Действительный член  Русского географического общества  с 1984 года, Почетный полярник.   . ЛАЗУРНАЯ МОДЕЛЬ - МОДЕЛЬ СЕВЕРНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ. Для просвещения людей и объединения в Лазурной Модели родился Ливадийский Деловой Форум, который уже 4 года проходит в разных городах России, под девизом: «Общество в интересах всех». Организатором его выступил Иванов Андрей Аркадьевич – профессиональный бизнес-тренер с большим практическим опытом; социолог, психолог, лектор-оратор; автор проекта «Антименеджмент»; эксперт по системам управления; автор уникальных образовательных курсов, семинаров-тренингов по личностному росту, искусству презентаций, органическому управлению предприятиями и группами компаний, материальной и нематериальной мотивации персонала. Член Общественного Совета по демографической Безопасности минской области, член правления РГОО «Знание» Минской области. Отец шестерых  детей, сподвижник Чеурина Г.С Из аннотации книги «Антименеджмент»: Современные программы подготовки управленческих кадров в нашей стране давно не дают должных результатов, потому что построены на копировании западных методик второй половины XX века (многие из которых признаны устаревшими даже на родине). Но Россия - это не Запад, и не Восток, Россия - это Север. И поэтому чистое копирование внешнего опыта управления для нас неуместно. В основе наших управленческих процессов лежит так называемый северный тип мышления руководителей, представленный в этой книге. Другими исконными особенностями построения успешных государственных и корпоративных систем в России являются артельно-общинная культура ведения хозяйственной деятельности и культура триалога в принятии решений. В качестве комплексного решения автор предлагает новый тип предприятий будущего - лазоревые организации северного типа.
Продолжить чтение
Контрольно-оценочная деятельность
Контрольно-оценочная деятельность
Основные понятия Контрольно – оценочная деятельность - это деятельность по контролю и оценке хода и результатов того или иного процесса. Контроль – это процесс сравнения контролируемого объекта, деятельности с эталонами, нормами, критериями. «отметка» и «оценка» Отметка – количественный измеритель уровня знаний и умений учащихся. Отметки учащихся фиксируются в школьной документации, шкала отметок жёстко устанавливает уровень усвоения школьником единообразной государственной программы образовательного стандарта. По сути, отметка формальна. Оценка – это определение и выражение в условных знаках-баллах, а также в оценочных суждениях учителя степени усвоения учащимися знаний, умений и навыков, установленных программой, уровня прилежания и состояния дисциплины. Она может быть максимально разнообразной, вариативной. Оценка определяет характер личных усилий учащихся, устанавливает глубину и объем индивидуальных знаний, содействует корректировке мотивационно-потребностной сферы ученика. Оценка эмоциональна. Отметка выводится из оценки, а потому оценка должна предшествовать отметке. В практике учителей наблюдается обратная картина: учителя в начале ставят учащимся отметки и лишь затем комментируют их, а то и не комментируют вовсе.
Продолжить чтение
Дактилоскопия
Дактилоскопия
Цель: убедиться в разнообразии и уникальности отпечатков пальцев. Задачи: узнать как можно больше о дактилоскопии как методе опознания личности; научиться снимать отпечатки пальцев; составить дактилоскопическую карту. Объект исследования: отпечатки пальцев. Субъект исследования: уникальность отпечатков пальцев. Актуальность: я выбрала эту тему, т.к. мне интересно узнать больше об отпечатках пальцев и практическом применении дактилоскопии в криминалистике, информационных технологиях, защите данных. Гипотеза: разные пальцы рук одного человека имеют разные отпечатки. Метод: сравнение отпечатков пальцев, внесенных в дактилоскопические карты. Дактилоскопия Раздел криминалистики, изучающий строение кожных узоров рук, способы их обнаружения, фиксации и исследования в целях опознания личности (от греч. «палец» и «смотрю»).
Продолжить чтение
Модульное обучение
Модульное обучение
временной единицей учебно-воспитательного процесса считается законченный по содержанию учебный цикл, включающий в себя определенное количество уроков, обязательно не менее двух (этот цикл и называют модулем); цель указывает на объем изучаемого материала и уровень его усвоения; ученик получает от учителя советы, как рационально действовать; изменяется форма общения учителя с учащимися: осуществляется через модули, т.о. реализуется процесс индивидуального общения учителя и ученика; ученик работает максимум времени самостоятельно, учится целеполаганию, самопланированию, самоорганизации и самоконтролю; решается проблема недостаточного индивидуального консультирования, педагогической поддержки учащихся. ОТЛИЧИЯ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ Актуальность модульной технологии • сочетаются новые и традиционные подходы к обучению; постоянная рефлексия дает информацию учителю о состоянии учебного процесса; ученик сам оперирует учебным содержанием, что ведёт к более прочному и осознанному усвоению материала; технология интегрировала многое из того, что накоплено в педагогической теории и практике; опыт применения технологии неизбежно приводит к росту компетентности и учителей, и учащихся..
Продолжить чтение