Презентации, доклады, проекты без категории

Прыжки в длинну с места
Прыжки в длинну с места
Прыжки в длину с места позволяют проверить уровень прыгучести, а также тестируют силу ног. Они являются самостоятельным видом состязаний только на школьном уровне. В то же время прыжки считаются отличным тренировочным упражнением, которое позволяет комплексно развивать физические качества спортсмена. Правильная техника прыжка в длину с места способна значительно повысить результат, поэтому не стоит пренебрегать теорией. Введение Перед проведением контрольных испытаний всегда следует немного потренироваться. До того как делать прыжки с места, необходимо ознакомиться с теорией. Выделяют следующие стадии в упражнении: Подготовка к отталкиванию. На данном этапе спортсмен принимает правильную позу, чтобы сделать максимально сильный толчок. Для выполнения упражнения человек встает у линии, расставив ноги на ширине плеч или чуть уже, затем поднимает руки вверх, одновременно поднимаясь на носки и прогибаясь в пояснице. Затем следует обратное движение. Руки опускаются вниз и отводятся назад, ноги ставятся на всю стопу, при этом сгибаются колени и тазобедренный сустав, корпус выносится чуть вперед. Отталкивание. Начинается тогда, когда тазобедренный сустав распрямляется, руки при этом нужно резко выбросить вперед. Завершается отталкивание разгибанием коленных суставов и отрыванием стоп от поверхности. Полет. После отталкивания тело прыгуна вытягивается в струну, колени подтягиваются к груди. В завершающей стадии полета руки опускаются вниз, а стопы выносятся вперед. Приземление. Когда ноги касаются земли, руки нужно вывести вперед для сохранения равновесия. Ноги при этом сгибаются в коленных суставах, приземление должно быть упругим. Остановившись, прыгун выпрямляется и уходит из зоны проведения испытаний. Как выполнять прыжок с места
Продолжить чтение
Понятие предмета и объекта психологического исследования
Понятие предмета и объекта психологического исследования
Формулирование проблемы влечет за собой выбор определенного объекта исследования. Объектом может быть все то, что явно или неявно содержит противоречие и порождает проблемную ситуацию. Объект психологического исследования — это то, на что направлен процесс познания. Под объектом понимается конкретное психическое явление: процесс, состояние, свойство, отношение, особенности личности, деятельность. Ошибочным является указывать в качестве объекта категорию испытуемых («учащиеся начальных классов», «супружеские пары», «больные с алкогольной зависимостью» и т.п.). С формальной точки зрения это кажется правильным, однако становится непонятным, какую психологическую реальность изучает психолог. Неопределенность и размытость в описании объекта ведет к аналогичным деформациям и в определении предмета исследования. Объектом исследования могут быть определенные формы поведения, деятельности людей (или животных), психические явления (процессы, состояния, свойства). Например, объектом исследования может быть самооценка младшего школьника. В таком случае предметом исследования станут факторы формирования самооценки младшего школьника. Объектом исследования может быть учебный процесс, учебная деятельность школьника, процесс психического развития на определенной возрастной ступени.
Продолжить чтение
Организационная культура организации, как платформа для качественного управления персоналом
Организационная культура организации, как платформа для качественного управления персоналом
Культура организации Дефиниции, подходы, типологии, базовые идеи… 13.03.2018 © Кучина Ольга Владимировна Культура Корпоративная = Организационная 13.03.2018 © Кучина Ольга Владимировна «… - это система материальных и духовных ценностей, проявлений, взаимодействующих между собой, присущих данной корпорации, отражающих ее индивидуальность и восприятие себя и других в социальной и вещественной среде, проявляющаяся в поведении, взаимодействии, восприятии себя и окружающей среды, а также набор наиболее важных положений, принимаемых членами организации и выражающихся в заявляемых организацией ценностях, задающих людям ориентиры их поведения и действий». Спивак В.А. Корпоративная культура – СПб, Питер, 2001, cерия "Теория и практика менеджмента", 352 с. «… – это набор наиболее важных предположений, принимаемых членами организации и получающих выражение в заявляемых организацией ценностях, задающих людям ориентиры их поведения. Эти ценностные ориентации передаются индивидам через символические средства духовного и материального окружения…». Виханский О.С. Наумов А.И. Менеджмент; человек, стратегия, организация, процесс. – М., Изд-во МГУ, 1995 г.
Продолжить чтение
20141106_eksperimentiruem_na_uroke_geografii
20141106_eksperimentiruem_na_uroke_geografii
Принцип наглядности можно рассматривать как стимул в организации активной познавательной деятельности учащихся при опоре на представленные в средствах наглядности образы, модели. Средства наглядности выступают как стимуляторы, побуждающие к познанию, развитию интереса, воображения, создающие эмоциональную сферу обучения. Традиционно используются на уроках такие средства наглядности, как географические карты, картины, таблицы, фотографии и экранные пособия, диапозитивы, кино- и видеофильмы. Некоторую информацию учащиеся воспринимают легко, она им понятна и доступна, а по некоторым вопросам возникает масса "почему?", "как?" и т.п. Вот здесь и необходим эксперимент, позволяющий заглянуть в процессы, происходящие в природе. Эксперименты могут проводиться учителем на уроке или самостоятельно учащимися дома или на уроках. Эксперименты безопасны, не требуют специального оборудования и материалов. Они позволяют привить интерес к предмету, более наглядно, доступно объяснить причины и механизм проявления многих процессов на Земле. Информация, полученная учащимися на таких уроках, надолго запоминается, помогает им лучше разобраться в материале, найти ответы на многие вопросы. ИзучАЯ книги по физике, о природе и различные материалы с занимательным содержанием можно определить для себя некоторые эксперименты, которые не требуют больших затрат и могут быть использованы на уроках географии.
Продолжить чтение
Как сократить расходы семьи
Как сократить расходы семьи
Составлять меню на неделю. Составляя меню на неделю, напишите список продуктов, которые нужно купить для приготовления запланированных блюд, так легче справиться с желанием приобрести что-нибудь вкусненькое, бродя по супермаркету. Ведь товар в магазинах разложен таким образом, чтобы человек, отыскивая нужные продукты, обязательно увидел и много соблазнительных новых изделий, совершенно для него не обязательных. Поэтому надо заранее решить, что именно следует покупать, и постараться не отступать от намеченного плана. Для приобретения небольшого количества товаров лучше использовать продуктовую корзинку. В тележку легко положить много не так уж и нужных в данный момент товаров и потратить больше денег, чем рассчитываешь. Покупать вещи не в сезон. В жаркое время года люди приобретают вентиляторы, садовую мебель и мангалы, в холодное – свитера и зимние пальто. Естественно, что товары, пользующиеся повышенным спросом, стоят достаточно дорого. А в период затишья владельцы магазинов с радостью продадут вам свой товар по сниженной цене, лишь бы он не занимал место на складе. И если мангал требует замены, покупайте новый ранней осенью, а вентилятор – зимой. Следите, когда в продаже появятся новые модели кухонных плит, телевизоров и т. д. Магазины часто продают немодную бытовую технику по вполне доступной цене.
Продолжить чтение
Название инструмента
Название инструмента
Комментарии по работе с шаблоном (в готовой версии этот слайд нужно удалить!) Уважаемые коллеги! Любой шаблон, безусловно, несет ограничения, поэтому, если вы чувствуете, что текущая палитра вопросов вас ограничивает – смело ее корректируйте. Объективное ограничение у нас 1 - время. Мы рассчитываем на презентации инструмента не более 5 минут (в силу большого количества участников), поэтому вытаскиваем только самое ключевое. В любом случае, это не более 4 -5 слайдов на выходе (поэтому у вас есть возможность добавить 1 слайд по своему усмотрению). Задача слайда «Паспорт» – дать четкое и короткое представление о вашем инструменте. Слайд «Как именно работает» по форме свободный – вы можете в любой форме (схема, текст, фото и так далее) описать механику работы инструмента. Из каких компонентов он состоит? Почему именно это приносит результат? Как этим воспользоваться? Все презентации будут собраны в облако для обмена между участниками, поэтому, чем точнее и тщательнее поработает каждый из нас, тем полезнее будет наш общий методический банк. Цель и задачи проекта Для вашего текста Актуальность проекта Расскажи (покажите схематично), как и почему у вашей целевой аудитории возникает потребность или социальная проблема и почему именно вы и ваши проект сможете их решить
Продолжить чтение
Уход
Уход
Особенности промывания катетера центрального венозного периферически вводимого Groshong Если ПИК с встроенным клапаном не используется После каждого введения через ПИК с клапаном лекарственных препаратов После взятия образцов крови, вязких препаратов, парентерального питания через ПИК с клапаном 10мл 10мл 10мл 7дн Инструкция по использованию периферически вводимого центрального катетера Groshong®PICC Инструкция по использованию периферически вводимого центрального катетера PowerGroshong РЗН 2015/3063 Особенности промывания катетера периферически-имплантируемого центрального венозного PowerPICC Solo² Если ПИК с встроенным клапаном не используется После каждого введения через ПИК с клапаном лекарственных препаратов После взятия образцов крови, вязких препаратов, парентерального питания через ПИК с клапаном 10мл 10мл 10мл 7дн РЗН2016/4148 Инструкция по использованию периферически вводимого центрального катетера PowerPICC SOLO2
Продолжить чтение