Презентации, доклады, проекты без категории

Разработка технологического потока по изготовлению женского платья. Мощность 250 единиц в смену
Разработка технологического потока по изготовлению женского платья. Мощность 250 единиц в смену
Швейная промышленность Швейная промышленность — отрасль лёгкой промышленности, производящая одежду и другие швейные изделия бытового и технического назначения из тканей, трикотажных полотен, искусственной и натуральной кожи и меха, новых конструкционных материалов, а также разнообразных отделочных материалов и фурнитуры. Главная задача швейной промышленности - удовлетворение потребности людей в одежде высокого качества и разнообразного ассортимента. Решение этой задачи осуществляется на основе повышенной эффективности производства, ускорения научно - технического прогресса, роста производительности труда, всемерного улучшения качества работы, совершенствования труда и производства. Технология современного швейного производства все более становится механической, ее эффективность в первую очередь зависит от применяемого оборудования.  Решение задач, стоящих перед швейной промышленностью требует больших и глубоких знаний от технологов. Без этих знаний невозможно внедрять новые технологические процессы швейного производства, необходимые для изготовления одежды высокого качества. 1.1.2 Описание внешнего вида модели Платье женское, вечернее, прилегающей силуэтной формы. Перед платья отрезной по линии талии. Верхняя часть переда на бретелях. Верхний срез оформлен «качелями». Спинка не отрезная по линии талии со средним швом и талиевыми вытачками. Застежка на тесьму-молнию расположена на спинке в среднем шве. Нижняя часть переда состоит из двух ассиметричных деталей. Левая часть оформлена драпировкой. По шву соединения частей расположен разрез. Длина изделия макси. Рекомендуемые размеры от 36 до 54. Рекомендуемые роста от 152 до 182.
Продолжить чтение
Технологии коллективно-индивидуальной мыследеятельности (КИМ)
Технологии коллективно-индивидуальной мыследеятельности (КИМ)
Содержание саморазвития человека следует рассматривать в двух организационных пространствах: - первое пространство обеспечивает человеку понимание законов функционирования различных видов систем (через обучающие программы); - второе учит человека действовать по требованиям законов конкретных жизненных условиях. Для этого обучающийся должен быть включен в систему общественных отношений и реально в них действовать. Оба пространства в процессе обучения должны существовать одновременнно. Лишь только при этом условии знания смогут трансформироваться в практическую деятельность человека (снимается один из главных пороков традиционного обучения: разрыв теории и практики). Методологическая платформа Обучающиеся объединяются в творческие группы - создается внешний механизм саморазвития для каждого члена группы. Постановка проблемы, обсуждение целей предстоящей деятельности, определение общей целевой зоны (мы убеждены, что цели только индивидуальны, т.к. каждый должен в результате получить личную выгоду. При совместной деятельности можно говорить об общей зоне целей. Никакой коллективной цели нет и быть не может). 3. Выбор средств, позволяющих реализовать цель. 4. Проектирование результата. 5. Определение ключевых понятий (опор поисковой деятельности) Организация целевого пространства
Продолжить чтение
Примеры заполнения реестра сведений, необходимых для назначения и выплаты пособий
Примеры заполнения реестра сведений, необходимых для назначения и выплаты пособий
Реестр сведений: - представляется страхователями в территориальные органы Фонда по месту регистрации. - составляется в электронном виде и заполняется на русском языке. - заполняются все предусмотренные показатели - в каждую строку соответствующей графы вписываются данные только по одному получателю пособия по временной нетрудоспособности, по беременности и родам, единовременного пособия при постановке на учет в ранние сроки беременности на основании имеющихся у работодателя сведений, а также документов, представленных застрахованным лицом, обратившимся за получением указанных пособий.   В строке «Наименование страхователя» указывается полное или сокращенное наименование организации (обособленного подразделения); фамилия, имя, отчество страхователя - физического лица. В строке «Код подчиненности» проставляется код в соответствии с Извещением, состоящий из пяти цифр, указывающий на территориальный орган Фонда, в котором страхователь зарегистрирован в текущий момент. * Например, 78151 – код регионального отделения 78, номер филиала 15, признак юридического лица 1 (2 – для обособленных подразделений, 3 – для индивидуальных предпринимателей). Для оперативной обратной связи ОБЯЗАТЕЛЬНО УКАЗЫВАЙТЕ: - в строке «Контактный номер телефона (с указанием кода) страхователя (уполномоченного представителя страхователя)» контактный номер телефона страхователя или его уполномоченного представителя, - в строке «Адрес электронной почты страхователя (уполномоченного представителя страхователя)» указывается адрес электронной почты страхователя или его уполномоченного представителя.
Продолжить чтение
Урегулирование семейных конфликтов в бракоразводном процессе с помощью посредника
Урегулирование семейных конфликтов в бракоразводном процессе с помощью посредника
Взгляд сотрудника органа ЗАГС У сотрудника органа ЗАГС отсутствуют полномочия по принятию мер к примирению супругов (это может быть воспринято как вмешательство в личную жизнь) На момент подачи заявления о расторжении брака немногие готовы получать от сотрудника органа ЗАГС какую-то дополнительную информацию и рисковать своим психическим состоянием __________________ При отсутствии согласия одного из супругов на расторжение брака суд вправе принять меры к примирению супругов и вправе отложить разбирательство дела, назначив супругам срок для примирения в пределах трех месяцев. Расторжение брака производится, если меры по примирению супругов оказались безрезультатными и супруги (один из них) настаивают на расторжении брака (статья 22 Семейного кодекса Российской Федерации)
Продолжить чтение
Нематериальные активы
Нематериальные активы
ПОНЯТИЕ И ХАРАКТЕРИСТИКА НЕМАТЕРИАЛЬНЫХ АКТИВОВ Нематериальные активы – это активы, которые не имеют физического выражения, но все же представляют существенную ценность для предприятия. Объекты нематериальных активов должны соответствовать следующим условиям: 1) отсутствие материально-вещественной (физической) структуры;  2) возможность идентификации (выделения, отделения) организацией от другого имущества;  3) использование в производстве продукции, при выполнении работ или оказании услуг либо для управленческих нужд; 4) использование их в течение длительного времени, то есть срока полезного использования, продолжительностью свыше 12 месяцев или обычного операционного цикла, если он превышает 12 месяцев; 5) наличие способности приносить организации экономические выгоды (доход) в будущем; 6) отсутствие у организации намерения их перепродать; 7) наличие надлежаще оформленных документов, подтверждающих существование самого актива и исключительного права у организации на результаты интеллектуальной деятельности (патенты, свидетельства, другие охранные документы, договор уступки (приобретения) патента, товарного знака и т. п.). 
Продолжить чтение
Exkurzia po Slovensku. Экскурсия по Словакии
Exkurzia po Slovensku. Экскурсия по Словакии
На экскурсии по регионам Словакии было выделено три дня. За это время мы успели многое увидеть, а также лучше познакомиться с жителями и культурой этой страны. Каждый обучающийся в летней школе мог выбрать один из четырех предлагаемых маршрутов. Наш выбор пал на экскурсию под номером один, о которой мы вам сейчас и расскажем. Súčasťou programu 54. ročníka letnej školy slovenského jazyka a kultúry Studia Academica Slovaca bola aj trojdňová vlastivedná exkurzia po regiónoch Slovenska. Počas týchto troch dní sme videli veľa zaujímavého, lepšie sme spoznali ľudí a kultúru tejto krajiny. Každý účastník letnej školy si mohol vybrať jednu zo štyroch trás. My sme si zvolili trasu číslo 1, o ktorej vám teraz porozprávame. Slovensko нашими глазами Náš 1. deň Prvý deň sme stihli navštíviť Hrad Červený Kameň, zašli sme aj do útulného mestečka Trenčín a napokon sme sa poprechádzali okolo legendárneho Štrbského plesa vo Vysokých Tatrách. В первый день мы успели посетить замок Червены Камень, заехали в уютный городишко Тренчин, а напоследок погуляли у берега легендарного Штрбского плеса в Высоких Татрах.
Продолжить чтение
Тепловые и гидродинамические процессы в проходных каналах тепломеханического оборудования ТЭЦ
Тепловые и гидродинамические процессы в проходных каналах тепломеханического оборудования ТЭЦ
ТЕМА: ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕПЛОВЫХ И ГИДРОДИНАМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В ПРОХОДНЫХ КАНАЛАХ ТЕПЛОМЕХАНИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ ТЭЦ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Караганда 2020 г. УДК 621.184.3 На правах рукописи Автор: магистрант гр. ТЭМ-18-3 Конеков Азамат Муратович Научный руководитель к.т.н. Исаев Валерий Львович Введение Тепловые и гидродинамические процессы непосредственно влияют на работу тепловоспринимающих поверхностей нагрева в паровом котле. В настоящее время и в перспективе одним из важных способов повышении экономичности паровых котлов – модернизация теплообменных поверхностей нагрева путем интенсификации тепловых и гидродинамических процессов. Пути интенсификации процессов теплообмена и оптимальное решение возможно получить лишь на основе тщательного исследования тепловых и гидродинамических процессов в условиях работы конвективных поверхностей нагрева парового котла.
Продолжить чтение
Коробли и парусники
Коробли и парусники
Кора́бль-черепа́ха, кобуксо́н (кор. 거북선?, 거북船?) — большой, предположительно бронированный военный корабль Кореи времён династии Чосон (между XV и XVIII веками), принадлежавший классу ..корейских военных кораблей паноксон. Наиболее известна конструкция корабля, выполненная корейским адмиралом Ли Сунсином, который доработал более ранние модели, сделав кобуксон одним из главных средств ведения морских боёв во время Имджинской войны с Японией. Ли Сунсин восстановил корабль-черепаху в качестве корабля для ближнего боя, в котором предполагалось таранить и, таким образом, топить вражеские корабли. В ходе боя кобуксон направлялся прямо на строй неприятельских кораблей и разрывал линию их обороны. После тарана кобуксон, по предположению военных историков, устраивал артиллерийскую атаку. Из-за этой тактики японцы называли кобуксоны мэкурабун (яп. 目蔵船, слепой корабль). Такое использование кобуксонов было зафиксировано в битве у Танпхо, битве у Окпхо и в Сачхонской битве 1592 года. Историки, считающие, что корабль действительно обладал бронёй, предполагают, что главным её тактическим назначением была защита от абордажа —абордажные крючья не могли зацепиться за поверхность корабля, а острые шипы, торчавшие из железных пластин, не позволяли высадиться на корабль абордажной команде противника. Кроме того, броня могла защищать корабль от ущерба, наносимого стрелами и пулями и снижала урон от артиллерии. Часто, как, например, в Норянской битве, кобуксоны использовались в засадах. Считается, что корабли-черепахи сыграли важную роль в победе Кореи в Имджинской войне, однако эта роль часто преувеличивается корейскими историками. Во время вторжения Хидэёси в составе корейского флота было всего от трёх до шести кораблей-черепах, а основную ударную силу составляли паноксоны. Увеличить флот кобуксонов в то время было очень сложно, так как корабли были очень дороги и сложны для постройки.
Продолжить чтение