Презентации, доклады, проекты без категории

Как праздновали Новый Год и Рождество в Самаре в начале прошлого века
Как праздновали Новый Год и Рождество в Самаре в начале прошлого века
До Революции 100 лет назад Рождество и Новый год в Самаре отмечали с большим размахом.  К празднованию Рождества и Нового года готовились заранее, каждый по-своему, проявляя находчивость, остроумие, фантазию. Торжество объединяло всех: и губернатора, и приказчика, и полицейского, и торговца с Троицкого рынка. До Революции Предшествующая Рождеству неделя была неделей благотворительности. На все общественные балы и концерты заранее готовились красивые билеты, выручка от продажи которых шла в пользу бедных. Жена губернатора Протасьева Анна Васильевна, она же председательница общества попечения бедных и Мариинского приюта детей воинов, обычно проводила в пользу сирот танцевальные вечера-балы с беспроигрышной лотереей.
Продолжить чтение
Лекция_1_Передисторія_формування_поняття_Синтез_мистецтв
Лекция_1_Передисторія_формування_поняття_Синтез_мистецтв
1.Значення лекційного курсу «Синтез мистецтв» Лекційний курс «Синтез мистецтв» є одним із складових комплексу фахової підготовки студентів дизайнерів. Місце навчальної дисципліни в системі професійних знань визначається вмінням розробляти сучасний і конкурентоздатний дизайн проект архітектурного середовища з використанням виробів та творів мистецтва; графічно-поліграфічний дизайн проект, розробити актуальне проектування мультимедіа середовища, тощо. Метою лекційного заняття є оволодіння студентами засобами взаємодії різних видів мистецтв та їх зв’язку із сучасним візуальним середовищем. Вміння аналізувати сучасні концепції формування архітектурного середовища, різні види мистецтва, поняття, техніки та технології окремих виробів та творів, їх розміщення та сприйняття в структурі простору. В основу дисципліни послідовно закладені теми теоретичних і практичних положень, що розкривають основні закономірності процесу синтезу мистецтв. Практична частина курсу надає змогу побачити спільні риси методології проектної діяльності на основі отриманих знань із спеціальних та додаткових дисциплін. В практичній частині курсу методично задаються основні підходи та етапи процесу проектної роботи. Вивчення даного курсу вимагає від студентів творчого підходу, орієнтує на самостійний пошук ідей та основі оригінальних стратегій щодо виконання поставлених конкретних практичних завдань, вимагає від них опрацювання додаткової інформації та літератури. Дисципліна: «Синтез мистецтв» Лекція 1. Передісторія формування поняття «синтез мистецтв» Викладач: Павельчук Іванна Андріївна 2. Поняття синтез мистецтв: об’єктивні та суб’єктивні властивості, котрі визначають природу феномену Синтез мистецтв – це творчий процес органічного з'єднання різних видів мистецтв в єдине художнє ціле, яке естетично організовує матеріальне і духовне середовище буття людини. Поняття «Синтез мистецтв» має на увазі створення якісно нового художнього явища, що не зводиться до простої суми складових його компонентів. Їх образна і композиційна єдність, загальна участь в художній організації простору і часу, узгодженість масштабів, пропорцій, ритму сприяють розвитку художньої ідеї, надають на людину багатобічну емоційну дію. У історії мистецтва відомі всілякі форми синтезу. Архітектура і монументальне мистецтво постійно тяжіють до архітектурно-художнього синтезу, в якому живопис і скульптура, виконуючи і власні завдання, сприяють розкриттю архітектурного образу. У цьому просторово-пластичному синтезі зазвичай беруть участь декоративно-прикладне мистецтво, а останнім часом усе більш активно включаються об'єкти дизайну. Суть мистецтва архітектури виявляється в її емоційно-образній виразності. Історія свідчить, що для посилення дії на глядача за рахунок більш різностороннього, поглибленого і дохідливого розкриття ідейного змісту в архітектурі дуже часто удавалися до допомоги образотворчих мистецтв. Конкретність пластичних або живописних художніх образів сприяла кращому сприйняттю основної ідеї. Подібний підхід є основою творчої співдружності, що базується на об'єктивній природі художньо-образного мислення в мистецтві. Дисципліна: «Синтез мистецтв» Лекція 1. Передісторія формування поняття «синтез мистецтв» Викладач: Павельчук Іванна Андріївна
Продолжить чтение
Развитие высокоскоростного и скоростного сообщения в Российской Федерации
Развитие высокоскоростного и скоростного сообщения в Российской Федерации
СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ВЫСОКОСКОРОСТНОГО И СКОРОСТНОГО ДВИЖЕНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Прогноз социально-экономического развития РФ до 2030 г. Транспортная стратегия РФ до 2030 г. Генеральная схема развития сети железных дорог Строительство ВСМ - 4253 км ВСМ – специализированная электрифицированная двухпутная железнодорожная линия, предназначенная для эксплуатации поездов со скоростями движения от 200 до 400 км/ч. Строительство СМ - 6942 км СМ – движение пассажирских поездов в диапазоне скоростей 141 – 200 км/ч. Москва 659 км Адлер Пермь Ростов 766 км 1091 км 449 км 766 км Плотность населения Ниж. Новгород Челябинск Сызрань на Киев на Минск Уфа Самара 561 км Казань Екатеринбург Луга Санкт-Петербург линии существующей инфраструктуры для организации подвоза пассажиров к ВСМ (140 - 250 км/ч) (140 - 200 км/ч) (140 - 200 км/ч) (200 - 400 км/ч) (200 - 400 км/ч) Условные обозначения реализованные проекты скоростного движения (140 – 250 км/ч) полигон организации скоростного движения (140 – 200 км/ч) на перспективу до 2020 года полигон организации скоростного движения (140 – 200 км/ч) на перспективу до 2030 года полигон организации высокоскоростного движения (200 – 400 км/ч) на перспективу до 2020 года полигон организации высокоскоростного движения (200 – 400 км/ч) на перспективу до 2030 года линии существующей инфраструктуры для организации подвоза пассажиров к ВСМ свыше 60 чел./км2 от 40 до 60 чел./км2 от 20 до 40 чел./км2 менее 20 чел./км2 СХЕМА РАЗВИТИЯ ВЫСОКОСКОРОСТНОГО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ до 2030 г. Общая численность населения в зоне действия сети ВСМ более 100 млн. чел.
Продолжить чтение
Водитель по доставке баллонов. Технические основы. PG-WIM Corporate Training IN-TQ-TRN-001 Rev 0
Водитель по доставке баллонов. Технические основы. PG-WIM Corporate Training IN-TQ-TRN-001 Rev 0
Введение Цель и задачи: Данный тренинг посвящен водителям по доставке баллонов, включая работников «Эр Ликид» и подрядчиков. В конце тренинга обучающиеся должны знать, понимать и уметь решать основные задачи, связанные с перевозками баллонов. DISCLAIMER Информация, содержащаяся в данном документе, была подготовлена компанией «Эр Ликид S.A.” и/или ее подразделениями («Эр Ликид») исключительно для использования ими и является собственностью («Эр Ликид» . «Эр Ликид» полагает, что информация в данном документе, является актуальной и точной, но обстоятельства могут вызвать необходимость дополнительных требований и или процедур. Данный документ подвергается периодическому пересмотру, и пользователи предупреждаются о том, что они должны приобрести самую последнюю версию. «Эр Ликид» не дает гарантий третьим лицам в отношении качества, точности или полноты информации, содержащейся в данном документе, и ОТКАЗЫВАЕТСЯ ОТ ВСЕХ ГАРАНТИЙ, ПРЯМЫХ ИЛИ ПОДРАЗУМЕВАЕМЫХ, ВКЛЮЧАЯ, НО НЕ ОГРАНИЧИВАЯСЬ ПЕРЕЧИСЛЕННЫМ, ГАРАНТИЙ ПРИГОДНОСТИ ДЛЯ ПРОДАЖИ И ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ В КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЯХ Никакая часть этого документа не может копироваться или показываться или разглашаться третьим лицам без предварительного согласия «Эр Ликид» . Использование этого документа без разрешения «Эр Ликид» каким-либо третьим лицом , включая подрядчиков и субподрядчиков «Эр Ликид», должно быть на собственный риск этого лица и «Эр Ликид» отказывается от всякой ответственности в связи с информацией, содержащемся в нем. «Эр Ликид» отказывается от всякой ответственности за любой вред, нанесенный какой-либо компании или лицу в связи с использованием, применением или внедрением информации, содержащейся в документе или в какой-либо его части. Преимущества от данного отказа от ответственности должны служить на пользу «Эр Ликид» и ее подразделений. Данный документ не должен рассматриваться как федеральные, государственные, местные или муниципальные спецификации или положения, гарантийные требования или национальные правила техники безопасности Объем
Продолжить чтение
ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЕ_Ч2(заочн)
ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЕ_Ч2(заочн)
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ НАГРУЗКИ Электрическая нагрузка - величина, характеризующая потребление мощности отдельными приемниками или потребителями электроэнергии. Одной из основополагающих частей проекта электроснабжения промышленных предприятий является определение ожидаемых электрических нагрузок на всех ступенях электрической сети. Электрические нагрузки являются исходными данными для решения ряда задач электроснабжения: выбора аппаратов и токоведущих элементов электроснабжения, выбора числа и мощности силовых трансформаторов, определения потерь электрической энергии, расхода энергии и других расчетов. Преувеличение ожидаемых электрических нагрузок при проектировании по сравнению с реально возникающими нагрузками при эксплуатации приводит перерасходу проводников и неоправданному капиталовложению в избыточную мощность электрооборудования. Преуменьшение - к излишним потерям мощности в сетях, перегреву, повышенному износу и сокращению срока службы электрооборудования. Правильное определение электрических нагрузок обеспечивает правильный выбор средств компенсации реактивной мощности, устройств регулирования напряжения, а так же релейной защиты и автоматики электрических сетей.
Продолжить чтение
Naked_дневник
Naked_дневник
ЗАДАНИЕ В течение трех дней до нашей встречи мы попросим Вас фотографировать: все, что Вы пьете и едите (в тот момент, когда Вы это делаете), те напитки и еду, которые Вы покупаете (в момент покупки). Сделанные фотографии сразу отправляйте через WhatsApp на номер +7 (903) 550-54-92 А в этом дневнике каждый день заполняйте таблицы, в которых кратко рассказывайте, что Вы ели / покупали и почему Вы выбрали именно это (используйте отправленные фотографии, чтобы ничего не забыть – напишите обо всем, что фотографировали). Вы можете проиллюстрировать свои записи фотографиями, которые уже отправляли нам по WhatsApp. (См. краткий пример на следующем слайде). Если Вам не хватит места в таблице, пожалуйста, добавьте еще слайды. Заполненный дневник отправьте человеку, который пригласил Вас участвовать в этом исследовании, накануне нашей личной встречи.
Продолжить чтение