Презентации, доклады, проекты без категории

местонахождение (место сбора и проведения собраний)- красный уголок ОАО «Водоканал» (г.Волжск, ул.Строительная, д.11) Численность- 27 человек Участие в общегородском субботнике в апреле 2018г Мероприятия первичного отделения партии Единая Россия № 7 в 2018 году

Цель, объект Цель учебной практики: 1. Закрепление и углубление теоретической подготовки обучающихся, приобретение ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной работы в сфере профессиональной деятельности; 2. Развитие компетенций, сформированных при изучении учебных курсов базовой и вариативной части учебного плана, а также дисциплин по выбору; 3. Подготовка бакалавров к выполнению в условиях реального производственного и управленческого процессов ключевых видов профессиональной деятельности менеджера; 4. Развитие и накопление практических умений и навыков по анализу и организации систем управления Объект исследования – радиозавод Акционерное общество Омское производственное объединение «Радиозавод имени А.С. Попова» (РЕЛЕРО), зарегистрированный по адресу: 644 009 г. Омск, ул. 10 лет Октября, 195. Задачи учебной практики 1. Развитие способностей студента к самостоятельной деятельности в сфере управления: организационно-управленческой, информационно-аналитической, предпринимательской; 2. Изучение организационно-методических и нормативно-технических документов для решения отдельных задач управления в организации по месту прохождения практики; 3. Разработка предложений по совершенствованию направлений деятельности менеджера низшего или среднего уровней управления в организации; 4. Формирование и развитие у бакалавров профессионально значимых качеств, устойчивого интереса к профессиональной управленческой деятельности, потребности в самообразовании; 5. Сбор необходимых материалов и документов для выполнения рефератов, курсовых работ.

Перерабатывающая промышленность аграрно-промышленного комплекса Беларуси представлена рядом отраслей и производств, среди них — пищевая промышленность, отрасли легкой промышленности, связанные с первичной обработкой сырья, мукомольно-крупяная и комбикормовая промышленность. Сельскохозяйственную продукцию используют также в отраслях, не входящих в АПК (лекарственное сырье, семена льна, рапса и др.). В структуре перерабатывающей промышленности доля отдельных отраслей составляет: пищевая промышленность – 82,8%; мукомольно-крупяная и комбикормовая – 15,9; легкая промышленность (первичная переработка льна и шерсти) – 1,3% . АПК Беларуси представляет крупное межотраслевое формирование, в которое входят технологически и организационно связанные с перерабатывающей промышленностью отрасли сельского хозяйства, обеспечивающие ее сырьем, промышленность, производящая средства производства и производственно-техническое обеспечение. Важнейшим интегрирующим фактором, объединяющим отрасли комплекса в единую целостную систему, является полезный конечный продукт, производимый перерабатывающей промышленностью на заключительной стадии технологической цепи. АПК сформировался как подсистема народного хозяйства, выполняющая важную функцию обеспечения населения продуктами питания, которые приобретают товарную форму и полезные потребительские качества готовых продуктов в перерабатывающей промышленности.

Высокотехнологичное производство Пробная версия 3D-экскурсии

Электр станция мен электр беріліс желісінің электрмен қамтамасыз ету сұлбасы Электр қозғалтқышты реверсивсіз екі жерден басқару схемасы

Раздел 1. Общее ознакомление е организацией работы объекта практики: ознакомление с характером хозяйственной деятельности объекта практики изучение сайта ПАО Название; уточнения структуры, этических ценностей, миссии, видов деятельности ПАО Название; изучение отчетной документации (бухгалтерского баланса, отчета о финансовых результатах, годового отчета) за последние 3 года. изучение нормативных правовых актов, регулирующих деятельность организации

Медальерное искусство м е д а л ь Составьте из букв слово «История возникновения медальерного искусства в России» Гиперссылка «медальерное искусство»

Аннотация: Мы бы хотели , создать новую программу туризма , связанную с водными развлечениями. Такими как: 1) Дайвинг 2) Прокат байдарок 3) Прокат водных мотоциклов 4) Плаванье с инструктором 5) путешествие на байдарках по р.Оби Описание организации: Наша организация будет заниматься туризмом в Шегарском районе и в других частях области. Мы собираемся использовать в туризме водные развлечения на р.Оби Т.к сами мы не сможем обеспечить финансовую составляющую этой организации , то мы собираемся взять к себе в партнёры Администрацию Шегарского района , а так же магазины водной техники и экипировки , которые будут поставлять нам всё необходимое оборудование .

Рекомендуемая литература Гамезо, М. В. Атлас по психологии : информ.- метод. пособие для вузов к курсу "Психология человека" / М. В. Гамезо, И. А. Домашенко. - 3-е изд., доп. и испр. - М. : Педагог. об-во России, 2004. - 275 с. Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию : курс лекций рек. Гос. ком. СССР по народ. образованию / Ю. Б. Гиппенрейтер. - М. : ЧеРО : Омега-Л, 2006. - 332 с. Маклаков А.Г. Общая психология: учеб. пособие для вузов и слушателей курсов психол. дисциплин / А. Г. Маклаков. - Санкт-Петербург: Питер, 2014. - 592 с. Немов Р.С. Психологический словарь / Р. С. Немов. - М.: Владос, 2007. - 559 с. Петровский А.В. Психология: учебник для вузов/ В.А. Петровский, М.Г. Ярошевский. – 6-е изд., стер. – М.: Академия, 2006. – 500 с. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: учебное пособие для вузов рек. МО РФ/ С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2008. – 705 с. Столяренко Л.Д. Общая психология / Л. Д. Столяренко. – М.: Издательство Юрайт, 2018. - Режим доступа : http://www.biblio-online.ru/book/DD8AF70A-93A8-4BEF-AB94-CD25D5840550. Шадриков В.Д. Общая психология / В. Д. Шадриков. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - Режим доступа: http://www.biblio-online.ru/book/D9277949-1AD9-43A2-8C73-E88D9663853B. Отрасли психологии

УЧЕБНЫЙ ПЛАН ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ

Все слоны должны быть выполнены общей тематике как поросята на первых двух слайдах. Ниже картинки какие слоны могут быть, ракеты, шары уши. Количество слонов 3-5 штук. Размер 1,5-2 метра Вес уточняется. Материалы: Папье маше, стеклопластик, ткань.

Цель – анализ использования социальных медиа в качестве маркетингового инструмента Задачи: анализ понятия и теоретических основ социальных медиа; классификация социальных медиа; определение специфики и преимуществ использования социальных медиа как инструмента в маркетинге; обзор наиболее востребованых социальных платформ в маркетинге; изучение особенностей поколения Z как целевой аудитории маркетинга влияния; анализ характеристик социальной платформы Instagram и её успешного применения в маркетинге влияния; определение прогноза развития маркетинга влияния; I Актуальность, цели и задачи II III IV V Теоретические аспекты Преимущества и недостатки Топ-4 платформы для маркетинга Прогноз Содержание Теоретические аспекты: Чёткой трактовки понятию «социальные медиа» нет, поскольку социальные медиа существуют относительно недавно, при этом наблюдается стремительная динамика их развития и совершенствования. В общем смысле под социальными медиа понимают инструменты и технологии, действующие в режиме онлайн, а также обмен контентом Социальные медиа изначально создавались с целью взаимодействия пользователей. По мере развития, социальные медиа превратились в мощный инструмент рекламы и продвижения бренда II III IV Теоретические аспекты Преимущества и недостатки Топ-4 платформы для маркетинга Прогноз I Актуальность, цели и задачи I V Содержание

Для увеличения степени фокусировки и уменьшения степени рассеивания было решено разбить целевую аудиторию на более узкую специализацию. Для каждой узко-специализированной аудитории разработать новые рекламные акции к уже существующим УЗКИЕ ЦЕЛЕВЫЕ АУДИТОРИИ Школьники Люди возвращающиеся после работы с 17.00 до 22.00 Люди, которые любят выпить алкоголь Целевая аудитория, которая может меняться в каждом событие( праздники, сезон)

А.М.Родченко. Беспредметная композиция №65.1918. Холст, масло. А.М.Родченко. Беспредметная композиция №61. 1918. Холст, масло.  

Харахонова Катерина Александровна, консультант-методист Краевого центра поддержки общественных инициатив

Основания для инициирования проекта Формальные основания для инициации проекта Указ Президента РФ от 07.05.2018г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 года Связь с государственными программами Российской Федерации Постановление Правительства РФ от 26.12.2017г. № 1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации развития образования» 2018-2025годы» «Паспорт национального проекта "Образование" (утв. президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24.12.2018 N 16) Федеральный проект «Современная школа » Муниципальная программа «Совершенствование местного самоуправления муниципального образования Шурышкарский район на 2016-2021 годы», утверждена Постановлением администрации муниципального образования Шурышкарский район от 06 марта 2017 года № 186-а Концепция развития математического образования, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 декабря 2013 г. N 2506-р. Команда проекта Куратор проекта – Бабикова Ирина Федоровна, специалист управления образования Руководитель проекта - Ворсина Оксана Валерьевна, заместитель директора по УР МБОУ «Мужевская СОШ имени Н.В.Архангельского», учитель начальных классов Администратор проекта – Галицкая Ирина Викторовна, учитель математики, информатики МБОУ «Мужевская СОШ имени Н.В.Архангельского» Участники проекта: Ребась Ольга Михайловна, учитель начальных классов МБОУ «Мужевская СОШ имени Н.В. Архангельского» Панащенко Элеонора Александровна, учитель начальных классов МБОУ «Мужевская СОШ имени Н.В. Архангельского» Воротницкая Алла Ивановна, учитель математики МБОУ «Мужевская СОШ имени Н.В. Архангельского» Гимранова Роза Хакимовна, учитель математики МБОУ «Мужевская СОШ имени Н.В. Архангельского» Рочева Елена Юрьевна, директор МБОУ «Овгортская ШИСОО», учитель математики Аминова Гульнариса Халюшовна, учитель начальных классов МБОУ «Мужевская СОШ имени Н.В. Архангельского» Лонгортова Татьяна Валерьяновна, учитель начальных классов МБОУ «Мужевская СОШ имени Н.В. Архангельского»

С каждым годом в нашей стране профессиональный футбол занимает всё более уверенную позицию по темпам развития и популяризации в обществе. Профессиональный рост игроков, тренеров и других участников процесса позволяет говорить о развитии футбола как ведущего вида спорта. Вся соревновательная и профессиональная деятельность в футболе регламентируется нормативными документами, составленными Российским футбольным союзом на основании нормативных актов и документов FIFA и UEFA. В практической и теоретической составляющей профессионального футбола, можно выделить две проблемные области. Первый вопрос, в какой степени следует использовать регулирование профессиональных отношений через призму государственно-правовой отрасли, а какие аспекты можно контролировать с помощью норм спортивных федераций и других негосударственных организаций. Второй вопрос, какие именно области права применимы для должностного обеспечения гражданско-правовых отношений профессионального футболиста и его спортивной организации, к которой он имеет принадлежность на основании спортивного контракта. Правовое обеспечение профессиональной деятельности футболиста является необходимым аспектом спорта высших достижений, что говорит об актуальности нашего исследования. АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ общественные отношения, возникающие в процессе заключения спортивного контракта профессионального футболиста; ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ трудо-правовой статус профессионального футболиста.

ПАО «Новатэк» 579 млн бнэ Добыча углеводородов 9% доля в добыче газа в России +8,5% прирост добычи газа 11,8 млн т Добыча жидких углеводородов Добыча 66 млрд куб. м Реализация природного газа в России 6 млрд куб. м Реализация СПГ на международных рынках 15,8 млн т. Объем реализации жидких углеводородов 832 млрд руб. Выручка от реализации Реализация Структура корпоративного управления

День знаний по всему миру Швеция Индия Коста-Рика

Демократическое общество ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: ПОМОЧЬ УЧАЩИМИСЯ РАЗОБРАТЬСЯ В ЗНАЧЕНИИ ПОНЯТИЙ: ДЕМОКРАТИЯ, ПАРЛАМЕНТАРИЗМ, ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО, ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО, РЕФЕРЕНДУМ; ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ОСНОВНЫМИ ПРИЗНАКАМИ ДЕМОКРАТИЧЕСКОГО УСТРОЙСТВА ОБЩЕСТВА; ОСНОВНЫМИ МЕЖДУНАРОДНЫМИ ДОКУМЕНТАМИ О ПРАВАХ ЧЕЛОВЕКА. РАЗВИВАЮЩИЕ: СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ ОВЛАДЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ УМЕНИЯМИ: ХАРАКТЕРИЗОВАТЬ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА, ОБЪЯСНЯТЬ ВЗАИМОСВЯЗЬ ПРАВ И ОБЯЗАННОСТЕЙ ГРАЖДАНИНА.

Функции цвета в рекламе 1 функция – привлечение внимания. 2 функция - способствование пониманию сути товара и услуг. 3 функция - увеличение запоминаемости рекламы. 4 функция - выделение определенных компонентов рекламы. 5 функция - формирование позитивного отношения к рекламе.

Цели нашего занятия: Изучение видов изделий из гипса в декорировании интерьера; Изучение приема изготовления гипсового барельефа; Применение приема по изготовлению гипсовой отливки; Изготовить гипсовый ботанический барельеф; Развитие творческих способностей; Развитие творческого отношения к труду. Задачи занятия: Образовательные: повторить и закрепить на практике изученный материал по применению природных минералов в дизайнерской практике. Развивающие: формирование выполнения действий по определенному алгоритму, развивать нацеленность на результат, рациональность, критичность с учетом индивидуальных особенностей, улучшать интеллектуальные способности. Воспитательные: воспитание познавательной активности учащихся; самостоятельности; инициативности; чувства ответственности за свою работу; настойчивости в достижении поставленной цели; умение создать бодрое рабочее настроение.

Завдання1.Вставити пропущені літери в слова. …uice cer……l f…ui… cab…age so…r crea… Запам’ятай!!! Grammar How much is the soup? It’s €5. Скільки коштує суп? 5 євро. How much are the beans? They’re €4. Скільки коштує квасоля? 4 євро. How much is- однина How much are- множина

Горнодобывающая промышленность – это группа отраслей, связанных добычей и первичной переработкой полезных ископаемых. Таблица 1. Уровни капитализации ведущих секторов глобальной экономики.