Портфолио Шаймардановой Карины Маратовны Студентки колледжа БГПУ им. М. Акмуллы. Изобразительное искусство и черчение
Резюме Ф.И.О: Шаймарданова Карина Маратовна Дата и место рождения: 03.10.1996 г. Уфа Домашний адрес: г. Уфа ул. Кремлевская д.76 кв.11 Электронная почта: [email protected] Образование: МБОУ СОШ №129 2003-2012г. Полный курс хореографического отделения 2003-2010г. «Уфимская детская школа искусств» Художественное отделение 2010-2012г. Колледж БГПУ им.М.Акмуллы (РБ г.Уфа) 2012- 2017 (очное обучение) Учитель изобразительного искусства и черчения 2015-2016 учебный год «Школа подготовки вожатых» Опыт работы: Аксаковская гимназия №11, г. Уфа, Производственная практика Учитель изобразительного искусства и черчения МБОУ СОШ №22, г. Уфа, Производственная практика Учитель изобразительного искусства «ЧадоГрад» ДОЦ «Энергетик», в должности вожатого Владение компьютером: Microsoft Office, Corel DRAW, Photoshop Владение языками: русский, татарский(базовый уровень), английский (базовый уровень) Личные качества: Целеустремленность, аккуратность, ответственность, креативность, умение находить общий язык с детьми, умение работать в коллективе, общительность. 2017г. КОМПЕТЕНЦИИ Учитель изобразительного искусства и черчения (углубленной подготовки) должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности: 5.4.1. Преподавание изобразительного искусства в общеобразовательных организациях. ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать занятия изобразительного искусства. ПК 1.2. Организовывать и проводить занятия изобразительного искусства. ПК 1.3. Оценивать процесс и результаты учения. ПК 1.4. Анализировать занятия изобразительного искусства. ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую процесс обучения изобразительному искусству. 5.4.2. Преподавание черчения в общеобразовательных организациях. ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать занятия черчения. ПК 2.2. Организовывать и проводить занятия черчения. ПК 2.3. Оценивать процесс и результаты учения. ПК 2.4. Анализировать занятия черчения. ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую процесс обучения черчению. 5.4.3. Выполнение работ в области изобразительного, декоративно-прикладного искусства и черчения. ПК 3.1. Выполнять графические работы с натуры, по памяти и представлению в различных техниках. ПК 3.2. Выполнять живописные работы с натуры, по памяти и представлению в различных техниках. ПК 3.3. Выполнять объемно-пластические работы с натуры, по памяти и представлению в различных материалах. ПК 3.4. Выполнять работы по декоративно-прикладному, оформительскому искусству, дизайну и народным ремеслам в различных материалах, художественно-творческие композиции. ПК 3.5. Читать и выполнять чертежи и эскизы в ручной и машинной графике. 5.4.4. Организация внеурочной деятельности обучающихся в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства. ПК 4.1. Определять цели и задачи, планировать внеурочную работу, в том числе кружковую и клубную, в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства. ПК 4.2. Организовывать и проводить внеурочные мероприятия и занятия, в том числе кружковую и клубную работу. ПК 4.3. Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию во внеурочных мероприятиях. ПК 4.4. Выявлять детей, одаренных в области изобразительного искусства, и оказывать им педагогическую поддержку. ПК 4.5. Оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся на занятиях кружка. ПК 4.6. Анализировать и оценивать процесс и результаты внеурочной, в том числе кружковой и клубной работы, по изобразительному искусству. ПК 4.7. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности обучающихся в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства. 5.4.5. Методическое обеспечение реализации образовательных программ по изобразительному искусству и черчению. ПК 5.1. Выбирать учебно-методический комплект и разрабатывать методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных с учетом типа образовательной организации, области деятельности, особенностей возраста, группы/класса и отдельных воспитанников/обучающихся. ПК 5.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду. ПК 5.3. Систематизировать педагогический опыт на основе изучения педагогической литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов, оценивать образовательные технологии в области образовательных программ по изобразительному искусству и черчению. ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности.