Презентации, доклады, проекты без категории

Германское Гражданское Уложение 1896 г. Вещное право
Германское Гражданское Уложение 1896 г. Вещное право
III книга. Вещное право. Институт вещного права наиболее ярко выражает сущность гражданского кодекса. Уложение делит все вещи на земельные участки и движимые вещи, строго различая правовой режим движимых и недвижимых вещей.  Движимостью считается все, что не является земельным участком и его принадлежностью, прочно связанной с почвой.  ГГУ называет ряд вещных прав: право собственности, владение, пользование чужими вещами (земельные и личные сервитуты, узуфрукт, право застройки), право на получение известной ценности из чужой вещи (залог движимости, ипотека недвижимости и др.), право на приобретение какой-либо вещи (право преимущественной покупки, право охоты, рыбной ловли, другие подобные права). Уложение не дает определения этого вещного права, но в § 903 раскрывает его содержание следующим образом: «Собственник вещи может обращаться с вещью по своему усмотрению и исключать других от всякого воздействия на нее». Эта формулировка по своей сути близка к понятию права собственности во французском праве: то же широкое господство лица над вещью, выражающееся в возможности обходиться с ней по своему усмотрению; та же абсолютная власть над вещью, дающая собственнику право устранять всех других лиц от воздействия на нее. Таким образом, ГГУ, как и другие буржуазные кодификации, подчеркивает начало свободы частной собственности. Основное вещное право – право собственности.
Продолжить чтение
Виды физических нагрузок их интенсивность
Виды физических нагрузок их интенсивность
Что такое физическая нагрузка? Физическая нагрузка - это степень воздействия физических упражнений на организм человека. Высокие результаты занятий физическими упражнениями зависят от правильного выбора и строгого соблюдения объёма и интенсивности тренировочной нагрузки. Развитие двигательных (физических) качеств происходит при повторном применении тренировочной нагрузки, постепенном её увеличении и чередовании с отдыхом Объём тренировочной нагрузки Объём тренировочной нагрузки - это количество физической нагрузки за одну тренировку. Он выражается в мерах времени, длины, веса, в количестве упражнений и т. д. Интенсивность - это объём нагрузки, выполненный в единицу времени. Интенсивность и объём физических нагрузок в процессе самостоятельных занятий физической культурой и спортом должны соответствовать возрасту и физическому состоянию обучающихся. Нагрузка чрезмерная может привести к перетренированности. 
Продолжить чтение
Системы мотивации
Системы мотивации
ПРЕДПОСЫЛКИ www.pridex.ru PRIDEX активно растет каждый год на протяжении всей своей истории Появляются новые цели и задачи – меняется глобальный образ компании PRIDEX должен стать идеологическим лидером рынка офисных интерьеров, должен быть лучшим работодателем для высококлассных профессионалов При этом PRIDEX должен продолжить свой рост и в новом качестве Теперь ориентация не только на рост, но и на увеличение эффективности бизнеса PRIDEX должен в полной мере и своевременно реагировать на изменчивую среду С 2020 года в PRIDEX будет внедрена глобальная система мотивации персонала, которая затронет всех офисных и производственных сотрудников ИДЕОЛОГИЯ www.pridex.ru ЦЕЛЬ МОТИВАЦИИ - ВСЕСТОРОННЕЕ ВОВЛЕЧЕНИЕ СОТРУДНИКОВ В БИЗНЕС PRIDEX ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ КОМПАНИИ, А ТАКЖЕ СОЗДАНИЕ ПРОЗРАЧНОЙ И ПОНЯТНОЙ СИСТЕМЫ, КОТОРАЯ ПОЗВОЛИТ ВСЕМ СОТРУДНИКАМ ВИДЕТЬ, КАК ОНИ МОГУТ ЗАРАБАТЫВАТЬ БОЛЬШЕ ВМЕСТЕ С КОМПАНИЕЙ «Чем эффективнее работает вся компания и чем больше она зарабатывает, тем больше зарабатывает каждый отдельно взятый сотрудник» «Будут оценены как личная эффективность каждого сотрудника, так и вклад этого сотрудника в увеличение эффективности работы его и смежных с ним подразделений»
Продолжить чтение
20140405_innovatsionnye_tekhnologii_v_obuchenii_geografii
20140405_innovatsionnye_tekhnologii_v_obuchenii_geografii
Одной из главных задач современной школы является повышение педагогического мастерства учителя путём освоения современных технологий обучения и воспитания. Технология – символ упорядоченности, логичности, целенаправленности, ясности целей и средств – костяк, основа педагогических действий, направленных на всестороннее развитие личности ученика . С овладением любой новой технологией начинается новое педагогическое мышление учителя: чёткость, структурность, ясность методического языка, появление обоснованной нормы в методике. На уроках географии можно использовать следующие инновационные технологии или их элементы, учитывая возрастные особенности детей. 1.Технологии перспективно-опережающего обучения (предоставление каждому ученику самостоятельно определять пути, способы, средства поиска истины или результата).
Продолжить чтение
Миниатюрные издания
Миниатюрные издания
Так что же такое миниатюрная книга? Однозначного определения нет. Раньше в СССР, а теперь и в России миниатюрной книгой считают издание (в обложке или в переплётной крышке), у которого максимальный размер блока не превышает 100 мм. Формат книги указывается в миллиметрах, первая цифра обозначает ширину, вторая — высоту издания. В других странах (США, Великобритании, Германии, Венгрии) эти параметры книги не должны превышать 3 дюймов, то есть 76 мм. Но среди миниатюрных изданий выделяются те, которые даже на фоне 76 мм выглядят малютками, — это микрокниги. Отличительной чертой микрокниг является, несомненно, размер (не более 10х10 мм) Зачем нужны миниатюрные издания Это не просто забава. Каждая такая книга — история замечательных самобытных специалистов полиграфического мастерства. Оформить и набрать ее, напечатать, сброшюровать, переплести — сложная ювелирная работа. Вот почему миниатюрные книги наряду с произведениями изобразительного и декоративного искусства всегда привлекают коллекционеров и находят свое место в библиотеках.
Продолжить чтение
Заместитель директора по УВР Салимгареевой Гузелии Фаритовны
Заместитель директора по УВР Салимгареевой Гузелии Фаритовны
ГБОУ Нефтекамская КШИ Салимгареева Гузелия Фаритовна, заместитель директора по УВР Салимгареева Гузелия Фаритовна Сведения об образовании: Бирский государственный педагогический институт, диплом ЦВ № 469818, 1993 год. ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный университет», диплом № 14022180, программа профессиональной переподготовки «Олигофренопедагогика», 2014 год. Общество с ограниченной ответственностью «Центр непрерывного образования и инноваций», г. Санкт-Петербург, диплом № 342409871040, профессиональная переподготовка по программе «Государственное и муниципальное управление», 2020 г Стаж работы: 27 лет Квалификационная категория: учитель – высшая Должность: заместитель директора по УВР ГБОУ Нефтекамская коррекционная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Электронный сайт: https://vk.com/doc555835478_581632582?hash=c2e966981eb14a52e2&dl=7b2eb51456bdc0682d
Продолжить чтение
Бизнес-план 2022 года отрасли Кормопроизводство
Бизнес-план 2022 года отрасли Кормопроизводство
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ОТРАСЛИ «КОРМОПРОИЗВОДСТВО» Обеспечение сохранности зерна, используемого для производства комбикормов Производство комбикормов для отрасли «Свиноводства» Новое масличное производство Прочие производства: производство крупы и мукомольная деятельность, производство бетона В 2021 г. ОАО «ККЗ» принято зерна от предприятий Холдинга- 246 тыс. тн, закуп стороннего зерна оценивается в 100 тыс. тн. До начала уборочной кампании-2022 г. планируется закуп 42 тыс. тн стороннего зерна, в уборочную планируется принять 414 тн зерна от предприятий Холдинга. Мощность по хранению зерна в 2022 г. -359 тыс.тн., с учетом продолжительности уборки, дефицита в мощностях по хранению зерна не ожидается В 2021 г. ОАО «ККЗ» произведено 400 тыс тн комбикормов и престартера – объем загрузки производственных мощностей 91%, в 2022 г. планируется произвести 433 тыс. тн. - объем загрузки производственных мощностей 94%. С учетом запуска нового комбикормового завода в с.Р.Лашма мощность по производству комбикорма составит 825 тыс.тн/год. По итогам 2020 г. в рейтинге крупнейших производителей комбикормов ОАО «ККЗ» занимает 22 место, по итогам 2021 г. планируется в ТОП-20. В апреле 2022 г. планируется запуск производства соевого масла и жмыха, производственная мощность по сырью составит 80 тн/сутки, с июня 2022 г. планируется запуск производства подсолнечного масла и жмыха, производственная мощность по сырью составит 150 тн/сутки. Жмых планируется использовать в собственном комбикормовом производстве -27 тыс. тн Планируется реализовать сторонним контрагентам масло соевое в объеме 2 тыс. тн, масло подсолнечное в объеме 10,5 тыс тн, и жмыхов 4 тыс. тн. Срок окупаемости инвестиций в данное новое производство составит менее 2 лет. Данная продукция в основном производится для удовлетворения внутренних нужд предприятий Холдинга. Объем производства муки и крупы из ячменя составил в 2021 г. -2,4 тыс. тн, на 2022 г. планируется -2,6 тыс. тн. Объем производства бетонов/растворов в 2021 г. – 1 тыс. куб.м, на 2022 г. -35 тыс. куб.м. (с учетом строительства нового СВК, комбикормового завода и пр.). Дефицита производственных мощностей не планируется. Производственные мощности предприятия
Продолжить чтение
История кросс-культурных типологических исследований
История кросс-культурных типологических исследований
ЭДВАРД Б. ТЕЙЛОР 1832-1917 Предтечей кросс-культурных исследований стали исследования Тейлора и Фрейзера. Тейлор не говорил о целостной культуре, а рассматривал ряды элементов культуры в связи с другими явлениями. Тейлор разработал эволюционную теорию развития общества. Элементы культуры можно структурировать так же, как виды животных или растений, и получить эволюционное древо. Культура – полный перечень явлений, составляющих жизнь того или иного народа. Антрополог должен расчленить культуру на составные элементы и затем сравнивать культуры по наличию или отсутствию этих элементов. ДЖ. ДЖ. ФРЕЙЗЕР 1854-1941 В своей известной книге «Золотая ветвь» Фрейзер исследовал «Ветхий завет» и сопоставлял его с мифологией других народов. Вывод: религия являет собой общий для всех народов культурный феномен. Фрейзер, как и Тейлор, придерживался эволюционной теории культуры. Ныне выводы Фрейзера не являются общепризнанными, однако он заложил основу сравнительного изучения культур.
Продолжить чтение