Презентации, доклады, проекты без категории

«институты — это «правила игры» в обществе, или, выражаясь более формально, созданные человеком ограничительные рамки, которые организуют взаимоотношения между людьми» «правила, механизмы, обеспечивающие их выполнение, и нормы поведения, которые структурируют повторяющиеся взаимодействия между людьми» «формальные правила, неформальные ограничения и способы обеспечения действенности ограничений» «придуманные людьми ограничения, которые структурируют взаимодействия людей. Их составляют формальные ограничения (правила, законы, конституции), неформальные ограничения (социальные нормы, условности и принятые для себя кодексы поведения) и механизмы принуждения к их исполнению. В совокупности они определяют структуру стимулов в обществах и их экономиках» Институт — это совокупность, состоящая из правила и внешнего механизма принуждения индивидов к исполнению этого правила. ОПРЕДЕЛЕНИЕ Существование института говорит о том, что действия людей зависят друг от друга и влияют друг на друга, что они вызывают последствия (экстерналии, или иными словами, внешние эффекты), учитываемые другими людьми и самим действующим экономическим агентом. Одно и то же наблюдаемое поведение может быть как следствием рационального выбора или привычки, так и следствием действия социального института. СУЩНОСТЬ

Слухай next Поговори із Семом next Hello! I am smiling Sam. Hello! I am … .

Методика предназначена для диагностики эмоциональной направленности личности, ее ценностной сферы. Предназначена для профессионального использования психологом в процессе психологического консультирования, психодиагностики.  Под эмоциональной направленностью личностью здесь подразумевается некоторая совокупность сфер, в которых человек испытывает наиболее сильные положительные эмоции, к которым он проявляет интерес и склонен проявлять систематическую активность, конечной целью которой является получение положительных эмоций.  Методика носит проективный характер, поэтому следует достаточно осторожно производить интерпретацию ответов испытуемых. Желательно использовать методику вместе с другими, направленными на изучение эмоциональной направленности и ценностной сферы личности.    На ответы испытуемого довольно большое значение оказывает его психическое состояние. Поэтому желательно проводить диагностику в достаточно спокойной обстановке. Однако состояние вялости, расслабленности испытуемого тоже может отрицательно сказаться на качестве ответов.    Методику можно проводить как индивидуально, так и в группе. В последнем случае следует с особой тщательностью следить за тем, чтобы испытуемые "не списывали" и вслух не высказывали свои идеи.    Методика не предназначена для повторного использования.

Нападающий удар в волейболе - один из важнейших элементов техники игры. Нападающим ударом заканчиваются, в основном, все игровые комбинации - это венец усилий команды в атаке.  1 станция  Нападающий удар с места по подвесному мячу.

Актуальность На свете много есть разных профессий – врач, строитель, учитель, водитель. Но есть одна особенная – Родину защищать! Другие богатством гордились и знатностью. А мы – своей профессией. – А что эта за профессия такая? – Родину защищать. «Есть такая профессия - Родину защищать», - это цитата из фильма «Офицеры», которая говорит сама за себя. Очевидно, что судьба страны зависит от общества, основу которого составит поколение молодых людей. В настоящее время воспитание патриотизма– достаточно трудная задача. Исторически сложилось так, что любовь к Родине, во все времена в Российском государстве была одной из важных черт государства. Если раньше каждый мечтал стать защитником Отечества, то сейчас приоритеты изменились. В настоящее время служба в армии является гражданским долгом любого человека. Данная работа способствует воспитанию патриотизма Цель: формирование у обучающихся чувства патриотизма, любви к родине, пропаганда поступление в военные учебные заведения и службе в армии Задачи: 1.Показать уникальность и значимость профессии военнослужащий. 2. Создать плакат с памятками, с призывом к учебе в военных учебных заведениях. 3. Провести опрос среди учащихся 5-7 классов. 4. Выступить перед одноклассниками с проектом. Каждый человек выбирает профессию, какая ему наиболее близка по способностям, по характеру, популярности. Но популярность профессий в разные времена разные, одни исчезают, другие приходят, но есть такая профессия, которая будет существовать до тех пор. Пока существует человечество – профессий военнослужащий Интересно, многие ли смотрели фильм «Офицеры»

В зарубежной литературе по государственному управлению широко употребляются термины: «гражданская служба» «общественная служба» «правительственная служба» Особенности становления и функционирования государственной службы определяются самой спецификой развития государства: Специфика исторического развития этих стран Специфика правовой системы (англосаксонская или романо-германская правовые системы) 3. Специфика государственного устройства (государство федеративное или унитарное, тоталитарного или демократического типа)

Сабақтың тақырыбы: Табиғатты пайдалану түрлері Сабақтың мақсаты: Табиғат пайдалану қажеттілігін түсіндіру, оның түрлерін анықтау (шаруашылық түрі бойынша) және оны графикалық түрде ұсыну. Бағалау критерийлері: Білу мен түсіну: Табиғатты пайдалану түрлерін біледі. Қолдану. Табиғатты пайдаланудың қажеттілігін түсіндіре алады. Миға шабуыл? 1. Табиғатты не үшін пайдаланамыз? 2. Табиғатты қорғау қажет пе?

Знаки зодиака 星座 xīng zuò Козерог 摩羯座 mó jié zuò Водолей 水瓶座 shuǐ píng zuò Рыбы 双鱼座 shuāng yú zuò Овен 白羊座 bái yáng zuò Телец 金牛座 jīn niú zuò shuāng zǐ zuò 双子座 Близнецы jù xiè zuò 巨蟹座 Рак shī zi zuò 狮子座 Лев chǔ nǚ zuò 处女座 Дева tiān chèng zuò 天秤座 Весы tiān xiē zuò 天蝎座 Скорпион Стрелец 射手座 shè shǒu zuò 你是什么星座的？ Какой твой знак зодиака? 是真的吗？ Как думаешь, это правда?

ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧИТАЙ ТЕКСТ УЧЕБНИКА И ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЕ. ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЕ В ТЕТРАДИ 1. Какие виды собственности существуют? 2. Какие объекты не могут находиться в частной собственности? 3. Кто является хозяином государственной собственности?

ЯЗЫК, РЕЧЬ И ОБЩЕСТВО. Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык и общество. Язык как развивающееся явление. Язык как система. Основные уровни языка. Русский язык в современном мире. Язык и культура. Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов. Понятие о русском литературном языке и языковой норме. Язык и речь. Основные требования к речи: правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств. Языковая норма: грамматические, синтаксические, речевые нормы ЯЗЫК ЖЕСТОВ

Направленность физической нагрузки Направленность физической нагрузки: обучение двигательному действию (преимущественно координационная направленность); на определенные системы организма (мышечная ( силовая), функциональная и др.); на определенные мышечные группы и т.д. Внешняя нагрузка Выражается естественным или искусственным (тренировочным) воздействием на организм, что в свою очередь выражается в минутах (часах), километрах, килограммах, схватках – количественно, т.е. объемом и интенсивностью (темп, мощность).

Argus Filch  Peter Pettigrew

ОГЛАВЛЕНИЕ Введение. 2 Работа с документами в системе электронного документооборота (СЭД). 3 Выход на строительную площадку, начало строительства. 4 Приемка выполненных работ по акту КС-2. 5 Выявление недостатков (дефектов) при осуществлении строительного контроля. 6 Выявление недостатков (дефектов), в гарантийный период. 7 Взаимодействие с органами государственного строительного надзора. 8 Корректировка и согласование инженерно-технических решений. Техническая комиссия. 9 Рассмотрение целевых средств авансовых платежей. 10 Формирование и предоставление отчетной документации. 11 Проектная документация, утвержденная в производство работ. 15 Некоторые нормативно-правовые акты ППК «Единый Заказчик». 16 Данная памятка содержит основную информацию, кликабельные (в режиме слайд-шоу) ссылки на материалы и внутренние НПА, которыми следует руководствоваться в своей деятельности сотрудникам департамента строительного контроля (далее – ДСК). Общую памятку для новых сотрудников ППК «Единый заказчик» можно изучить здесь. Согласно Федеральному закону от 22.12.2020 N 435-ФЗ "О публично-правовой компании "Единый заказчик в сфере строительства" и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации" : Единый заказчик в сфере строительства (далее - единый заказчик) - публично-правовая компания, созданная путем реорганизации федеральных государственных учреждений, определенных Правительством Российской Федерации, с одновременным сочетанием их преобразования и слияния в целях осуществления функций государственного заказчика и застройщика при обеспечении строительства объектов капитального строительства, которые находятся или будут находиться в государственной собственности Российской Федерации (далее - объекты) и включены в программу деятельности единого заказчика на текущий год и плановый период (далее - программа деятельности) в соответствии с настоящим Федеральным законом, и в иных, определенных Правительством Российской Федерации целях в сфере осуществления капитальных вложений в объекты капитального строительства. Полное наименование единого заказчика - публично-правовая компания "Единый заказчик в сфере строительства". Сокращенное наименование единого заказчика - ППК "Единый заказчик". Департамент строительного контроля (ДСК) является самостоятельным структурным подразделением ППК «Единый заказчик». Контроль и координация деятельности Департамента осуществляются заместителем генерального директора по строительному контролю ППК «Единый заказчик». ВВЕДЕНИЕ !!! Каждый сотрудник ППК «Единый Заказчик» обязуется создать учётную запись и загрузить свою фотографию на корпоративном сайте компании, на котором можно ознакомиться с новостями и командой ППК «Единый заказчик», а также с документами (приказы, кадровые вопросы). 2

Основные новообразования В познавательной сфере развития: - ведущая деятельность - учебная ; - интеллектуальная рефлексия; - сформировано непроизвольное внимание; - развивается способность совершать учебные ситуации; - совершать учебные действия (воспроизводить и усваивать образцы общих способов решения задач; - формируется мышление (анализ - практический, синтез-простой, сравнение – несистематическое); - речь коммуникативная и письменная; - узколичностная мотивация (благополучия). В личностной сфере развития: - дифференциация системы «ребенок-взрослый» в «ученик-родитель» и «ученик-учитель»; - формируется форма трудовой деятельности – самообслуживание; - формируется ситуативная самооценка; - формируются волевые качества в форме поведения (контроль, выполнение инструкций); - превалирует настроение индивидуальности бодрое, радостное; - подражательное поведение ; - авторитет учителя очень высок.

Под конфликтом понимается такая ситуация, в которой сталкиваются несовпадающие интересы одного или нескольких участников. при этом методы достижения целей у них могут быть различны 2 1. Понятие конфликтной ситуации в коллективе Конфликт обычно характеризуется следующими чертами: 1. Неопределенность исхода, когда ни один из участников конфликта заранее не знает решений, которые принимают другие участники 3. Образ действий каждой из сторон 2. Различие целей, отражающих как несовпадающие интересы различных сторон, так и многочисленные интересы одного и того-же лица В условиях конфликта любой поступок одной из сторон зависит от выбранного образа действий другой Современная теория конфликтов предполагает, что конфликты не только возможны, но иногда и желательны 3 1. Понятие конфликтной ситуации в коллективе Преимуществами функционального конфликта считаются следующие: 1. Выявляется разнообразие точек зрения 2. Помогает найти большее число вариантов решения проблемы 3. Дает дополнительную информацию Если конфликт ведет к повышению эффективности организации, то он считается функциональным. Если конфликт ведет к снижению эффективности, то он считается диструктивным или дисфункциональным 4. Дает возможности самореализации отдельным личностям 1. Снижение личной заинтересованности Негативными сторонами дисфункционального конфликта являются: 2. Ухудшение группового сотрудничества 3. Осложнение морального климата

Посмотрите на икону? Что мы на ней видим? -Правильно, слепую Матронушку в белом платочке. -Что она делает? -Поднимает правую руку, благословляя людей на добрые дела. -Назовите мне добрые дела, которые вы делаете дома и в детском садике - Молодцы, ребята. -А сейчас послушайте, какие добрые дела творила, живя, на земле, святая Матрона Московская. В селе Себино жила бедная семья - родители и трое детей. Когда мама ждала появлению на свет четвертого ребенка, решила она отдать его в детский приют. Однажды мама увидела чудесный сон: вьется над ней большая птица с человеческим лицом, перья у птицы белые,блестящие, сверкают – переливаются, а глаза - закрыты. Покружила-покружила чудесная птица, села ей на правую руку и сказала: -Мамочка, не отдавай, меня никому. Я тебе пригожусь.

Народные промыслы Русские люди еще издавна украшали свои жилища разными поделками и самодельными вещами. Мастера изготавливали свои изделия чаще всего не просто для красоты, все вещи имели свое практическое назначение. Из природных материалов - дерева, глины и камня - делали настоящие произведения искусства. Умения, технологии изготовления и секретные приемы передавались по наследству. Дымковская игрушка Много веков назад на берегу реки Вятка образовался город, в котором организовалось поселение слобода. Каждое утро местные топили печи, и из-за постоянно поднимающего дыма поселение так и прозвали - Дымковская слобода.

Актуальность темы Боль – это сложный комплекс физиологических реакций организма, а также мыслей, образов, чувств, испытываемых больным человеком. Тема «Анальгезирующие средства» занимает важное место в разделе частной фармакологии. Знание лекарственных препаратов данной группы, особенностей их фармакодинамики и фармакокинетики даст возможность обеспечивать адекватное обезболивание. Цель исследования Провести анализ ненаркотических анальгетиков перорального применения .

Система права (внутренняя структура права) Норма права Институты права Подотрасли права Отрасли права Совокупность правовых норм, регулирующих конкретный вид однородных отношений Совокупность родственных институтов какой-либо отрасли Совокупность правовых норм, регулирующих однородную сферу общественных отношений Система права Гражданское право (отрасль права) Обязательственное право (подотрасль) Институт поставки Институт мены Институт подряда