Презентации, доклады, проекты без категории

Une palme c’est la feuille d’un arbre – le palmier. Cette feuille représente la victoire C’est aussi le symbole de la ville de Cannes. Une palme est d’ailleurs dessinée sur son blason et il y a de nombreux palmiers sur La Croisette – la plus célèbre avenue de la ville.

Изучаемые вопросы: Что такое правоотношение? Субъекты объекты правоотношений. Правоспособность и дееспособность. Что такое законность. Какая существует юридическая ответственность. Правоотношение Общественное отношение, регулируемое нормами права, участники которого имеют субъективные права и юридические обязанности.

Краткая биография. Начну с того, что мне 16 лет. Я учусь в 9 классе с гуманитарным уклоном. Участвую во Всероссийских, региональных, городских, районных и школьных олимпиадах. Недавно стала победителем школьного и регионального этапов в олимпиаде "Звезда" по праву и истории. Помимо школы очень люблю спорт. Уже как, 12 лет я занимаюсь шинкиокушинкай карате. Предвыборная программа. Я не супергерой, не волшебница, но я смогу изменить жизнь нашей школы в лучшую сторону. Как я это сделаю? Увидите)

Путем правомерного поведения происходит управление обществом, осуществляется его жизнедеятельность, реализуются гражданами права и обязанности. Основная масса возникающих и существующих в нашем обществе правоотношений имеет в своей основе правомерное поведение. В. К. Бабаев Правомерное поведение Волеизъявление субъекта, предусмотренное правовыми нормами, допустимое с точки зрения интересов граждан, органов, организаций, всего общества, которое гарантируется и охраняется государством

Актуальность исследования обусловлена тем, что муниципальные учреждения дополнительного образования обеспечивают занятость детей и подростков, организуют их социально-значимый досуг, профилактику наркомании, правонарушений и других девиантных проявлений в среде несовершеннолетних Актуальность Объект Предмет Цель Задачи Департамент образования администрации города Липецка Деятельность муниципальных органов власти по совершенствованию политики в сфере дополнительного образования Исследование существующей системы управления дополнительным образованием на муниципальном уровне и определение основных направлений совершенствования деятельности органов местного самоуправления по управлению развитием дополнительного образования изучить сущность государственной политики в сфере дополнительного образования и её нормативно-правовые основы; рассмотреть особенности реализации политики в сфере дополнительного образования на муниципальном уровне; раскрыть основные направления деятельности Департамента образования администрации города Липецка по реализации политики управления развитием дополнительного образования; проанализировать состояние и реализацию политики в сфере дополнительного образования на муниципальном уровне; выявить проблемы и разработать механизмы совершенствования реализации муниципальной политики в сфере дополнительного образования. Системная модель исследования Исследование Организационная структура Департамента образования администрации города Липецка Председатель департамента Заместитель председателя департамента Заместитель председателя департамента Управление ресурсного обеспечения Отдел эксплуатации зданий и сооружений дошкольных образова- тельных учреждений Отдел эксплуатации зданий и сооружений общеобразова- тельных учреждений Планово- сметный отдел Отдел экономики и финансов Отдел имущественных отношений и муниципальных закупок Отдел организационно - контрольной, кадровой работы и правового обеспечения Отдел информа- ционных технологий Отдел развития образования Отдел общего образования Отдел дошкольного образования Отдел дополни- тельного образования, воспитания и оздоровления Управление общего образования Управление правовой, кадровой и информационной работы

ИНГРЕДИЕНТЫ на 4 порции Картофель 5 штук Лук ½ штуки Куриное яйцо1 штука Пшеничная мука 2 столовые ложки Молотый черный перец по вкусу Соль по вкусу Растительное масло по вкусу Картофель необходимо в сыром виде очистить от кожуры, тщательно вымыть и натереть на мелкой терке. Для измельчения картофеля можно также воспользоваться блендером или перекрутить его через мясорубку. Аналогично нужно измельчить репчатый лук и добавить его к картофелю. В луково-картофельную смесь для связки добавляется сырое яйцо, а также специи по вкусу (в основном, черный молотый перец и соль) и мука. Тесто для драников тщательно замешивается до однородности.

Можно ли по внешним признакам догадаться, как выглядит дом внутри? Можно ли по внешним признакам догадаться, как выглядит дом внутри?

Содержание презентации 1.Право 2.Гражданское право 3.Трудовое право 4.Сравнительная таблица 5.Договор 6.Гражданского-правовой договор  7.Трудовой договор  Право Что такое право? Право-совокупность общеобязательных правил (норм), охраняемых силой государства

Цель: приобщение детей к культурному наследию Томской области через знакомство с творчеством Томского художника Виктора Самойлова Задачи: -посетить выставку художественных работ Томского художника и познакомиться с творчеством Виктора Самойлова; -познакомить детей с композиционным и цветовым решением пейзажа; -создать благоприятные условия для развития навыков в написании сибирского пейзажа. Виктор Иванович Самойлов родился 28 марта 1948 года в Гурьевске Кемеровской области. Его не стало 1 июля 2005 года. Художник учился в Красноярском художественном училище имени В. И. Сурикова с 1965 по 1969 год. В Томске с 1973 года, Член Союза художников с 1983 года. В экспозицию вошли работы из фондов Томского областного художественного музея и из частных коллекций. Многие из картин выставляются впервые. Особый интерес представляют этюды, которые художник создавал в творческих поездках по Томской области. Этюд – это подготовительное произведение с натуры с целью её изучения. Некоторые этюды созданы настолько совершенно, что экспонируются на выставке как законченное произведение. Пейзаж Виктора Самойлова сложный и многогранный, обращён к сопереживанию, чуткому восприятию, проникнут романтическим мироощущением. Мастер этюдов – Виктор Самойлов Виктор Иванович Самойлов 28.03.1948г.- 01.07.2005г.

INSPIRACE 

В настоящее время в российском обществе существует проблема девиантного поведения у школьников. С одной стороны, эта проблема достаточно распространена, многие ученые изучали и изучают девиантные личности. С другой стороны – эта проблема до сих пор остается не решенной, зачастую от девиантного поведения подростков страдает много окружающих их людей. Девиантное поведение у подростков, порождается проблемами личной и социальной жизни. Микросреда, в которой находится современный подросток, весьма неблагоприятна. Освобождение от традиционных норм, ценностей, отсутствие твёрдых образцов поведения и моральных границ, ослабление социального контроля способствуют росту девиантного поведения в подростковой среде. Целью исследования является определение социально-психологических условий, формирующих девиантное поведение у школьников. Для достижения цели необходимо решить сопутствующие задачи: Изучить теоретический аспект девиантного поведения школьников; Подробно рассмотреть социально-психологический аспект девиантного поведения; Представить техническое творчество как один из видов профилактики девиантного поведения у детей школьного возраста; Создать технологическое изделие, которое можно использовать для работы с девиантными подростками. Объект исследования: проведение соревнований по спортивному туризму. Предмет исследования: учебно-методическое сопровождение проведения соревнований по спортивному туризму.

ВСК предлагает: Гарантированное трудоустройство выпускников ВСК и ВУЗ заключают соглашение о Целевой контрактной подготовке молодых специалистов ВСК делится опытом решения реальных задач и бизнес-кейсов из опыта своего бизнеса ВСК назначает наиболее опытных сотрудников в качестве наставников ВСК формулирует наиболее передовые востребованные направления развития технологий на основе своего реального опыта ВСК предоставляет наработанные массивы данных из IT-систем ВСК для использования преподавателями и студентами в учебно-методических целях Актуальная тематика дипломных и курсовых работ Дидактические материалы на основе уникальных массивов данных и реальных бизнес-процессов ВСК открывает некоторые свои бизнес-процессы и решения для использования в учебно-методических целях Предоставление доступа к разработке промышленных ИТ-систем в учебных целях Венчурное финансирование стартапов на базе работ выпускников Предоставление грантов для реализации предложенных ВСК бизнес-идей в рамках стартапа Профиль перспективного выпускника Отбор перспективных специалистов с выпускных курсов обучения Отлично успевает Стремится к непрерывному развитию Трудолюбив, ответственен Опыт реализации базовых практических проектов Открыт для новых знаний и технологий

Що таке державний лад країни? Державний лад (державний устрій) — історична форма політичного устрою країни та ієрархічна структура державної політичної влади – парламент (законодавча влада), уряд (виконавча влада), суд (судова влада), суспільні організації – з іншого боку. ДЕРЖАВНИЙ ЛАД ФОРМИ ПРАВЛІННЯ ФОРМИ АДМІНІСТРАТИВНО- ТЕРИРІАЛЬНОГО УСТРОЮ 1. Республіки 151 2. Монархії 29 Унітарні держави 167 2. Федеративні держави 27 Федерації; Конфедерації (Швейцарія, Боснія і Герцеговина) 1.ДЕМОКРАТИЧНИЙ 2.АВТОРИТАРНИЙ 3.ТОТАЛІТАРНИЙ ФОРМИ ДЕРЖАВНОГО РЕЖИМУ Монархії 29 країн 2 Монархія (від лат. monarchia – єдиновладдя) – форма правління, за якої верховна державна влада частково або повністю належить одній особі – монарху та, як правило, передається в спадок. Ознаки класичної монархії: Існування одноосібного глави держави, який править довічно. Влада зазвичай успадковується. Монарх символізує єдність нації, історичні традиції, представляє державу на міжнародній арені. Юридичний імунітет та незалежність монарха. Він підписує накази, обов'язкові для виконання. Нині не всі держави, що офіційно вважаються монархіями, задовольняють переліченим ознакам. Виникли, так звані “ виборні монархії ”. ЗАКОНОДАВЧА ВИКОНАВЧА СУДОВА ВЛАДА

Ініціююча подія 1 План-графік виконання 2

Логический элемент НЕ Логический элемент И

График практических тренировок на апрель 2019г Результат проведенной тренировки 1

Основные темы вебинара 1. Организационные и методические ошибки и замечания направляемых дополнительных общеразвивающих программ. 2. Система персонифицированного финансирования. Правила проектирования и реализации ДОП ПФ направляемых на общественную экспертизу. 3. Мониторинг дополнительных общеразвивающих программ направленных по заявкам на общественную экспертизу от МОЦ Ульяновской области в Региональный модельный центр дополнительного образования на новый учебный год 2020\2021 10.06.2020 Организационные ошибки и замечания направляемых дополнительных общеразвивающих программ Заявка на общественную экспертизу ДОП направляется на официальном бланке с подписью руководителя МОЦ и присвоенным идентификационным номером каждой заявке . Заявки формируются реестрами образовательных программ (ПФДО, Муниципальное задание, Краткосрочные и др.), каждая отдельно. На общественную экспертизу в Региональный модельный центр НЕ направляются предпрофессиональные программы, программы спортивной подготовки, платные программы, а также программы реализуемые в системе основного общего образования (внеурочная деятельность). В автоматизированной системе АИС, Навигатор дополнительного образования при заполнении карточки программы кнопку «направить на экспертизу» нажимает методист РМЦ после получения и обработки заявки на общественную экспертизу ДОП. Наличие файла программы и согласия на обработку персональных данных в карточке системы Навигатор по отправляемой заявке на общественную экспертизу в РМЦ обязательно. Мониторинг программ со статусом «Не прошла экспертизу» направление в ОО муниципального образования и активизация педагогов по доработке программ. (отправлен экран) Обозначение в публичном наименовании и (или проставление галочки) при заполнении карточках программ системы АИС различных наименований ( краткосрочная, овз, дистанционная форма, новые места, платные программы, ПФДО); Систематическое наведение «порядка» в Навигаторе. Своевременное удаление или перевод в архив программ завершаемых свою реализацию. Понимание работы статусом на экспертизе в Навигаторе (что направлять на экспертизу, что оставить не на экспертизе); Выставлять программы по реестрам согласно заявке

ВЕТЕРИНАРНО-САНИТАРНАЯ ЭКСПЕРТИЗА ВЕТЕРИНАРИЯ БИОТЕХНОЛОГИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ: РУССКИЙ ЯЗЫК, МАТЕМАТИКА ПРОФИЛЬНАЯ, БИОЛОГИЯ (ХИМИЯ)

2 Актуальность Цель исследования Разработка комплекса упражнений для обучения юных футболистов 7-8 лет техническим приемам ведения мяч. Задачи исследования Изучить теоретические основы техники ведения мяча в футболе Разработать практические упражнения, которые помогут тренеру обучить футболистов качественно ведения мяча. Ведение мяча ногой. Это основной прием ведения, который представляет собой сочетание бега (реже ходьбы) и ударов по мячу ногой различными способами. Так как детали техники бега и ударов по мячу ногой различными способами были рассмотрены выше, подробно остановимся на особенностях ведения мяча. С помощью ведения мяча выполняются всевозможные перемещения игроков. При этом мяч находится под их постоянным контролем. При ведении используется бег (иногда ходьба) и производятся в различной последовательности и разном ритме удары по мячу ногой и головой. 3 Теоретические основы техники ведения мяча

Самая большая тема в правовом блоке, наиболее часто встречается в экзамене, но мы справимся! ☺ Трудовое право (далее ТП) – отрасль права, регулирующая трудовые отношения между работником и работодателем Источниками ТП являются: Конституция РФ Трудовой кодекс РФ Федеральные законы Указы президента Право на труд – одно из важнейших прав (социально-экономических) граждан, закрепленное Конституцией РФ. Право предполагает: Запрет принудительного труда (не считается военная служба, исправительные или обязательные работы по приговору суда) Право на безопасность труда (трудиться в безопасных условиях) Право на МРОТ – минимальный размер оплаты труда (13 890 руб/мес) ПРАВА РАБОТОДАТЕЛЯ Требовать от работников соблюдения трудовой дисциплины, исполнения своих трудовых функций Вести коллективные переговоры Поощрять и дисциплинарно наказывать работников Расторгать трудовой договор, в том числе увольнять работников ОБЯЗАННОСТИ РАБОТОДАТЕЛЯ Предоставлять работнику полную достоверную информацию об условиях труда Обеспечивать безопасные условия труда Возмещать вред, причиненный работникам в связи с исполнением трудовых обязанностей Своевременно и в полном объеме платить зарплату, представлять отдых работникам Права и обязанности работника и работодателя ПРАВА РАБОТНИКА На своевременную и полную оплату труда На отдых (отпуск) На рабочее место, безопасные условия труда На информацию об условиях труда Участвовать в управлении предприятием и вести коллективные переговоры ОБЯЗАННОСТИ РАБОТНИКА Выполнять установленные нормы труда Бережно относиться к имуществу организации Соблюдать трудовую дисциплину Добросовестно исполнять свои трудовые функции по ТД Сообщать о ситуациях, угрожающих жизни и здоровью работников или сохранности имущества работодателя

Всемирное наследие ЮНЕСКО — природные или созданные человеком объекты, приоритетными задачами по отношению к которым, по мнению ЮНЕСКО, являются их сохранение и популяризация в силу особой культурной, исторической или экологической значимости. Главная цель списка всемирного наследия — сделать известными и защитить объекты, которые являются уникальными в своём роде. Для этого и из-за стремления к объективности были составлены оценочные критерии.