полный курс ПРиВП
Предмет возрастной психологии Объект изучения возрастной психологии – развивающийся, изменяющийся в онтогенезе нормальный здоровый человек. Предмет возрастной психологии – факты и закономерности психического развития здорового человека. причины и механизмы перехода от одного возрастного периода к другому, тенденции, темп и направленность психического развития в онтогенезе. Разделы возрастной психологии: пренатальная психология психология младенца, психология раннего возраста, дошкольная психология, психология младшего школьника, психология подростка, психология юношеского возраста, психология среднего возраста, геронтопсихология - психология старости. Онтогенез ( от греч on, род. падеж ontos – сущее, genesis - рождение, происхождение) - процесс развития индивидуального организма. Возрастная психология – это отрасль психологической науки, изучающая факты и закономерности развития человека, возрастную динамику его психики. Задачи возрастной психологии Теоретические задачи возрастной психологии: 1.Изучение движущих сил, источников и механизмов психического развития на всём протяжении жизненного пути человека; 2. Периодизация психического развития в онтогенезе; 3. Изучение возрастных особенностей и закономерностей протекания (возникновения, становления, изменения, совершенствования, деградации, компенсации) психических процессов (восприятия, памяти, внимания и др.); 4. Установление возрастных возможностей, особенностей, закономерностей осуществления различных видов деятельности, усвоения знаний; 5. Исследования возрастного развития личности, в том числе в конкретных исторических условиях. Практические задачи возрастной психологии: 1. Определение возрастных норм психических функций, выявление психологических ресурсов и творческого потенциала человека; 2. Создание службы систематического контроля за ходом психического развития, психического здоровья детей, оказания помощи родителям в проблемных ситуациях; 3. Возрастная диагностика; 4. Выполнение функции психологического сопровождения, помощи в кризисные периоды жизни человека; 5. Наиболее оптимальная организация учебно-образовательного процесса, непрерывного образования ( в том числе ориентированного на людей среднего и пожилого возраста).