Презентации, доклады, проекты без категории

Профессиональный психологический отбор - это комплекс мероприятий, направленный на обеспечение качественного отбора персонала организации на основе оценки соответствия уровня развития необходимых психофизиологических (индивидуальных) качеств и свойств личности требованиям профессиональной деятельности Этапы профессионального психологического отбора Профессиографическое исследование Психодиагностическое тестирование Беседа Заключение

привет КУПИШЬ ХЛЕБ ? ДА НЕТ

Ванягина М. Как написать и опубликовать научную статью : учебно-методическое пособие / Марина Ванягина. – Санкт-Петербург : Издательские решения, 2020. – 114 с. – ISBN 978-5-4498-8646-0. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=42977579 (дата обращения: 19.12.2020). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей. Автор дает пошаговые рекомендации, как написать качественную научную статью и опубликовать ее в рейтинговом журнале. Начинающие и опытные ученые найдут алгоритм оформления, подачи и продвижения статьи. Рассматриваются полезные ресурсы для подготовки статьи: научные базы данных, сервисы антиплагиата, перевода метаданных на английский. Описан жизненный цикл статьи от замысла до публикации, включая рецензирование. Преимуществами пособия является логическое описание структурных элементов статьи: названия, аннотации, ключевых слов, основной части по структуре IMRaD, списка литературы с наглядными примерами, наличие полезных советов по их написанию. Ценность пособия заключается в значительном количестве важных источников и ссылок на необходимые для ученого интернет-ресурсы. Пособие будет полезно не только для тех, кто делает первые шаги в науке, но и для опытных преподавателей, столкнувшихся с новыми реалиями научного мира и необходимостью увеличения публикационной активности. Короткина И. Б. Академическое письмо: процесс, продукт и практика : учебное пособие для вузов / И. Б. Короткина. – Москва : Юрайт, 2020. – 295 с. – (Высшее образование). – ISBN 978-5-534-00415-1. – URL: https://biblio-online.ru/book/akademicheskoe-pismo-process-produkt-i-praktika-450533 (дата обращения: 15.12.2020). Бумажная книга 2019 года издания есть на учебном абонементе (к.102) и в читальном зале (к.203). Умение писать научные тексты является важнейшей исследовательской компетенцией. Сегодня научная коммуникация не ограничивается национальными, институциональными и даже дисциплинарными рамками. Практика написания ясного, емкого и убедительного научного текста начинается с первых студенческих работ и не заканчивается никогда. Поэтому данное пособие будет полезным как студенту, пишущему свое первое эссе, так и специалисту, пишущему очередную научную статью. Структура пособия позволяет использовать его как последовательно, так и выборочно, для решения конкретных проблем. Для студентов, аспирантов и преподавателей университетов социально-экономического и гуманитарного профиля.

Содержание: Объём поставки ………………………………………………………………………………….………………………….3 Назначение и принцип действия……………………………………………………...........................….5 2.1 Заливка свежей воды в бак и смешивание с концентратом…….............……………5 2.2 Запуск высоконапорного агрегата…………………………………………………………….…….…………6 3. Фильтровальная станция очистки свежей воды на заливку в бак…………………….8 4. Высоконапорная фильтровальная станция…………………………….………………………….……10 5. Комплект высоконапорного агрегата………………………………………………………….…………….12 6. Описание частей плунжерного насоса……………………………………………………………..………13 7. Принцип работы высоконапорного насосного агрегата……………………………….…....14 8. Баки………………………………………………………………………………………………………………………..……………15 Блок аккумуляторов ……………………………………………………………………………………………………..16 10. Регламентные работы и техническое обслуживание……………………………………….….17 10.1 Ремонт головки насоса……………………………………………………………………………………………..17 10.2 Замена плунжерной группы и набор уплотнения плунжера…………………………19 10.3 Замена уплотнений крейцкопфа…………………………………………………………………..……….21 10.4 Ремонт редуктора насосного агрегата…………………………………………………………….……23 10.5 Ремонт байпасного клапана………………….…………………………………………………………………25 Проведение ТО 500м/ч……………………………………………………………………………………………….…………26 Таблица неисправностей ………………………………………………………………………………………..……………31 Объём поставки Рис.№1 1 2 3 4 5 6 7 8 8 10 9

План занятия Сенсорные системы и сети: определение; примеры применения. Искусственные нейронные сети: определение; примеры применения. Зачем это вообще? Цель курса — познакомить вас с двумя группами актуальных и востребованных технологий: В любом современном высокотехнологичном продукте или сервисе используются либо сенсорные системы и сети, либо искусственные нейронные сети, либо и то, и другое.

БЫЛО СТАЛО Примеры внедрения системы «5S» на предприятии Участок/цех №… Обязательно представить фотоотчет БЫЛО СТАЛО Примеры внедрения системы «5S» на предприятии Участок/цех №… Обязательно представить фотоотчет

1 раунд 1. 10 баллов. Вопрос: Из муки он был печён, На окошке был стужён. Убежал от бабки с дедом, А лисе он стал обедом. Ответ: «Колобок»

ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРОЦЕССА РЕКТИФИКАЦИИ СПИРТА Изучить самостоятельно: Основные понятия и определения. Научное обеспечение процесса ректификации спирта. Классификация оборудования. Машины и аппараты пищевых производств. В 2 кн.: Учебник для вузов [Текст]/С.Т.Антипов, И.Т.Кретов, А.Н.Остриков и др.; Под ред.акад. РАСХН В.А.Панфилова. – М.: Высшая школа, 2001. УСТАНОВКИ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ НАСТОЕК И МОРСОВ Полная колонна 1 (а) состоит из отгонной (исчерпывающей) и концентрационной частей, в состав которых входит дефлегматор 2 и холодильник дистиллята 3. Греющий пар подводится в нижнюю часть колонны, а вода проходит через дефлегматор и холодильник. Питание в полную колонну вводится в среднюю часть (на верхнюю тарелку отгонной части колонны). Дистиллят отводится из холодильника дистиллята. Отгонная колонна 1 (неполная) (б) имеет только отгонную часть, в ней отсутствует дефлегматор 2, а питание подается на ее верхнюю тарелку. В этой колонне поступающее питание истощается низкокипящим компонентом. Концентрационная колонна 1 (неполная) (в) снабжена дефлегматором 2, а питание поступает под нижнюю тарелку в парообразном виде.

Колинда родилась в Риеке. Воспитывалась в небольшой деревне к северу от города, где её семья имела магазин и хозяйство. Училась на отлично, сумела выучить трудную для неё штокавицу, а в 17 лет выиграла грант на обучение в США, где выучила английский язык. Позже в Хорватии Колинда Грабар получила степень магистра в области международных отношений факультета политических наук Университета Загреба Начала карьеру в 1992 году в должности советника департамента международного сотрудничества министерства науки и технологии Хорватии, и позднее — советника в министерстве иностранных дел Хорватии. В 1995 году Колинда стала директором североамериканского департамента МИД страны. С 1997 до 2000 она работала дипломатическим советником и заместителем посла в посольстве Хорватии в Канаде. Затем она вернулась в МИД как советник-посланник. В ноябре 2003 года Колинда была избрана в парламент Хорватии, а в декабре 2003 года она заняла пост министра по вопросам европейской интеграции. В феврале 2005 года приняла присягу в качестве министра иностранных дел Хорватии, и её основной задачей стало направление страны в Европейский Союз и НАТО.

Итак, для начала разберём, кто же такой сильный человек? По моему мнению, сильный человек должен иметь ряд характерных черт: Уверенность в себе Стойкость Быть лидером Ответственность Оптимизм Целеустремленность Инициативность. Я считаю, что быть сильной личностью очень важно. Во многих профессиях именно сильные люди добиваются высоких целей, становятся успешными людьми. Ведь сильный человек не остановится не перед чем, не сломается, будет идти к своей цели несмотря ни на что. Отличительная черта сильного человека – непоколебимая уверенность в себе, своих действиях и поступках. Все, что он совершает, выполняется с позиции единственно верного решения в данной ситуации. При этом человек осознает свои реальные возможности и старается их расширять, ставя цели и идя к ним, несмотря ни на что.

Аэрация - это естественная вентиляция с помощью регулируемых отверстий(приёмов) в противоположных сторонах помещения.

К приводным захватам относятся различные грузозахватные устройства, предназначенные, для определенного вида груза и приводимые в действие от общего или специально установленного на грузоподъемной машине источника силовой энергии. 2 группы захватов. cмeнные захватные устройства электромагниты, грейферы. встроенные в рабочий орган машины (ковши, захваты клещевые для лесоматериалов и др.).

На берегу реки Вятки стоит село – Дымковская слобода. С давних пор здесь умелые мастера из глины делают яркие, нарядные игрушки. Глина мягкая! Мягче, чем пластилин. Название игрушки происходит от слободы Дымково.   И жили в этой слободе мастерицы, которые своими руками из глины делали волшебство – веселые расписные игрушки.

Субсидии «Цифровая образовательная среда» Совершенствование процессов управления работы в классе Расширение педагогической практики организации образовательного процесса в школах с использованием электронных форм учебников и современных цифровых технологий В 2019 году 40 регионов получили субсидии ЦОС по нацпроекту «Образование» Решение «Цифровой класс» Назначение: обеспечение учителя и учащегося в классе и во внеклассной деятельности цифровыми инструментами, поддерживающими учебный процесс Поддерживает процессы: Планирование учебного процесса Подготовка к уроку Проведение урока Выполнение домашнего задания Анализ результатов учебной деятельности Проектная деятельность в школе Целевая аудитория: учитель, учащийся

Договір найму (оренди) Договір найму (оренди) – договір, за яким наймодавець передає або зобов'язується передати наймачеві майно у користування за плату на певний строк. МЕТА ДОГОВОРУ: забезпечення передання майна у тимчасове користування. ЮРИДИЧНІ ОЗНАКИ ДОГОВОРУ: взаємний, консенсуальний (реальний), відплатний. СТОРОНИ ДОГОВОРУ: наймодавець (орендодавець) наймач (орендар). Наймодавцем може бути власник речі або особа, якій належать майнові права, а також особа, уповноважена на укладення договору найму. Договір найму (оренди) ПРЕДМЕТ ДОГОВОРУ: річ, яка визначена індивідуальними ознаками і зберігає свій первісний вигляд за неодноразового використання (неспоживна річ); майнові права. ЦІНА ДОГОВОРУ: Якщо її не встановлено договором, то визначається з урахуванням споживчої якості речі та інших обставин, які мають істотне значення. СТРОК ДОГОВОРУ: Якщо строк найму не встановлено, договір найму вважається укладеним на невизначений строк. ФОРМА ДОГОВОРУ: усна або письмова.

Отдел вневедомственной охраны по Астраханской области проводит набор на службу мужчин в возрасте от 20 до 35 лет на должность: полицейский; старший полицейский; полицейский-водитель. тел.: 22-75-05 22-76-16

Биомагнификация ДДТ – инсектицид, применяемый против комаров, вредителей хлóпка, соевых бобов, арахиса. Одно из немногих действительно эффективных средств против саранчи. Запрещён для применения во многих странах из-за того, что способен накапливаться (биоаккумуляция) в организме животных, человека. В случае с белоголовыми орлами явно виден случай биомагнификации (биологического усиления). Биомагнификация Биомагнифика́ция — увеличение концентрации химических веществ на каждой ступени экологической пирамиды, связанное с тем, что количество поглощаемой организмом пищи намного превышает его собственную массу, а химические вещества выводятся из организма не полностью.

Определение права Право (в узком значении) — система общеобязательных социальных норм, установленных или санкционированных государством; В широком смысле охватывает также правовые отношения и основные права гражданина, закрепляемые, гарантируемые и охраняемые государством. Подходы к определению право:

Задача ЦА: «Зумеры», поколение «Z», болельщики «Зенита», активные и умеренные люди. Продукт: casual одежда от клуба «Зенит» Задачи: Определить потенциальных партнеров для коллабораций Определить основные современные тренды в области дизайна и производства принтов, одежды Разработать план мероприятий для продвижения новой коллекции Команда Полина Бокало Спбпу, 4 курс бакалавриат Даниил Чернышов МАДИ, 4 курс бакалавриат Мингалеева Карина УрГЭУ, 1 курс магистратуры Балашова Анастасия БГУ, 4 курс бакалавриат Петухова Дарья ИжГТУ имени М.Т. Калашникова, 3 курс бакалавриат Мочалов Иван

МНЕНИЕ ИЗВЕСТНЫХ ЛЮДЕЙ: «ЕСЛИ БЫ НЕ БЫЛО БЫ ЖУРНАЛИСТИКИ» «Без журналиста комфортнее, но ужасно скучно» «Роль журналистов в современном обществе переоценить трудно. Не зря журналистику называют «четвертой властью», и говорят, что если событие не осветили СМИ, то можно считать, что его не было." Эмилия Слабунова, председатель партии «Яблоко» Миссия журналиста очень глобальная. Если бы не журналисты, мы о многих вещах и не знали бы. Почему их и недолюбливают. «Четвертая власть» может как создать некий миф или тему, так же отсутствие их внимания может уничтожить достаточно интересное событие. Поэтому журналисты играют большую роль в обществе и определяют, в какую сторону это общество идет. Ну а если бы журналистов не было, все равно кто-то начал бы писать и предоставлять информацию». Галина Ширшина, избранный мэр Петрозаводска МИНУТКА ЮМОРА

Всероссийская олимпиада школьников 21 сентября стартует школьный этап ВсОШ Опубликован проведения https://vos.olimpiada.ru/news/3934 теор. туров школьного этапа всероссийской олимпиады в Москве в 2022/23 учебном году. Соревнования пройдут с использованием ресурсов Московской электронной школы. Доступ к заданиям для 7-11 классов предоставляется в течение одного дня, для 4-6 классов – в течение трех дней. Выполнить задания можно будет с 9:00 первого дня до 21:00 последнего дня проведения. 19 сентября 2022 года с 16:00 до 18:00 планируется провести пробный тур школьного этапа для знакомства с системой. Его рекомендуется пройти всем, кто планирует принять участие в олимпиаде, вне зависимости от класса и предмета. Всероссийская олимпиада школьников 21 сентября стартует школьный этап ВсОШ Поскольку при подведении итогов олимпиад используются данные обучающихся, до начала школьного этапа собираются и хранятся в школе заполненные и подписанные согласия родителей (законных представителей) на хранение и обработку персональных данных учащихся в соответствии с ФЗ-152. Бланк согласия можно получить у классного руководителя; скачать на сайте Всероссийской олимпиады школьников  https://vos.olimpiada.ru/news/3255