Презентации, доклады, проекты без категории

План презентации I. Актуальность, цель, задачи, практическая направленность работы II. Методика исследования III. Основная часть: 1. Новинки военной техники в период Первой мировой войны 2. Разработка огнестрельного оружия в 1914-1918 г. 3. Боевые отравляющие вещества Первой мировой войны IV. Заключение Актуальность заключается в том, чтобы понять, как новые типы вооружения и боевой техники повлияли на исход войны, на количество её жертв, а также систематизировать эти знания. Целью исследования является необходимость изучить типы вооружения и военной техники, впервые использованные в период Первой мировой войны. Задачи: 1. Выяснить, где и когда были использованы новые типы вооружения и военной техники 2. Понять, какие страны первыми стaли использовать определённый тип вооружения или военной техники. 3. Определить, совершенствовались ли в дальнейшем это вооружение или военная техника.

STACJA II. - Pan Jezus bierze krzyż STACJA III. - Pierwszy upadek Jezusa

KFC Стрелка 2021 Performance Review Information Общая площадь: 229 кв. м. Количество посадочных мест: 66 Конкуренты: Суши Мастер, Plantacia, PapaWok-MamaPasta, Сеньор Помидор Категория гостей: Семьи, школьники, студенты, сотрудники ТЦ MNG team:

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПРИЕМА ИНОСТРАННОЙ ДЕЛЕГАЦИИ   Встреча в аэропорту (или на вокзале) Проживание

О себе Привет, меня зовут Екатерина Дольникова Я покажу вам как заработать на маникюре! - я знаю чего хотят женщины! - в этой сфере я 10 лет О себе С 2011 года работала в сфере ногтевого бизнеса ( в Тольятти) сама на себя У меня был небольшой кабинет с наработанной клиентской базой в основном через рекомендации В 2019 в феврале переехала в Севастополь , продала там свой кабинет со всей клиентской базой. И в принципе тут я не планировала много работать, но любовь к моему делу не даёт мне покоя, я пошла работать на проценты 20 октября 2019 года я приняла решение работать сама на себя и планировать открытие студии , сняла кабинет в аренду , на тот момент у меня было всего 6 клиентов , начинала всё с 0

1. Сущность налогов, их классификация Налог — это обязательный индивидуальный безвозмездный платеж, взимаемый с организаций и физических лиц в форме отчуждения принадлежащих им на праве собственности, хозяйственного ведения или оперативного управления денежных средств в республиканский и(или) местные бюджеты. Классификация налогов 1. По уровню органов управления: Республиканские налоги Местные налоги

1. Психологические идеи у арабоязычных мыслителей. Ибн Аль-Хайсам, Ибн Сина, Ибн Рушд. 2. Психологическая мысль в Средневековой Европе. Ф.Аквинский, У.Оккам. 1. Психологические идеи у арабоязычных мыслителей. Ибн Аль-Хайсам, Ибн Сина, Ибн Рушд. Кризис античной культуры, всего общества, привел к тому что воцарились темные века, по крайней мере в Европе. Развитие знаний в самых разных областях, в первой половине Средневековья подхватили на Востоке, возник громадный арабский халифат. Одним из важнейших достижений -осуществление массированной переводческой деятельности

2. Каково основное назначение электроплиты? На предприятиях общественного питания на рабочей поверхности плиты и в объеме ее жарочного шкафа (при его наличии) осуществляют практически все технологические операции по тепловой обработке пищевых продуктов. 3. Какие конструктивные особенности имеет ПЭСМ-4Ш Плита электрическая секционно-модулированная ПЭСМ-4ШБ. Состоит из четырех прямоугольных конфорок и жарочного шкафа с бортами для перемещения наплитной посуды, а также для жаренья, запекания и выпечки кулинарных и кондитерских изделий в жарочном шкафу. Корпус плиты представляет собой каркас, к которому крепится рабочая поверхность имеет четыре прямоугольные конфорки, образованные в два унифицированных блока Каждая конфорка имеет свой четырехпозиционный переключатель, с помощью которого регулируется мощность ее нагрева в соотношении 4:2:1. Жарочный шкаф представляет собой камеру, состоящую из двух стальных коробов - внутреннего и наружнего, а пространство между ними заполнено теплоизоляционным материалом. Нагрев жарочного шкафа осуществляется тенами, расположенными по три сверху и снизу и имеющими раздельное включение. Температура в шкафу поддерживается автоматически терморегулятором ТР-4К. Переключатели управления и сигнализации работы плиты установлены на передней панели с правой стороны.

макет

Доработки ЕИС в версии 11.2 Изменение порядка заключения контракта с ед. поставщиком по результатам несостоявшейся закупки в случаях, когда требуется согласование контрольного органа. Использование новых справочников реквизитов счетов при формировании извещения об осуществлении закупки. Подача жалоб в ФАС в электронной форме. 449-ФЗ: Запрос котировок в электронной форме (с 01.04.2021)

Учебные цели занятия Ознакомление с понятием и видами рисков. Рассмотреть систему управления риском. Изучить способы минимизации рисков и методы снижения рисков. Воспитательные цели Воспитание творческого подхода в ходе приобретения профессиональных компетенций, чувства ответственности в ходе решения практических задач, поставленных перед организациями и службами системы МЧС России. Учебные вопросы 1. Понятие и виды рисков 2. Система управления риском 3. Минимизация рисков 4. Методы снижения риска

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТТЯ СТВОРЕННЯ ФОТОРОБОТУ ПІДОЗРЮВАНОГО

Портрет В.А. Сурикова в исполнении И.Е. Репина Василий Ива́нович Су́риков  (12.0.1848,  Красноярск —06.03.1916, Москва)  русский живописец, мастер масштабных исторических полотен «Утро стрелецкой казни» «Утро стрелецкой казни» — картина русского художника В. И. Сурикова, посвящённая казни стрельцов после неудачного бунта 1698 года. Картина «Утро стрелецкой казни» была первым большим полотном Сурикова на тему русской истории. Художник начал работу над ним в 1878 году. Он создавал картину в Москве, куда переехал на постоянное жительство после окончания Академии художеств. Художник обратился к событиям эпохи Петра I, когда Стрелецкий бунт, возглавляемый царевной Софьей, был подавлен, а стрельцы казнены. Однако Суриков не показал самой казни, так как он не стремился шокировать зрителя, а хотел рассказать о трагической народной судьбе в момент исторического перелома. Художник сосредоточил внимание на душевном состоянии приговорённых и том, что переживает каждый из них в последние минуты своей жизни.

Рецепция римского права Рецепция римского права началась с XI-XII вв. Рецепция римского права - восприятие, заимствование иноземного законодательства Юстиниана странами Западной Европы в качестве действующего права, но с изменениями и дополнениями. Причинами рецепции римского права в Западной Европе являлись: Потребности средневекового городского сословия в новых нормах права. Заимствование римского права оказалось более простым и экономным с точки зрения затраты сил. Поддержка католической церкви, которая имела римское образование, жила по римскому праву и видела в римском праве средство, способное поддержать каноническое право. Поддержка рецепции римского права королевской властью, которая в союзе с городами боролась с феодальной раздробленностью, за политическое объединение всей страны (принцип абсолютной власти) Римское право возбуждало научный интерес. Римское право юристы считали вечным, идеальным и всеобщим правом, писаным разумом. Они воспринимали право Юстиниана как право применимое всегда и везде. Они принимали право Юстиниана за истину, точно так, как принимали на веру Библию. Школы римской юриспруденции во Франции и Италии Процесс связывается с деятельностью Болоньской юридической школы. В Болонье сложилось объединение лиц, усердно изучавших правовое наследие Рима. К началу XII столетия они оформили свой союз, дав ему латинское название автономной корпорации – universitas. Изучение римского права становится популярным, даже модным. Болонская школа приобретает общеевро­пейскую известность, становится главным европейским университетом, уже в начале XIII в. в нем обучалось около 10 тыс. студентов, съехавшихся из разных стран Европы. В течение XII-XIII столетий изучение римского права в той манере, в которой оно осуществлялось в Болонье, вышло за пределы Северной Италии и широко распространилось в других западноевропейских странах, где возник целый ряд новых университетов: Франция (Монпелье, ок. 1165; Париж, конец XII в.; Орлеан, ок. 1220; Тулуза, ок. 1230), Испания (Саламанка, 1218), Англия (Оксфорд, ок. 1146)

Как привить любовь к искусству Здравствуйте, уважаемые родители! Думаю, многие из Вас уже задумывались о том, каким вырастет Ваш ребенок, что именно Вы можете сделать для того, чтобы он вырос образованным и культурным человеком, как развить его природные данные, привить любовь к искусству и творчеству. Что дают ребенку занятия изобразительной деятельностью? Часто родители задаются вопросом, стоит ли водить ребенка на занятия рисованием, когда можно потратить время и деньги на более «полезные» с практической точки зрения предметы? Считают рисование баловством, второстепенным занятием, которому не нужно уделять много внимания. И зря... В древности, во времена египетской, греко-римской, китайской, индийской, византийской цивилизаций, положившим основу современной науки, рисование имело большое значение в обучении.

В 1772 году немецкий учёный Иоганн Бекман ввёл в употребление термин «технология» для обозначения «науки о ремесле». металлы минералы дерево горючие материалы питательные вещества химические произведения обрабатывание животных ткани бумага орудия В 1822 году Академик В. М. Севергин выделил 10 разделов технологии:

Традиции и история японского театра уходит корнями в очень далёкое прошлое. Прямая преемственность традиции прослеживается чуть ли не полтора тысячелетия, к эпохе, когда в Японию с материка проник буддизм, а вместе с ним - музыка и танцы из Китая, Индии, Кореи. Театр Но Театр Но - уникальный феномен японской культуры, время существования которого исчисляется веками (формирование и расцвет – XIV-XVI века). До сегодняшнего дня традиция Театра Но сохраняется без изменения, и в этом также проявляется уникальность, как самого жанра, так и японского мировоззрения и отношения к искусству. "Но" в переводе с японского означает "мастерство". 

1. Наука и инновации; 2. Профессиональные компетенции; 3. Культура и творчество; 4. Студенческий спорт и здоровый образ жизни; 5. Волонтерство и социальное проектирование; 6. Историко-патриотическое воспитание; 7. Межкультурный диалог; 8. Студенческие информационные ресурсы; 9. Международное сотрудничество; 10. Социальные стандарты и права студентов. Направления программы: 1. Наука и инновации: 1.1. Молодежный научно-образовательный фестиваль им. Л.Н. Толстого (Институт филологии и межкультурной коммуникации им. Льва Толстого). 2. Профессиональные компетенции: 2.1. Модельный процесс «Судебные дебаты» (СНО юридического факультета). 8. Студенческие информационные ресурсы: 8.1. Студенческий информационный проект «Студентам о студентах» (Набережночелнинский институт); 8.2. Программная платформа «Игрофикация учебного процесса» (Высшая школа информационных технологий и информационных систем). 10. Социальные стандарты и права студентов: 10.1. Студенческая конференция «Точка зрения». Общая сумма 4 млн. руб. Программа развития деятельности студенческих объединений КФУ на 2016 год.

Объект исследования: лица в возрасте 16 лет и 18 лет. Цель исследования: провести анкетирование и выявить, на сколько различны отношения в семье у лиц в 16 лет от тех, кому уже 18 лет. Задачи исследования 1 – провести анкетирование лиц в возрасте 16 и 18 лет 2 – сравнить результаты Если в твоей комнате играет громко музыка и родители просят тебя сделать ее тише, ты выполняешь их просьбу?

Психология наука о закономерностях возникновения, развития и проявления психики и сознания человека.