Презентации, доклады, проекты без категории

Рострудом установлен контрольный показатель по Республике Тыва по снижению объёмов неформальной занятости на 2017 год в размере 12834 человек Задачи рабочей группы – снижение неформальной занятости и достижение контрольных параметров по снижению численности экономически активных лиц, находящихся в трудоспособном возрасте, не осуществляющих трудовую деятельность; выработка мер по снижению нелегальных трудовых отношений в организациях всех форм собственности, расположенных на территории Чеди-Хольского кожууна; достижение контрольных показателей снижения неформальной занятости. Цель рабочей группы – снижение неформальной занятости, легализация трудовых отношений, защита трудовых прав работников, повышение собираемости взносов и иных поступлений в государственные внебюджетные фонды

С днём рождения !

Исследование развития самосознания дошкольников МЕТОДИКА «ПОЛОВОЗРАСТНАЯ ДЕНТИФИКАЦИЯ» (Н. Л. БЕЛОПОЛЬСКАЯ) Предмет диагностики: данная методика предназначена для изучения уровня сформированности тех аспектов самосознания, которые связаны с идентификацией пола и возраста ребенка. Может применяться для исследовательских целей, при диагностическом обследовании детей, при консультировании ребенка и для коррекционной работы. МЕТОДИКА «ПОЛОВОЗРАСТНАЯ ДЕНТИФИКАЦИЯ» (Н. Л. БЕЛОПОЛЬСКАЯ) Контингент испытуемых: дети дошкольного и младшего школьного возраста (от 4 до 12 лет) с нормальным и аномальным интеллектуальным развитием. Комплектность, состав методики: методика включает в себя инструкцию, стимульный материал, бланк ответов, рекомендации по обработке и интерпретации результатов. В качестве стимульного материала используются два набора карточек, на которых персонажи мужского и женского пола изображены в разные периоды жизни от младенчества до старости. Каждый такой набор (мужской и женский варианты) состоит из 6 карточек. Облик изображенного на них персонажа демонстрирует типичные черты, соответствующие определенной фазе жизни и соответствующей ей половозрастной роли: младенчеству, дошкольному возрасту, школьному возрасту, юности, зрелости и старости.

Работоспособность – это способность человека в течение определённого времени выполнять определённый род деятельности, не снижая эффективности. Различают потенциальную и реальную работоспособность. Потенциальная работоспособность – та, которая присуща конкретному человеку (определяется на основании ряда показателей – см. ниже). Реальная – та, которая реализовывается в процессе выполнения какой-либо деятельности. Она зависит от внешних условий деятельности и психофизиологических ресурсов индивида.

НСК – это совокупность механизмов правового и институционального регулирования спроса и предложений на квалификации специалистов со стороны рынка труда Трудовой Кодекс Республики Казахстан глава10-1 «Национальная система квалификаций» (17 февраля 2012 года № 566-IV ЗРК) Казахстанская НРК

Хохломские изделия

Проблема мирового масштаба ТЭЦ, и почти весь транспорт используют невозобновляемое топливо, что ведёт к загрязнению атмосферы. Когда на Земле закончатся основные виды топлива для транспорта и ТЭЦ, наступит глобальный энергетический кризис, решить его поможет альтернативное топливо – водород. Цель проекта – показать экологичный способ производства водорода Задачи исследования: Собрать рабочий прототип электролизёра. Проверить возможность работы электролизёра от аккумуляторных батарей. Изучить на практике свойства водорода. Ознакомиться со способами практического применения водорода.

Стилист – это фильтр Главная задача – накапливать *насмотренность и чувствовать свежие тренды Как только тренд становится массовым, он теряет свой вес и уникальность Именно по - этому статичные системы работают, но не могут быть основным инструментом Fashion стилист живет на сезон вперед и очень привязан к времени и к трендам. Персональный стилист находится в текущем сезоне и привязан к особенностям клиента.

До школы ребенок усваивает очень многое в процессе игры. Такое усвоение является побочным продуктом игровой деятельности. Когда же ребенок приходит в школу, он начинает зани­маться деятельностью, целью которой является именно ус­воение социального опыта. Особенность этой деятельности состоит также в том, что она специально организуется, про­исходит с помощью учителей. Такой вид усвоения называет­ся учением. ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ПП изучает процесс учения: его структуру, характеристики, закономерности протекания. \ исследует возрастные и индивидуальные особенности учения. Центральное место занимает изучение условий, дающих наибольший эффект развития. В процессе учения человек усваивает не только интеллек­туальный опыт, но и другие виды опыта: нравственный, эсте­тический и т.д. Когда речь идет об усвоении этих видов опы­та, то этот процесс называют воспитанием. Объектом педагогической психологии всегда являются процес­сы учения и воспитания. Во всех теориях учения объект один и тот же. предмет исследования, зависит от теории. Би­хевиоризм ограничивает предмет изучения стимулами и реак­циями, т.е. отдельными элементами деятельности учения. При деятельностном подходе предметом исследования является ориентировочная часть деятельности учащегося

- увеличенные бонусы за покупки в магазине - постоянные активности для клиентов - возможность покупки топлива в магазине топлива store.wog.ua (возможность фиксации цены) - возможность использования преимуществ участника программы без ношения пластика (приложение WOG Pride) - возможность удаленной заправки авто (посредством сервиса WOG PAY) - расширенная поддержка конечных пользователей с выделением персонального менеджера проекта - надежная защита бонусов на карте (ПИН код + персонализация карты)

Содержание: Как рождался всемирный праздник Олимпийские состязания в древности Пьер де Кубертен Первые олимпийские игры современности Олимпийский словарь 1. Как рождался всемирный праздник.

Рекомендованная литература Рекомендованная литература

Как лидерам это удалось? Что МТС дает своим сотрудникам для получения результата Агент прямых продаж Агент телемаркетолог Бесплатная связь Доступ к базе абонентов Дилерский портал: создание и мониторинг заявок Тренинги и обучения Персональные промо-материалы Специальные закрытые тарифы Уникальные технические решения Выполнение сервиса до 24 часов Интернет и ТВ у МТС подключено в 82% домов Калуги У МТС самая большая и лояльная база моб.абонентов МТС имеет самые дешевые тарифы на скорости 100 мб/сек в сравнении с конкурентами Один из важнейших критериев для клиента - цена Продажа- это количество попыток и мы можем себе позволить их больше, чем конкуренты Вероятность наличия технической возможности подключения выше, чем у конкурентов. Как лидерам это удалось? Что МТС дает своим сотрудникам для получения результата

РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ

Планы при отсутствии промоутера При отсуствии промоутера полную неделю (4 рабочих дня) – снижается общий план в штуках и план по фокусным моделям. План по доле не снижается. Снижение плана по неделям: Продажи недель, на которых отсутствует промоутер: -в зачет плана НЕ идут, -бонусы за эти продажи НЕ выплачиваются. План не снижается, если промоутер отработал на неделе хотя бы 1 день. Пример: план на июль – 100 шт. Отпуск с 01 по 12 июля. Итоговый план – 75 шт. Бонусы при отсутствии промоутера При отсутствии промоутера в ТТ полную неделю (4 рабочих дня) – бонусы за продажи этой недели НЕ выплачиваются. Бонусы за остальные рабочие недели считаются пропорционально отработанным на этих неделях дням: Бонус TTl = Сумма бонусов за рабочие недели / плановое кол-во рабочих дней этих недель * фактическое количество рабочих дней Пример: Бонус ТТl= (7000+0+5000+9000) / 12 * 9 = 15 750.

D_Y avantaj ve dezavantajları Avantajları İçeriği örneklemesi Kolay hazırlaması Kolay puanlaması Objektif puanlama Dezavantajları Şans başarısı yüksek Doğru ya da yanlış şeklinde cevap verilmesi Üst düzey davranışları direkt olarak ölçebilme gücü Yanlışı bulan öğrenci doğruyu bize göstermediği için bu tür soruların güvenirlikleri düşük olacaktır. HASAN ŞEKER D-Y test sorusu yazma kuralları Soru ders hedefleri ile ilgili özel bir beceriyi ölçmeli, Uzmanların tümü o sorunun doğru veya yanlış olduğundan emin olmalı. Önerme mantığına göre: soru kesinlikle doğru ya da yanlış olmalı. Bir tek doğru yanlış cümlesi olmalı. Cümle tüm öğrencilerin anlayacağı şekilde kelime gruplarından oluşmalı. DY cümlelerinin yaklaşık yarısı doğru, yarısı yanlış olacak şekilde yapılandırılmalıdır. Kitap ifadeleri olduğu gibi alınmamalı. Mümkünse olumsuz, çift olumsuz sorular sorulmamalı. ( olmadığı söylenemez gibi) Bir sorunun doğruluğu ve yanlışlığı aldatıcı olmamalı Bir cümlede bir tek yargı olmalı. … HASAN ŞEKER

Цель Усвоить основы патриотизма и гражданственности Эпиграф «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан!» Н.А. Некрасов. Как вы понимаете эти слова?

Уровни правового регулирования Федеральный: Конституция РФ; федеральные конституционные законы и федеральные законы, имеющие прямое действие на всей территории РФ. Региональный: Уставы (Конституции) субъектов РФ; нормативные правовые акты, имеющие действие на территории соответствующих субъектов РФ. Местный (муниципальный): Уставы муниципальных образований; нормативно-правовые акты органов местного самоуправления, имеющие действие на территории соответствующего муниципального образования. Конституция РФ прямо указывает такие полномочия местного самоуправления, как: владение, пользование, распоряжение и управление муниципальной собственностью; формирование, утверждение и использование местного бюджета; установление местных налогов и сборов; осуществление охраны общественного порядка.

Affirmative I/He/She was listening. We/ You/They were listening. Negative I/He/She wasn’t listening. We/ You/They weren’t listening. Questions Was I/he/she listening? Yes, I/he/she was. / No, I/he/she wasn’t. Were you/we/they listening? Yes, you/we/they were. / No, you/we/they weren’t. Complete the sentences with the correct form of the Past Simple or the Past Continuous. The composer Rossini 1 ______ ( write) many operatic masterpieces like The Barber of Seville. He was famous for composing his music at the last minute. Sometimes, just an hour before a concert Rossini 2 _____ ( still write) the music of it! Rossini was also famous for composing in unusual situations – for example, he 3 ______ (get) the idea for the beginning of his opera Le Comte Ory while he 4 _____ ( fish) with a friend.

Психоаналитикалық бағыт. Бұл бағыттағы агрессияның зерттелуі былайша қарастырылады, яғни «агрессия – ол шынайы мінез – құлықта немесе қиялдаудың әсерінен көрінетін тенденция немесе соған бейімділік, ал мұндағы мақсат –басқа бір адамға залалын тигізу, оны жою, қандай да бір әрекеттің есебінен оны еркінен айыру, намысына тию т.б». Агрессия ол тек бұзақылық немесе зорлық зомбылық жасау әрекеті болуы мүмкін емес. Агрессивтілік – ол тенденция немесе тенденцияға бейімділік, мұнда мақсат – басқа адамға зиян келтіру, ал агрессия- осы тенденциялардың (ой, ниет, мақсат) сырттай көрінісі және ол жағымсыз сол сияқты жағымды, символикалық сыртқы көрініс формасына ие болуы да мүмкін. Мұнымен қоса, агрессивтілік ол психоаналитикалық бағыт бойынша адам бойындағы қасиеттерінің фундаменті ретінде қарастырылады. Бұл тұрғыда 3. Фрейд агрессия мен агрессивтілікті ғылыми психологиялық талдаудың обьектісіне айналдырды, ал бұл агрессияның фрустрациялық концепциясының құрылуына әкелді. Бұл тұрғыда 3. Фрейд агрессия мен агрессивтілікті ғылыми психологиялық талдаудың обьектісіне айналдырды, ал бұл агрессияның фрустрациялық концепциясының құрылуына әкелді. Фрейдтің ойынша агрессия сөзсіз болатын, яғни егер танатостың энергиясы сыртқа қарай шықпаса, ол адамда түрлі бұзылыстардың, аурулардың болуына әкелуі мүмкін. Осындай жағдайдан шығудың жолы -энергиясының бұзылуына әкелетін– катарсис табылады. Фрейд өзінің алдыңғы жұмыстарында былайша тұжырымдады, яғни адамның барлық мінез-құлқы – эростан (либидо) яғни өмірдің инстиктарынан туындайды. Кейіннен Фрейд танатостың мәнін ашты – ол дегеніміз өлімге бел байлау (өмірдің тоқтауы және жоғалуы). Ол былай деп санада – яғни осылардың арасында әрқашанда күйзеліс, тартыс, дағдарыс, дау-жанжал, қарама-қарсылық болады, ал басқа да механизмдер танатостың энергиясын сыртқа қарай бағыттайды, соған байланысты агрессия сыртқа қррай шығып, басқа адамдарға бағытталады.

Графический планшет (или дигитайзер, диджитайзер, от англ. digitizer) — это устройство для ввода рисунков от руки непосредственно в компьютер. Состоит из пера и плоского планшета, чувствительного к нажатию или близости пера. Также может прилагаться специальная мышь. Понятие «графический планшет» Внешний вид Плоский планшет Перо «Планшетная» мышь