Презентации, доклады, проекты без категории

«Общеизвестно, что нельзя двигаться вперед с головой, повернутой назад, а потому недопустимо в школе XXI века использовать неэффективные, устаревшие технологии обучения, изматывающие и ученика, и учителя, требующие больших временных затрат и не гарантирующие качество образования…» М.Поташник, действительный член Российской академии образования Цели информатизации образования –обеспечение качественно новой модели подготовки будущих членов информационного общества, для которых активное овладение знаниями, гибкое изменение своих функций в труде, способность к человеческой коммуникации, творческое мышление станут жизненной необходимостью

Как помочь нашим детям справиться с трудностями при обучении чтению? Существует много причин, тормозящих скорость чтения. Среди них: Природный темп деятельности Отсутствие антиципации Нарушения артикуляции Неправильное дыхание Малое поле зрения Уровень организации внимания Уровень развития памяти Регрессии

ВВЕДЕНИЕ Делопроизводство – деятельность, охватывающая вопросы документирования к организации работы с документами при осуществлении управленческих действий. Документирование – процесс создания и оформления документа. ДОУ – работа с готовыми документами, созданными учреждениями и полученными извне. Прием документов Распределение Регистрация Исполнение Контроль исполнения Формирование дел Подготовка материальных материалов к архивному хранению и использованию.

Физкультурно-спортивная направленность Американский футбол Айкидо Волейбол Легкая атлетика Ритмика Стритбол Фитнес-данс Футбол Американский футбол Преподаватель Осокин Максим Александрович

Как мы работаем? 1. Актуальность введения внеурочной деятельности. 2. ФГОСы и ВД. 3. Воспитательные результаты. 4. Направления ВД. 5. Организационные модели ВД. 6. Программы внеурочной деятельности. 7. Методический конструктор. 8. Диагностика эффективности ВД. 9. ВД в МОУ СОШ №6. 10. Информация об УМК по ВД. Из Конвенции о правах ребёнка «Дети должны всегда иметь право на счастливое детство. Их время должно быть временем радости, временем мира, игр, учёбы и роста. Их будущее должно основываться на гармонии сотрудничества. Их жизнь должна становиться более полнокровной по мере того, как расширяются их перспективы, и они обретают опыт».

Цель и задачи: Вызвать интерес к наследию русской православной культуры, осознать её значение в истории Российского государства; Продолжать формирование умений связывать исторический процесс с развитием церковного строительства; Знакомство с древними культовыми русскими храмами, их стилем и многообразием. ПЕРВЫЕ РУССКИЕ ХРАМЫ

Европейцы называли Русь «Градарики»- страна городов. Средневековые города были центрами культуры. Крупнейшими в Европе были Киев, Новгород, Галич. Развивались ремесла, которых насчитывалось ок.70. Многие товары шли на продажу. Развитие городов. Торжок. Гравюра. 16 века. Внутри кремля располагались монастыри, церкви, княжеские хоромы. Развитие городов. Горожане были грамотными людьми,имели более широкие, чем сельчане кругозор. Они ездили в другие страны и принимали купцов. План Киева в сер. 12 века.

Структура образовательной программы ОУ пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного предмета, курса; планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы; базисный учебный план ОУ; программа формирования УУД у учащихся; программы отдельных учебных предметов, курсов; ПРОГРАММА ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ , ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ на ступени начального общего образования; программа формирования здорового и безопасного образа жизни; К рабочим учебным программам могут прикладываться и другие документы, которые необходимы учителю для полноценного и эффективного осуществления образовательного процесса полное наименование учредителя и образовательного учреждения в соответствии с уставом; где, когда и кем утверждена рабочая учебная программа; наименование учебного предмета (курса); указания на принадлежность рабочей учебной программы к ступени, уровню общего образования; срок реализации данной программы; указание примерной программы и ее авторов, на основе которой разработана данная рабочая учебная программа; ф.и.о. учителя, составившего данную рабочую учебную программу Титульный лист программы

Государственные стандарты общего образования второго поколения Процесс образования понимается не только как усвоение системы знаний, умений и навыков, составляющих инструментальную основу компетенций учащегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных и семейных и др. ценностей. Цель современного образования: Воспитание ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Одним из самых вкусных лакомств детей и взрослых являются кукурузные палочки. Кукурузные палочки равномерно пористые с тонкими перегородками, разные по величине и форме. Интересный факт, если поджечь кукурузные палочки, то они начинают гореть голубым пламенем. А будут ли они тонуть в воде? Моя гипотеза: кукурузные палочки не тонут. Проведем исследование и попробуем получить результат. Для проведения эксперимента возьмем емкость с водой и кукурузные палочки. Опустим их в воду и подождем.

Выразите единицы в более мелких единицах(мерах): 1км=---м=---=см 1м=---дм=---см=---мм; 1дм=---см=---мм; 16м 50см=---см; 2дм 4мм=---мм; 6м 2см=---см; 9км 15м=---м. 1т=---кг=---ц 1ц=---кг 1кг=---г=---мг 1г=---мг 2кг15г=---г 3ц20кг=---кг

понимание прочитанного обучаемым сам процесс чтения ЧТЕНИЕ Содержательный план (о чем текст) Процессуальный (как его прочитать и озвучить) УПРАЖНЕНИЯ Прочтите буквы. Составьте слова из следующих букв. Выберите слова, которые читаются по правилу (не по правилу). Впишите в слова недостающие буквы. Запишите под диктовку слова по буквам и прочитайте их вслух. Чтение по ролям. Чтение до первой ошибки. Соедините букву и звук. Чтение за диктором.

Этапы подготовительного урока 1. Работа над темой. 2. Составление простого плана. 3. Распространение плана. 4. Подбор цитат. 5. Подбор эпиграфа. Вступление Основная часть Заключение 1 2 3 1 2 3 1 2 3

15 апреля 1452г, Флоренция- 2 мая 1519г, Турень, Франция (67 лет) Покровители: Лодовико Сфорца, Чезаре Борджиа, Франциск I

Как мы готовились? Новый учебный год в детском саду - событие, которое очень важно как для воспитателей, так и для воспитанников. В соответствии с нормативными документами, учебный год в дошкольных учреждениях протекает с сентября по май. Нами был составлен план мероприятий, по которому мы работали в течении всего летнего периода и готовились к приемке сада к новому учебному году. Несмотря на кажущуюся формальность, сдача-приемка образовательного учреждения обеспечивает в первую очередь безопасность пребывания в нем детей. А это очень серьезно!       Прежде всего, необходимо провести косметический ремонт, проверить соответствие маркировок требованиям СЭС, уладить вопросы с пожарной охраной. Комиссией была дана положительная оценка как по проведенному текущему ремонту и благоустройству территории, так и по оформлению помещений и групп ДОУ. В детском саду был проведен косметический ремонт всех групп, в котором активную помощь оказали спонсоры, родители и все сотрудники ДОУ. Третий год нам помогает представитель наблюдательного совета ДОУ, Черкашина Людмила Николаевна. Она оказывает нам спонсорскую помощь. Что же мы сделали?

Понятие «Экономическая система» -исторически возникшая или установленная, действующая в стране совокупность принципов, правил, законодательно закрепленных норм, определяющих форму и содержание основных экономических отношений, возникающих в процессе производства, распределения, обмена и потребления экономического продукта Классификация экономических систем Тип экономической системы характеризуется: По способу ведения хозяйства: формами собственности; способами распределения ограниченных ресурсов; способами регулирования экономики.

Типы конкуренции: Совершенная конкуренция (кол-во фирм большое, одинаковые изделия); Монополистическая конкуренция (кол-во фирм большое, разные изделия сходного назначения); Олигополия (несколько крупных фирм); Монополия. Характеристика совершенной конкуренции (§14) Производимые товары примерно одинаковы; Товары на рынок предлагают много фирм и объёмы их поставок не очень различаются; Затраты фирм различаются не существенно; Транспортные затраты не играют большой роли в предложении; Вход и выход на рынок не связан с трудностями; Продавцы и покупатели обладают всей необходимой информацией.

Я приду помолиться в собор, Там я камень с души моей скину. У святых чудотворных икон Преклоню я усталую спину… Попрошу, чтобы Бог мне простил Все грехи мои (ныне и прежде). А по смерти- к Себе допустил. Тем живу я в великой надежде. Сергей Сидорин Свято-Покровский храм станица Тамань Свято-Покровский храм. Тамань

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА УЧИТЕЛЯ ОСОБЫЙ ПЛАСТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, ПРЕДСТАВЛЯЮЩИЙ СОБОЙ ДИНАМИЧЕСКУЮ СИСТЕМУ ЦЕННОСТЕЙ, ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ (ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНИКИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ) И СПОСОБОВ РЕАЛИЗАЦИИ СВОЕЙ ТВОРЧЕСКОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ (В.Г. ГУЛЬЧЕВСКАЯ) ХАРАКТЕРИСТИКИ СФОРМИРОВАННОСТИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ

1 февраля 1931 года - 23 апреля 2007 года Борис Николаевич Ельцин родился 1 февраля 1931 года в селе Бутка Талицкого района Свердловской области. Отец Ельцина, Николай Игнатьевич, был плотником. В годы репрессий несколько месяцев провел в тюрьме за антисоветскую пропаганду. Мать Ельцина звали Клавдия Васильевна (девичья фамилия Старыгина). Родила двоих детей, Борис был старшим. В армию он не попадает по состоянию здоровья: из-за травмы, полученной в детстве, он лишился двух пальцев на руке. Первый президент Российской Федерации (дважды избирался на этот пост в 1991 и 1996 годах), бывший председатель Верховного Совета РСФСР (1990-1991), бывший первый секретарь Московского горкома (1985-1987) и Свердловского обкома КПСС (1976-1985), в 1981-1990 годах был членом ЦК КПСС, в 1986-1988 годах - кандидатом в Политбюро ЦК КПСС, вышел из партии на XXVIII съезде КПСС.

Взрослая жизнь, богатая разнообразными эмоциями, чувствами, потребует от детей правильного их понимания и соответствующего на них реагирования. Эмоции регулируют восприятие, память, мышление и другие психические процессы ребёнка, а также его деятельность. Главная цель учебно-воспитательного процесса в коррекционных учреждениях: адаптация и социализация аномальных детей, подготовка ребёнка к межличностному общению, подготовка личности с нарушениями интеллектуальной сферы к субъект - субъектному взаимодействию. Наряду с умственной недостаточностью всегда имеет место недоразвитие эмоционально-волевой сферы, речи, моторики и всей личности в целом На исключительное значение формирования эмоций и воли как центрального фактора психического развития и адаптации детей в социуме указывали отечественные и зарубежные ученые А. Валлон, Л.С. Выготский, У. Джеймс, А.В. Запорожец, С. Л. Рубинштейн, К.Д. Ушинский, Н.А. Циркун, Е.Д. Худенко и др.

Энергетика является основой развития производства в любом государстве. Она обеспечивает бесперебойную работу промышленности, сельского хозяйства, транспорта, коммунальных хозяйств. Стабильное развитие экономики невозможно без постоянно развивающейся энергетики. Так сложилось, в нашей семье сформировалась пусть небольшая, но все же династия энергетиков.