Презентации, доклады, проекты без категории

Краткая информации об участниках: Деменева Марина Викторовна- учитель истории и обществознания КГОУКШИ «Алтайский кадетский корпус». Контактные данные: 8-913-222-16-58 Краткая информации об участниках: Кретов Роман Александрович- кадет 11к2 взвода КГОУКШИ «Алтайский кадетский корпус».

Содержание Цели и задачи Концепции информатизации. Состояние дел и общие выводы. Организация информационной среды. Развитие информационной среды: а) организационные и инфраструктурные решения; б) по направлениям и видам деятельности. Программное обеспечение: критерии отбора. Нормативно-правовая база, организационно-методическое обеспечение. Обучение и подготовка кадров. Многоканальное финансирование. Ожидаемые результаты. Заключение. Цели и задачи Концепции информатизации (1) Общие положения Концепция: официально принятая система взглядов на содержание и основные направления информатизации сферы культуры в рамках общей стратегии реализации культурной политики на территории Архангельской области, осуществляемой органами власти и управления культурой на уровне субъекта федерации и муниципальных образований. Под "информатизацией" понимается весь комплекс вопросов, относящихся к процессу создания, сохранения и использования современных информационных (электронных) ресурсов в сфере культуры, предоставления к ним доступа, а также программно-аппаратное, организационное, кадровое, финансовое и иное обеспечение этого процесса. Концепция рассматривает информатизацию как важнейший системный фактор создания нового типа культурного пространства и культурных коммуникаций региона, как инструмент повышения эффективности всех уровней управления культурой.

Так же он использовал подписи: «К», «И. К-в», Крылов Иван» Иван Андреевич Крылов (13 февраля 1769 – 21 ноября 1844) Забавой он людей исправил, Сметая с них пороков пыль, Он баснями себя прославил, И слава эта – наша быль. И не забудут этой были, Пока по-русски говорят: Её давно мы затвердили, Её и внуки затвердят. П.А.Вяземский

ЛУЧШЕ БОРОТЬСЯ С БОГОМ ЛИЦОМ К ЛИЦУ, ЧЕМ ДРУЖИТЬ НА РАССТОЯНИИ Бытие 32:22-31 12 СТУЛЬЕВ На спектакле «Женитьба» в театре им. Колумба

Чем нам дорог родной город? Мы часть земли с названием Россия… И брешет, и юродствует молва, Что зайцы на гербе у нас косые, И сколько их: четыре или два? Ещё болтают, что в своём уезде Мы глубоко зарыли наш талант, Но через одного в моём подъезде Живут поэт, учитель, музыкант. И сколько бы нас не поносили, Живём без суеты и не спеша Мы небольшая часть России, Её надежда, совесть и душа. Проспект Мира Как памятники архитектуры помогают понять историю и культуру народа? Памятник основателю первой текстильной фабрики купцу И.А. Треумову Памятник погибшим воинам- дегтяревцам

Архитектура триедина: она извечно сочетает в себе логику учёного, ремесло мастера и вдохновение художника. «Прочность- польза - красота»- такова знаменитая формула единого архитектурного целого, выведенная древнеримским теоретиком зодчества Марко Витрувием. Люди всегда стремились достичь гармонии в архитектуре. Благодаря этому стремлению на свет появлялись всё новые изобретения, конструкции и стили. «Прочность - польза - красота» Гармония в природе и гармония в архитектуре обретают одинаковое математическое выражение в законе золотого сечения. Почему закон золотого сечения так часто проявляется в архитектуре? Для достижения гармонии в произведениях искусства должен выполняться принцип Гераклита: «из всего – единое, из единого - всё». Гармония в архитектурном сооружении зависит не столько от его размеров, сколько от соотношений между размерами составляющих его частей.

-Там, где Кольский край! Ступай! Сроку тебе – 1 день! Как-то раз позвала Хозяйка Медной горы Данилу-Мастера. -Хочу ожерелье новое! Да из таких каменьев, каких нет в моём Уральском царстве! -Где ж взять такие? -Отправляйся на Полуостров сокровищ! Там найдёшь! Да всё узнай: какие каменья там есть, где их используют. И нет ли там сказочных, необычных камней? -А где же искать-то?

Познакомится и изучить Великий памятник любви Тадж-Махал. Описать красоту памятника. Воспеть историю истинной любви. Цель работы. Если есть на свете памятник любви, то это он. В нём всё говорит о любви и дышит любовью. Мы можем объехать весь мир и увидеть чудеса архитектуры и истории, которые приводят человека в трепет, но нигде не хочется так любить, как в этом белокаменном дворце.

Застройка Курчатовского района Глава администрации Курчатовского района Максим Михайлович Осипенко

Святой Авраамий

Каким должен быть современный урок? Урок во всём его многообразии и во всех разновидностях – сложное педагогическое явление. Каким должен быть современный урок? Как сочетать мастерство и требования времени, традиционное и новое? Начало XXI века в России отмечается осознанным интересом научно-педагогической общественности и органов управления образованием к повышению качества образования России на основе информатизации. Информатизация школы является в данное время одним из приоритетных направлений. При информатизации должна быть решена проблема соотношения традиционных составляющих учебного процесса и новых информационных технологий, новых взаимоотношений учащегося, учителя и образовательной среды. Цель современного урока Это формирование образного мышления и ярких представлений о предмете. Большие возможности для её реализации заложены в использовании компьютера в начальной школе. Уроки, проводимые с его использованием в силу своей наглядности, красочности и простоты, приносят наибольший эффект, который достигается повышенным психоэмоциональным фоном учащихся начальных классов при восприятии учебного материала.

АЛЕКСАНДР ТВАРДОВСКИЙ. Ах, этот день двенадцатый апреля, Как он пронесся по людским сердцам! Казалось, мир невольно стал добрее, Своей победой потрясенный сам. Какой гремел он музыкой вселенской, Тот праздник, в пестром пламене знамен, Когда безвестный сын земли смоленской Землей-планетой был усыновлен. Жилец Земли, геройский этот малый В космической посудине своей, По круговой, вовеки небывалой, В пучинах неба вымахнул над ней… Чествуя 12 апреля космических героев, было бы несправедливо забыть о четвероногих пионерах звездного пространства - наших верных лохматых друзьях, даже не осознававших той жертвы, которую они принесли на алтарь человеческой мечты.

После боя сердце просит музыки вдвойне…

-владение землей, домом; - политические права; -соблюдение законов, защита Отечества. граждане -свободное население; чем больше прав, тем больше свободы. Человек – имеющий права происхождение прав 1.Люди рождаются свободными. 2.Никто не может отобрать эти права, они неотчуждаемы. Защита данных правителями прав, государством

Цели и задачи : - формирование у учащихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего ; - формирование у учащихся нравственной культуры миропонимания ; -развитие у учащихся желания поступать сообразно полученным знаниям в реальных жизненных ситуациях ; -знакомство учащихся с нравственными позициями людей прошлого и нравственными подвигами во имя человечества . Урок мужества. « Защитники земли кубанской.»

Биография Самолёт Як-18 Юрий Алексеевич Гагарин родился 9 марта 1934 года в деревне Клушино Гжатского района. По происхождению является выходцем из крестьян: его отец, Алексей Иванович Гагарин — плотник, мать Анна Тимофеевна Матвеева – работала на молочнотоварной ферме. В августе 1951 года Гагарин поступил в Саратовский индустриальный техникум, и 25 октября 1954 года впервые пришёл в Саратовский аэроклуб. В 1955 году Юрий Гагарин добился значительных успехов, закончил с отличием учёбу и совершил первый самостоятельный полёт на самолёте Як -18. Всего в аэроклубе Юрий Гагарин выполнил 196 полётов и налетал 42 часа 23 мин 9 декабря 1959года Гагарин написал заявление с просьбой зачислить его в группу кандидатов в космонавты. Уже через неделю его вызвали в Москву для прохождения всестороннего медицинского обследования в Центральном научно- исследовательском авиационном госпитале. В начале следующего года последовала ещё одна специальная медкомиссия, которая признала старшего лейтенанта Гагарина годным для космических полётов. Юрий Алексеевич Гагарин-курсант Саратовского аэроклуба. Полёт в космос Старт корабля «Восток - 1» был произведён в 09:07 12 апреля 1961 года по московскому времени с космодрома Байканур. Выполнив один оборот вокруг Земли в 10:55:34 на 108 минуте, корабль завершил плановый полёт (на одну секунду раньше, чем было запланировано). Позывной Гагарина был «Кедр». Из-за сбоя в системе торможения спускаемый аппарат с Гагариным приземлился не в запланированной области в 110 км от Сталинграда, а в Саратовской области, неподалёку от Энгельса в районе села Смеловка. Там такого высокого гостя никто не ждал. В 10:48 радар близлежащего военного аэродрома засёк неопознанную цель — это был спускаемый аппарат, — а чуть позже, за 7 км до земли, в соответствии с планом полёта Гагарин катапультировался, и целей на радаре появилось две. Макет спускаемого аппарата Гагарина в мемориальном музеи космонавтики Тем временем из Энгельского аэропорта вылетел вертолёт Ми - 4, в его задачу входило найти и подобрать Гагарина. Они первыми и обнаружили спускаемый аппарат, но Гагарина рядом не было, ситуацию прояснили местные жители, они сказали, что Гагарин уехал на грузовике в Энгельс. Вертолёт взлетел и взял курс на город. По дороге с него увидели грузовик, с которого махал руками Гагарин. Гагарина забрали, и вертолёт полетел на базу в Энгельсский аэропорт, передав радиограмму: «Космонавт взят на борт, следую на аэродром» Встреча на земле Космонавт Гагарин Ю.А. В Скафандре перед стартом на КК «Восток»

«Живи, мой друг, в сердцах людей. Пусть твои песни будут вечно живым памятником тебе, Композитору-труженику, сверкающему гранями самородка!» Поэт Виктор Боков. Композиторов у нас много, а народных среди них - единицы. Зато их произведения становятся бессмертными.

Василий Шукшин родился 25 июля 1929 года в селе Сростки Бийского района Алтайского края Сростинская школа

План нашей работы: 1) Познакомиться с памятниками. 2)Узнать кто был автором , почему именно этот памятник построили у нас в городе. 3)Закрепить материал. (ответить на вопросы) Что это за памятник?

Задачи: раскрыть современный подход к содержанию деятельности классного руководителя и развитию его педагогической культуры; смоделировать новые подходы к совершенствованию системы воспитания в Центре образования путем активизации деятельности классных руководителей Повестка педагогического совета:

Признаки молодежи: Определенный возраст (с 14 до 30 лет)Общая численность составляет более 32 млн.человек или 22 % населения страны ( в городе Перми более четверти миллиона) Непрекращающийся процесс взросления и возмужания Формирование самосознания Повышенное внимание к внутреннему миру Маргинальная группа (нет экономической независимости, неопределенность) Высокая мобильность Нет установленных ценностей Проблемы современной молодежи: Проблемы здоровья, массовый алкоголизм, табакокурение Позднее «взросление» Неудовлетворенность соц. эконом. обеспечением Абсентеизм (нежелание участвовать в общественных и политических мероприятиях) Нигилистическое отношение к традициям Низкий уровень патриотизма и гражданских ценностей

ТЕМЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Осведомленность жителей России о проблемах, связанных с донорством крови. Информированность населения о деятельности государства в сфере донорства крови. Наиболее распространенные и наиболее эффективные информационные каналы, по которым население получает сведения о проблемах, связанных с донорством крови. Характерный образа донора; причины, побуждающие людей стать донорами. Типичные социальные черты людей, не являющихся донорами; причины, по которым они не сдают кровь. Отношение населения к безвозмездному донорству Отношение населения к условиям, существующим в пунктах переливания крови. Готовность населения принять участие в волонтерском движении, в пропаганде донорства крови. Социальный портрет потенциального донора. Характеристика людей, которые раньше не сдавали кровь, но готовы сделать это в будущем, выявление причин, побуждающих к этому. ЗНАЧИМОСТЬ ПРОБЛЕМЫ НЕХВАТКИ ДОНОРСКОЙ КРОВИ Большая часть опрошенных считает, что в настоящее время существует нехватка донорской крови