Презентации, доклады, проекты без категории

«Виртуальная образовательная среда Dviger - новый компонент УМК»
«Виртуальная образовательная среда Dviger - новый компонент УМК»
Программа Вопросы: 1. Инновационная комплексная образовательная программа «Школьный университет» 2. Виртуальная образовательная среда: цели, задачи, возможности 3. Состав Виртуальной образовательной среды 4. Формы и способы работы с Виртуальной образовательной средой Нормативные документы Закон РФ «Об образовании» от 13 января 1996 года N 12-ФЗ (редакция, действующая с 10 января 2009 года)      4. Федеральные государственные образовательные стандарты… включают в себя требования к: 1) структуре основных образовательных программ…;      2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;      3) результатам освоения основных образовательных программ.
Продолжить чтение
Ученическое самоуправление в общественном соуправлении воспитательной системой ГБОУ ЦО 1488
Ученическое самоуправление в общественном соуправлении воспитательной системой ГБОУ ЦО 1488
«Обучающиеся всех образовательных учреждений имеют право…на участие в управлении образовательным учреждением, на уважение своего достоинства, на свободу совести, информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений» Закон РФ «Об Образовании Ст.50, п.4» Цель организации ученического самоуправления в ЦО №1488 «Социализация личности учащихся» Задачи: Демократизация жизни ЦО Формирование активной жизненной позиции, умение определять свою жизненную траекторию, чувство сопричастности к событиям, происходящим вокруг и ответственности за эти события Формирование культуры деловых отношений на основе взаимодоверия и требовательности, уважения и ответственности, творческого сотрудничества Формирование умения планировать свою деятельность, рационально использовать своё время, доводить начатое дело до конца, объективно оценивать результаты деятельности Формирование навыков управления общественной жизнью на уровне ученика, команды, класса, школьного коллектива
Продолжить чтение
ПРОЕКТ МОЛОДЕЖНОЕ ДВИЖЕНИЕ АССОЦИАЦИИ МЕНЕДЖЕРОВ (МД АМР)
ПРОЕКТ МОЛОДЕЖНОЕ ДВИЖЕНИЕ АССОЦИАЦИИ МЕНЕДЖЕРОВ (МД АМР)
123317, Россия, г. Москва, Краснопресненская наб., д.18, Башня Б Сайт: www.amr.ru | E-mail: [email protected] | Тел.: +7(499) 271-34-41/42  И многие другие… Ассоциация Менеджеров – всероссийское профессиональное объединение руководителей ведущих российских и международных компаний, работающих в нашей стране. За 10 лет своего существования Ассоциация выросла до более 2500 человек – топ-менеджеров, представляющих такие компании как: ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА Цели: Решение задач поиска и объединения талантливой молодежи, среди учащихся и выпускников вузов; Профессиональная ориентация студентов, в период обучения в вузе; Социальная адаптация выпускников вузов к существующему рынку труда; Содействие в трудоустройстве. Участники проекта: Ведущие вузы РФ Ассоциация Менеджеров (от лица ее членов) Органы власти 123317, Россия, г. Москва, Краснопресненская наб., д.18, Башня Б Сайт: www.amr.ru | E-mail: [email protected] | Тел.: +7(499) 271-34-41/42 
Продолжить чтение
«Соискатель 1С» как субъект кадрового рынка региона Закамье
«Соискатель 1С» как субъект кадрового рынка региона Закамье
Этапы развития инноваций (П. Штомпка) Студенческий Образовательный Клуб (СОК) ИТ – специалистов ТПП, регион Закамье этапы создания: Студенческий факультатив 1С - с сентября 2007г.; Студенческий образовательный кластер (СОК) 1С – сентября 2008г.; Студенческий образовательный клуб (СОК) 1С – с июня 2011г. Субъектность соискателя 1С: элементы формирования «Соискатель 1С» как субъект кадрового рынка партнерской сети фирмы 1С формируется при наличии следующих элементов: Организационно-событийная среда, представленная комплексом мероприятий фирмы 1С, а также мероприятиями, инициированными ООО «Фирма ЛИСТ» как фирмой-франчайзи партнерской сети 1С; Профстандарты по ИТ-специальностям, описывающие квалификационные требования персонала, соответствовать уровню которых является целью соискателей 1С. Содействие преодолению разрыва в уровне профессиональной подготовленности выпускников вузов/ссузов и квалификационных требований работодателя соискателям 1С оказывается как участникам образовательной программы СОК 1С; Саморазвитие студентов вузов и ссузов как их личная устремленность на самореализацию. При этом самореализация происходит в процессе использования ими своего личностного потенциала (как ресурса) для преобразования его в ситуативном лидерстве в опыт формирования управленческих взаимоотношений; Организационное поведение соискателей 1С как командообразование, когда студентами как участниками организационно-событийной деятельности приобретается организационный опыт и управленческие навыки
Продолжить чтение
Молодежь и выборы: IT-прорыв
Молодежь и выборы: IT-прорыв
10 октября 2010 года – единый день голосования на Дону Из 1,1 млн. избирателей пришли на выборы 319 тысяч. Это всего лишь – 28,8% избирателей. Только каждый четвертый молодой человек до 30 лет явился на избирательный участок Гипотеза: Современные информационные технологии, воздействуя на молодого избирателя, побуждают его к активной жизненной позиции, тем самым повышая его активность на выборах и в политической жизни общества. Предмет исследования: Влияние IT-технологий на молодого избирателя. Объект: IT-технологии в избирательном процессе. Цель работы состоит в изучении содержания, функций и характерных особенностей влияния IT-технологий на электоральное поведение молодых граждан в современной России. Ценностной основой работы является: Уважение и соблюдение Конституции РФ и других Законов РФ; Уважение и соблюдение прав и свобод граждан России; Толерантное отношение к инакомыслящим, к другим культурам.
Продолжить чтение
Проблемы современной молодежи и пути их решения.
Проблемы современной молодежи и пути их решения.
Мы должны создать для нашей молодежи такую социальную программу, при которой они бы оставались самими собой и которая приносила бы им удовлетворение. Такая общественная деятельность способствовала бы укреплению душевного здоровья личности Р. Мэй В возникающих проблемах виноваты мы сами или окружающий нас мир? Проблемные вопросы: Какие проблемы возникают у современной молодежи и способы их решения? Как относится современная молодежь к общечеловеческим ценностям? Какие факторы влияют на формирование здорового образа жизни? ПРОБЛЕМА……….. В настоящее время объектом пристального внимания различных общественных институтов и организаций стала проблема социальной адаптации молодежи в условиях общественного и духовного кризиса. Это закономерно, поскольку именно состояние молодежи обуславливает будущее общества, перспективу его развития. Воспитание подрастающего поколения должно, с одной стороны, отвечать потребностям общества, с другой – учитывать интересы личности.
Продолжить чтение
Центр управления проектами НФИ КемГУ
Центр управления проектами НФИ КемГУ
Центр управления проектами НФИ КемГУ «Проектная культура, как фактор конкурентоспособности молодежи на рынке труда Как действовать проектно в современной ситуации? Проект и его реализация формируют проектную культуру. 1. Обозначение проблемы( анализ ситуации) 2. Концепт ( идея, идеология, совокупность смыслов, ценностей, целей, представлений о прошлом, настоящем, будущем) 3.Технология достижения целей(программа, образцы действий, образы людей, команда, контексты разворачивания действий, среда) 4. Цикл жизни проекта, планы, ресурсы Центр управления проектами НФИ КемГУ «Проектная культура, как фактор конкурентоспособности молодежи на рынке труда Лидер творит, а не управляет; Он - новатор, не копирует других; Лидер ориентирован на людей, а не на структуры; Опирается на доверие, а не на контроль; Оспаривает статусы; Видит перспективы; Руководит своей судьбой. Достигает успеха за счет продуктивного действия
Продолжить чтение
Валентин Распутин – один из признанных мастеров «деревенской прозы»
Валентин Распутин – один из признанных мастеров «деревенской прозы»
Валентин Григорьевич Распутин родился в крестьянской семье. Мать — Распутина Нина Ивановна, отец — Распутин Григорий Никитич. Детство Валентин провел в деревне Аталанка. Закончив местную начальную школу, он вынужден был один уехать за пятьдесят километров от дома, где находилась средняя школа (об этом периоде впоследствии будет создан знаменитый рассказ «Уроки французского» — 1973). После школы поступил на историко-филологический факультет (Иркутский государственный университет). В студенческие годы он стал внештатным корреспондентом молодёжной газеты. Один из его очерков обратил на себя внимание редактора. Позже этот очерк под заголовком «Я забыл спросить у Лёшки» был опубликован в альманахе «Ангара» (1961). В 1979 году вошёл в редакционную коллегию книжной серии «Литературные памятники Сибири» Восточно-Сибирского книжного издательства (Иркутск). В 1980-х годах был членом редакционной коллегии журнала «Роман-газета». Живёт и работает в Иркутске и Москве.
Продолжить чтение
МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ НАУЧНОЙ ПУБЛИКАЦИИ
МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ НАУЧНОЙ ПУБЛИКАЦИИ
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ПУБЛИКАЦИЙ Тезисы доклада – это краткое изложение каких-либо идей или мыслей, отраженных в научных исследованиях. Научная статья – это самостоятельное научное произведение, представляющее изложение своих мыслей по актуальной научной проблеме. ИЗВЛЕЧЕНИЕ ИЗ ГОСТ 7.60-2003 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу ИЗДАНИЯ. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ. Издание – документ, предназначенный для распространения содержащейся в нем информации, прошедший редакционно-издательскую обработку, самостоятельно оформленный, имеющий выходные данные. Печатное издание – издание, полученное печатанием или тиснением, полиграфически самостоятельно оформленное. Электронное издание – издание, для использования которого необходимы средства вычислительной техники.
Продолжить чтение