Презентации, доклады, проекты без категории

Мотивация и стимулирование трудовой деятельности персонала
Мотивация и стимулирование трудовой деятельности персонала
План: Введение Специфика персонала Причины текучести кадров Факторы мотивации работников Факторы нематериальной мотивации персонала Факторы материальной мотивации Зарплата - основная материальная мотивация Наиболее распространенные модели материальной мотивации Вариант 1 материальной мотивации: Фиксированная часть больше переменной. Вариант 2: Фиксированная часть меньше переменной Оценка материальной мотивации Оценка нематериальной мотивации Заключение Введение: Важную роль в системе управления персоналом играет мотивация и стимулирование работников. Обеспечение соответствующего уровня мотивации позволяет способствовать повышение результативности труда каждого сотрудника и эффективности всего производства, обеспечению систематического роста квалификации кадров, стабилизации коллектива.
Продолжить чтение
Zhcash Блокчейн 5.0
Zhcash Блокчейн 5.0
ZH.CASH НАСТАЛО ТВОЕ ВРЕМЯ Сегодня вы можете изменить, свою жизнь в лучшую сторону: повысить уровень знаний, приобрести новые знакомства, стать частью интересной команды. Изучите внимательно презентацию! Начините здесь и сейчас менять свою жизнь – финансовые вложения не требуются! BLOCKCHAIN 5.0 ZH.CASH ИДЕЯ И ЦЕЛИ ZHCASH BLOCKCHAIN 5.0 ZHCASH – открытая блокчейн-платформа для: создания децентрализованных приложений и баз данных, работающих на базе умных контрактов выпуска криптографических токенов проведения краудфандинговых кампаний. ZHCASH совмещает в себе безопасность модели UTXO и множество виртуальных машин, в том числе EVM и x86 VM. Поддержка стандартов ERC20 и ERC721. Цели проекта Предоставить бизнесу полезные инструменты для создания децентрализованных приложений и разработки смарт-контрактов на базе собственного приватного или публичного блокчейна Увеличить эффективность бизнеса за счет возможности токенизации активов и проведение краудфандинга Дать возможность получать доход любому пользователю сети ZHCASH
Продолжить чтение
Виды перемещений, поворотов, остановок в баскетболе
Виды перемещений, поворотов, остановок в баскетболе
Передвижения в баскетболе Бег - главное средство перемещения Считается основополагающим средством передвижения спортсмена в процессе игры. Используя бег, баскетболисту надо учитывать ускорение в границах спортивной площадки в нужном направлении. Спортсмен обязан ориентироваться в ситуации и изменять траекторию движения с учётом обстановки. Мгновенные непредвиденные для оппонентов ускорения бега осуществляются в процессе матча. При этом пять шагов бывают короткими, но довольно быстрыми. Поменять ориентацию движения можно пользуясь сильным толчком, который совершается одной ногой в ином направлении. Передвижения в баскетболе Остановка игрока От баскетболиста во время игры требуется умение резко останавливаться на скорости. При этом пробежка не допускается, важно удержать мяч. Овладение такой техникой требует длительных и упорных тренировок. При большей скорости внезапно остановиться значительно труднее. Такой навык во многом зависит от работы ног, насколько они сильные. А также от способности по всем правилам ставить подошвы ног в то же время работая туловищем. При небыстром движении игрок останавливается, сделав значительный шаг одной ногой для упора. Намного сложнее останавливаться при ускоренном передвижении, беге. В таком случае баскетболист делает шаг намного длиннее. При этом упор требуется произвести на ногу, которая первой коснётся пола при следующем шаге. Нога, которая приземляется позднее, способствует закреплению остановки. Отклонение туловища в иную сторону препятствует дальнейшему перемещению по инерции, предотвращая пробежку.
Продолжить чтение
Особенности электроснабжения обогатительных фабрик. Категории качества электроэнергии. Лекция №1
Особенности электроснабжения обогатительных фабрик. Категории качества электроэнергии. Лекция №1
Категории потребителей и качество электроэнергии В качестве вспомогательной литературы – любые учебники для средних и высших учебных заведений «Электроснабжение промышленных предприятий», ПУЭ издание 7 Электроснабжение – комплекс мероприятий и технических средств по обеспечению потребителей электрической энергией. Электроснабжение промышленных (горных) предприятий, в большинстве случаев, производится от электроэнергетических систем. Временные (сезонные) или небольшие горнорудные (например карьеры по добыче строительных материалов, золотодобычные предприятия и т.п.) обычно получают электроэнергию от собственных источников питания (дизельные и ветровые генераторы и т.п.). Категории потребителей и качество электроэнергии Потребитель электрической энергии – электроприемник(и) объединенные общим технологическим процессом на территории промышленного предприятия. Электрическая сеть - совокупность электроустановок для распределения электри-ческой энергии. В состав электрической сети входят понизительные (повысительные) станции, распределительные устройства, воздушные (ВЛ) и кабельные (КЛ) линии электропередачи, токопроводы и вспомогательные устройства (элементы релейной защиты и автоматики, телемеханики, учета электроэнергии, устройства безопасности
Продолжить чтение
Шахматы. Рокировка
Шахматы. Рокировка
ПОВТОРЕНИ ИЗУЧЕННОГО 1. Какая страна родина шахмат?   А) Россия;      Б) Китай;  В) Индия;    Г) Тува. 2. Сколько полей на шахматной доске? А) 48;              Б) 64;            В) 50;              Г) 16. 3. Что такое диаграмма?             А) Начальная позиция; Б) Запись шахматной игры; В) Материальное преимущество; Г) Печатное изображение шахматной игры.      4. Найди среди фигур тяжелую фигуру: А) Конь;       Б) Слон;   В) Ладья;   Г) Пешка                                     . 5. Назови среди фигур легкую фигуру: А) Ферзь;    Б) Пешка;   В) Слон;  Г) Ладья.                                  6. Назови среди фигур фигуру, которая ходит только вперед: А)  Король;  Б) Конь;   В) Пешка; Г) Ферзь.                                        7. Назови среди фигур единственную фигуру, которая может перепрыгивать через свои и чужие фигуры: А) Слон;   Б) Конь;   В) Пешка;  Г) Ферзь.                                      8. Запись шахматной партии называется: А) Позиция; Б) Дневник; В) Нотация;   Г) Запись.                               Нападение на короля называется: А) Мат;                                          В) Пат; Б) Ничья;                                       Г) Шах. 12. Укажи три способа защиты от шаха: А) Уничтожить фигуру, объявившую мат;      В) Уйти от шаха; Б) Объявить перемирие;                                     Г) Закрыться от шаха другой фигурой. 13. Как называется шах, от которого нет защиты: А) Ничья;                                         В) Пат; . 9. Нападение на короля называется: А) Мат;          Б) Ничья;    В) Пат; Г) Шах.                                       10. Укажи три способа защиты от шаха: А) Уничтожить фигуру, объявившую мат;      В) Уйти от шаха; Б) Объявить перемирие;                                     Г) Закрыться от шаха другой фигурой. 11. Как называется шах, от которого нет защиты: А) Ничья;         Б) Рокировка;     В) Пат; Г) Мат.                                   12. Какая шахматная фигура равноценна слону: А) Пешка;     Б) Ферзь;   В) Ладья; Г) Конь.                                         13. Ценность ферзя примерно равна: А) Слону и коню;   Б) Ладье и двум пешкам; В) Двум ладьям;  Г) Пяти пешкам.                  
Продолжить чтение
Проблемы школьного образования. Некоторые особенности смены одаренность
Проблемы школьного образования. Некоторые особенности смены одаренность
Цели и смыслы На летней профильной смене: ситуация выбора организуется неоднократно (выбор курса, клуба, команды и т.д.); раз есть личный выбор, появляется ответственность за его последствия; более разнообразные виды деятельности, зачастую в интересной форме, вызывающие позитивные эмоции; расширяется круг общения (новые сверстники, новые взрослые), появляется возможность общения с выпускниками – студентами ведущих вузов страны; вся деятельность в рамках курсов не на оценку, поэтому можно получать удовольствие от образования! Проблемы школьного образования нет возможности выбора (все учат всё); раз нет выбора – нет и ответственности ученика за освоение предмета; однообразные виды деятельности (пиши, читай, слушай); узкий круг общения (изо дня в день одни и те же лица); почти вся учебная деятельность «на оценку», из-за этого подлинный смысл обучения теряется, получение «5» становится смыслом обучения! В результате: расширение образовательных возможностей учащихся, индивидуализация их образования, решение задачи осознанного выбора профиля обучения, содействие их профессиональному самоопределению; успешная социализация (присвоение норм и правил, принятых в сообществе)
Продолжить чтение