Презентации, доклады, проекты без категории

Китайская Народная Республика.
Китайская Народная Республика.
Территория. 9, 6 млн. км2 ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА. «Чжунго» - называют китайцы свою страну - «Срединное государство вселенной». В русский язык слово «Китай» пришло от названия народа, обитавшего в С - З районах страны - «кидань». История Китая представляет собой череду сменяющих друг друга государств, распавшихся и снова собиравшихся. С 17 века до начала 20 века господство над Китаем установили маньчжурские правители - Цины. В 1912 году монархия была свергнута и образовалась Китайская Республика. С этих пор территория Китая стала открытой для иностранного капитала и в скоре попала в сильную зависимость от иностранных держав. После разгрома в 1945 г. Советской Армией вооруженных сил Японии, под руководством КПК 1 октября 1949 г. была провозглашена Китайская Народная Социалистическая Республика. В КНР осуществляются реформы строите- льства социалистической многоукладной хозяйственной системы. ГИМН КИТАЙСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ Территория. 7 % суши СОСТАВ ТЕРРИТОРИИ: ОСНОВНАЯ (материковая) ЧАСТЬ о. ТАЙВАНЬ ГОНКОНГ о. ХАЙНАНЬ АОМЫНЬ ЭГП Протяженность границы Китая 36,5 тыс. км. Сухопутные 21,5 тыс. км. Морские 15 тыс. км. Задание. Пользуясь физической и политической картами зарубежной Азии, оцените роль границ Китая для внешних экономических связей. Выходы к незамерзающим морям: Соседи (по суше) - 13 государств: Определи , пользуясь картой. Определи , пользуясь картой. РОССИЯ МОНГОЛИЯ КАЗАХСТАН КИРГИЗИЯ ТАДЖИКИСТАН АФГАНИСТАН ИНДИЯ НЕПАЛ БУТАН МЬЯНМА ЛАОС ВЬЕТНАМ КНДР
Продолжить чтение
Запуск новой линейки LUCE от HOTPOINT - ARISTON 2 Что: Новая линейка
Запуск новой линейки LUCE от HOTPOINT - ARISTON 2 Что: Новая линейка встроенной техники LUCE от Hotpoint-Ariston Когда: 1 ноября 2011 Где: ТВ, глянцевые.
Запуск новой линейки LUCE от HOTPOINT - ARISTON Что: Новая линейка встроенной техники LUCE от Hotpoint-Ariston Когда: 1 ноября 2011 Где: ТВ, глянцевые журналы, интернет, наружная реклама в Москве Инвестиции: 3,9 млн Евро Запуск новой линейки LUCE от HOTPOINT - ARISTON ТВ-кампания Ролики: длинная версия (30 сек) и короткая (15 сек) Период: 1 ноября – 18 декабря 2011 1255 неприведенных TRP / 933 TRP 30” Премиальное позиционирование: 63% прайм тайм, ЦА: мужчины, женщины 25 – 50 лет с доходом средний и выше среднего Медиа эффективность: Охват - 87% , охват с частотой контакта 4 и больше - 71% Средняя частота контакта ЦА с роликом - 14 Кабельные каналы для высокодоходной аудитории Animal Planet, TLC, Мать и Дитя, Ru TV, Fashion TV Период: 7 – 30 ноября Формат: 30 секунд Периодичность: 7 роликов в день
Продолжить чтение
ПрофессииXXI века
ПрофессииXXI века
ИМИДЖМЕЙКЕР Конечная цель имиджмейкера — разработать для клиента образ, который поможет ему наиболее успешно достигать поставленных профессиональных и личных целей: подобрать прическу, макияж, одежду. Имиджмейкер должен обладать безупречным вкусом и чувством стиля, тактом и выдержкой, креативным мышлением, коммуникабельностью. МЕДИА - БАЙЕР В обязанности медиа-байера входит работа со средствами массовой информации. Он занимается закупкой рекламных площадей в газетах или эфирного времени на радио и TV. Как правило, несколько медиа-байеров подчиняются медиа-планер или начальнику рекламного отдела (в крупной компании). Обычно медиа-байер имеет более узкую специализацию, нежели медиа-планер. Он ведет или какой-то один вид СМИ (радио, ТV, печать), или какой-то определенный рекламный заказ на товары и услуги. Основная задача медиа-байеров — добиться от средств массовой информации минимальных расценок за рекламу. Чем опытнее медиа-байер, тем эффективнее рекламная политика фирмы, тем меньше ее удельные расходы на рекламу. В принципе, работать медиа-байером может любой человек, обладающий минимальным житейским опытом и связями в кругах массовой информации. Подобные связи не обязательно должны быть на уровне руководящего звена, иногда достаточны таковых в среде внештатных корреспондентов каких-то изданий.
Продолжить чтение
Примеры решения тестовых задач
Примеры решения тестовых задач
Известно, что Англия производит 12 пылесосов и 8 телевизоров в час, Испания производит 8 пылесосов и 6 телевизоров в час. Какая из предложенных ниже относительных цен на пылесосы возможна при свободной и взаимовыгодной торговле между данными странами: А. 1пылесос =1телевизор В. 1пылесос =2 телевизора С. 1пылесос =0,7 телевизора D. 1пылесос =1,6 телевизора Относительная цена пылесоса в Англии = абсолютные трудозатраты на пылесосы (1/12)/ абсолютные трудозатраты на телевизоры (1/8) = 2/3 = 0,67 Относительная цена пылесоса в Испании = абсолютные трудозатраты на пылесосы (1/8)/ абсолютные трудозатраты на телевизоры (1/6) = 6/8 = 0,75 Известно, что относительная цена мирового рынка располагается между относительными ценами стран- участниц торговли, следовательно ответ С В стране А за один час производится 50 компьютеров и 20 холодильников, в стране В – 100 компьютеров и 25 холодильников. Каким будет общий максимальный выпуск компьютеров (К) и холодильников (Х) за один час в обеих странах в условиях свободной торговли и полной специализации в соответствии с принципом сравнительных преимуществ: А. К = 150, Х = 45 В. К = 50, Х = 20 С. К = 100, Х = 25 D. К = 100, Х = 20 Определим сравнительное преимущество по компьютерам: Относительная цена в стране А: 20/50 = 0,4 Относительная цена в стране В: 25/100 = 0,25 Следовательно страна В имеет сравнительное преимущество в производстве компьютеров, страна а – холодильников. Значит страна в производит только компьютеры в количестве 100, страна А только холодильники в количестве 20. Ответ D
Продолжить чтение
Ляхова Ольга Владимировна
Ляхова Ольга Владимировна
ОБО МНЕ: -В 1992 году я закончила 3-хлетнее обучение на базе 10 классов во Владимирском Педагогическом Колледже по специальности учитель начальных классов и в том же году поступила на заочное отделение во ВГПИ. -В 1996 г. я закончила институт по той же специальности. -В 1992 году поступила в родную школу по специальности учитель начальных классов и работала в ней 11 лет. -В 2003 году, в связи с переездом в Москву, пришла на работу в школу №237. -С 2001 года имею 1 квалификационную категорию (13 разряд). -Сейчас у меня - мой любимый и неповторимый 4 «Б»-готовимся к переходу в среднюю школу. Что такое моя работа? Я – учитель, и весь тут сказ. Это труд до седьмого пота И удача не всякий раз. Вера в святость родного дела И отчаяние порой, Нервы, сжатые до предела, Но я – учитель, а не герой! Свою работу я строю на любви к детям и уважении личности каждого ребенка. Успеваемость в моём классе высокая. Я веду большую работу по развитию познавательной активности, самостоятельности учащихся. Развиваю логическое и творческое мышление, общий кругозор ребят. Мои ученики принимают активное участие в предметных олимпиадах, интеллектуальных марафонах и международных конкурсах по предметам («Русский Медвежонок», «Кенгуру»). Так, например, в 2007 году Лисицин Илья занял 1 место в интеллектуальном марафоне в школе среди 2-ых классов, а Соболева Ольга - 3 место, потом в районном туре она заняла 1–ое место в интеллектуальном марафоне среди вторых классов, Кондратьев Александр занял 1 место в конкурсе чтецов среди 3-их классов в 2007 году в школе, а Шинковенко Кирилл в 2008 году занял 1 место в олимпиаде по литературному чтению среди 4 – ых классов. А ещё Кирилл занял 3-е место в тест - олимпиаде по русскому языку и литературному чтению в МГУ им.Ломоносова среди 4 - ых классов и Соболева Ольга в тест - олимпиаде по математике в МГУ заняла 4 –е место и получила грамоту. Кузина Алёна, занявшая 8 место в МГУ по математике, поступила в математическую школу при МГУ и занимается там по субботам. В первом классе мы заняли I-ое место в «Веселых стартах» (май 2006); во втором классе мы заняли I-ое место в соревнованиях по плаванию (май 2007); в третьем классе в командном первенстве среди третьих классов мы опять заняли I-ое место (май 2008).
Продолжить чтение
«Методы и приемы повышения уровня мотивации к изучению английского языка и формирования коммуникативной компетенции»
«Методы и приемы повышения уровня мотивации к изучению английского языка и формирования коммуникативной компетенции»
В ходе работы над данной темой нами были выделены следующие противоречия: между недостаточным уровнем мотивации изучения английского языка с одной стороны и возросшими требованиями к знанию языка с другой между недостаточным уровнем языка и возрастающей потребностью владеть им на должном уровне, понимать и вступать в коммуникацию между очевидной необходимостью, с одной стороны, освоения новых методов обучения, а с другой стороны, созданием новых учебных материалов, с помощью которых можно научить людей эффективно общаться на иностранном языке. Цель работы: достижение сформированности высокого уровня позитивной коммуникативности формирование социальной компетентности – способности действовать в социуме с учетом позиций других людей, привитие желания знакомиться с чужой культурой, признание её самобытности поиск путей повышения мотивации к изучению предмета
Продолжить чтение