Презентации, доклады, проекты без категории

"ЭСТАФЕТА ДОБРА"
"ЭСТАФЕТА ДОБРА"
Количество семей, находящихся в социально-опасном положении 394 семьи, в них воспитывается 654 детей Количество первоклассников, проживающих в семьях СОП 38 детей, из которых трое не посещали детский сад Количество многодетных малообеспеченных семей 336 семей, в них воспитывается 678 детей 357 детей в возрасте от 7 до 18 лет воспитываются матерями-одиночками на учете в отделении профилактики безнадзорности Центра социальной помощи семье и детям состоит 385 семей, в т.ч. 413 детей школьного возраста В рамках проведения благотворительной акции «Эстафета Добра» (помоги собраться в школу) от имени главы Чайковского муниципального района Н.А. Заикина руководителям предприятий и организаций были направлены письма с просьбой оказать материальную помощь семьям в подготовке к новому учебному году. - ООО «РСУ-4» оказание адресной помощи сотрудникам, чьи дети посещают школу: приобретены школьные принадлежности ЗАО «Агрофирма «Мясо»: *работникам, нуждающимся в материальной поддержке, выдан увеличенный аванс *перечислена материальная помощь школе п. Прикамский – 3 тыс. рублей .
Продолжить чтение
Здоровье сберегающие технологии на уроках физической культуры.
Здоровье сберегающие технологии на уроках физической культуры.
Здоровье сберегающие технологии – это совокупность приёмов, методов, методик, средств обучения и подходов к образовательному процессу. При котором выполняются как минимум 4 требования:      1. Учёт индивидуальных особенностей ребёнка.      2. Привитие знаний ребёнку в умении самостоятельно защищать себя от стрессов, обид, оскорблений, обучение его средствам психологической защиты.      3. Не допускать чрезмерной изнуряющей физической, эмоциональной, интеллектуальной нагрузки при освоении учебного материала.      4. Обеспечение такого подхода к образовательному процессу, который гарантировал бы поддержание  только благоприятного морально-психологического климата в коллективе. Организация учебной деятельности. строгие дозированные физические нагрузки; использование методики чередования интенсивности и релаксации в обучении; использование принципа наглядности, постепенности, доступности нагрузки с учётом возрастных особенностей учащихся; учёт физической подготовленности детей и развития физических качеств; построение урока с учётом динамичности учащихся, их работоспособности; соблюдение гигиенических требований; благоприятный эмоциональный настрой; создание комфортности.  
Продолжить чтение
Азбука
Азбука
Правила игры Все команды участвуют в игре одновременно. Для игры предлагается комплект заданий, состоящий из 30 тем. 3. Игра состоит из трех раундов. 4. В каждом раунде вниманию команд предлагаются темы, на каждую из которых даны 3 изображения, выводящиеся на экран.   Цель команд – угадать изображения с учетом приведенных подсказок. Ответы на каждую тему начинаются на одну и ту же букву. Команды отвечают письменно. В случае правильного ответа команда получает 1 балл за каждое верно угаданное изображение. В случае неправильного ответа баллы не вычитаются. На обсуждение каждого изображения дается 15 секунд. Правила игры 7. Ответы на вопросы каждого раунда команда сдает в жюри на отдельном листе. Верные ответы объявляются после всех трех раундов. 8. Ответы на вопросы каждого раунда команда сдает в жюри на отдельном листе. Верные ответы объявляются после всех трех раундов. 9. Победителем становится команда, набравшая наибольшее количество баллов. В случае равенства места делятся.
Продолжить чтение
Урок по окружающему миру в 3 классе Тема: «Растениеводство» Краеведение: «Смоленский лён»
Урок по окружающему миру в 3 классе Тема: «Растениеводство» Краеведение: «Смоленский лён»
Кто посеет лён, пожнет золото Цели: познакомить с культурой, выращиваемой на Смоленщине; с изделиями и продуктами, изготавливаемыми изо льна; воспитание любви к своему родному краю , его традициям и культуре ; гордость за свою малую Родину; желание принять активное участие в его развитии; Смоленский лён Кто посеет лён, пожнет золото Я ЗНАЮ, С СОТВОРЕНИЯ ЗЕМЛИ, НАВЕРНО, НЕ БЫВАЕТ ПО- ДРУГОМУ. КУДЫ БЫ НАС МЕЧТЫ НИ ЗАВЕЛИ, ДОРОГА ПРИВЕДЕТ К РОДНОМУ ДОМУ. ГДЕ НИЧЕГО НЕ НАДО ОБЪЯСНЯТЬ, ГДЕ ВСЕ БЕЗ СЛОВ ПОНЯТНО И ЗНАКОМО. ПРИЙТИ ЛИШЬ НАДО, ТИХО ОБУВЬ СНЯТЬ, И СЛУШАТЬ ТИШИНУ РОДНОГО ДОМА. ПОТОМ ТЫ МОЖЕШЬ ГОРЫ СДВИНУТЬ ПРОЧЬ, ЛЮБЫЕ БЕДЫ СМОЖЕШЬ ПРЕВОЗМОЧЬ. ПОНЯТНО ТОЛЬКО ПОСЛЕ ЭТИХ ВСТРЕЧ, КАК ВАЖНО СВОЮ РОДИНУ БЕРЕЧЬ!
Продолжить чтение
?
?
 ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В КОМПЬЮТЕРНОМ КЛАССЕ ПРАВИЛА РАБОТЫ ЗА КОМПЬЮТЕРОМ: расстояние от экрана до глаз 70 – 80 см. вертикально прямая спина плечи опущены и расслаблены локтевые, тазобедренные, коленные суставы под прямым углом при ухудшении самочувствия (резь в глазах, резкое ухудшение зрения, боль в пальцах, усиление сердцебиения) немедленно покинуть рабочее место, сообщить преподавателю и обратиться к врачу во время учебных занятий выполнять все требования преподавателя (лаборанта) ? ОРГАНИЗАЦИЯ ГИПЕРССЫЛОК Режим последовательного изучения учебного материала организован с помощью кнопок прокрутки Режим справочника: в процессе перемещения курсора мыши по информационной области слайда приближение к объекту (гиперссылке) обеспечивается всплывающей подсказкой щелчок левой кнопкой мыши по выбранному учебному элементу вызывает учебную информацию в текстовом поле в центре экрана, при этом гипертекстовый объект выделяется графическими средствами. После щелчка по выделенному объекту происходит возврат на исходный (ключевой) слайд в любом слайде возможен свободный переход на любую учебную информацию, расположенную на других слайдах, если выбрать соответствующую гиперссылку Справка
Продолжить чтение