Презентации, доклады, проекты без категории

Вопросы отборочного тура Какое образование получил А.С.Грибоедов? Чьи это слова: «Ум и дела твои бессмертны в памяти русской…»?

ПРО МЕНЯ Являюсь экспертом управленческой деятельности с 2007 года Специалист в области образовательной деятельности с детьми по программе «Развитие» Стаж педагогической деятельности – более 17 лет Стаж управленческой деятельности – 6 лет Образование Высшее педагогическое образование (1998 год) Высшее управленческое образование ( 2007 год) Первая квалификационная категория по специальности – заведующий ДОУ (2010) «… жизнь любого человека должна быть наполнена постоянными и неожиданными стимулами, которые будут побуждать его держать каждый день на самом высоком уровне.» Б.Т. Вашингтон Для чего? Привлечение средств на развитие детского сада Удовлетворение запросов родителей по развитию детей Возможность дополнительного заработка для педагогов Увеличение времени пребывания детей в ДОУ Создание положительного имиджа учреждения в городе Конкурентоспособность Развитие профессиональной компетентности педагогов Как заработать первый миллион или Организация в МАДОУ дополнительных платных услуг

То есть, у нас с Вами, читатель, есть строительная система, с необычными свойствами гибкости и отзывчивости на пожелания Потребителя, готовности к изменениям и допускающая даже трансформацию жилья. Но… прежде, чем приступить к стройке, покупке нашего… Вашего дома или воспользоваться услугами ипотеки, мы уверены, что надо определиться с главным, решить - а, какое жилье нам с Вами надо! Именно нам с Вами. Мы определились в своей позиции,- как Проектировщики. Но оставили место для Жильца или Потребителя. И это место открыто для желающих встать в него и затребовать то жилье, которое им по нраву. И это возможность есть у читателя. Есть две позиции, которые определяют, а каким будет жилье. Это Проектировщик и Потребитель или жилец. Занимайте позицию! ЖИЛЬё ВО! ЖИЛЬЕ ОТКРЫТЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ Поясняющее отступление №1 Поскольку мы рассчитываем на участие в совместной работе с нами с Проектировщиками опытных и квалифицированных Жильцов или по другому Потребителей (в таких случаях даже применяют специальное слово, - про-требитель (consumer vs pro-sumer /http://en.wikipedia.org/wiki/Prosumer), то полагаем, что им знакома Стройка. Стройке свойственны с одной стороны стихийность( иногда стройка ничем не заканчивается- «незавершенка»/фото В.Флярковского/), а с другой - игровой характер (см. HOMO LUDENS Johan Huizinga, состязательность участников строительства, например… в 1418 г., когда объявленный во Флоренции конкурс на купол храма выиграл Брунеллески, оставив позади тринадцать соперников. Или иные тендеры. ). О серьезности Стройки спора нет, откройте любой СНиП, все безмерно серьезно. А потому мы и будем действовать через метафоры Стройки , чтобы более выпукло и ясно представить наш Проект. ЖИЛЬё ВО! ЖИЛЬЕ ОТКРЫТЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ Выдержка из СНиП 3.01.01-85* от 01.01.86г «Организация строительного производства» 10.7. В процессе выполнения буровых работ при достижении водоносных горизонтов необходимо принимать меры по предотвращению неорганизованного излива подземных вод.   При производстве работ по искусственному закреплению слабых грунтов должны быть приняты предусмотренные проектом меры по предотвращению загрязнения подземных вод нижележащих горизонтов.   10.8. Производственные и бытовые стоки, образующиеся на строительной площадке, должны очищаться и обезвреживаться в порядке, предусмотренном проектом организации строительства и проектами производства работ.

Роль зубов в процессе пищеварения заключается в измельчении пищи во время жевания. Эта функция обуславливается прочностью зубов, которая обеспечивается их строением. Строение зуба Коронка Шейка Корень

Ключевые компетенции Ценностно-смысловая компетенция Общекультурная компетенция Учебно-познавательная компетенция Информационная компетенция Коммуникативная компетенция Социально-трудовая компетенция Компетенция личного самосовершенствования Ценностно-смысловая компетенция Тема урока: «Формула площадь прямоугольника» Вопросы перед объяснением материала: 1 Ребята, для чего людям нужно уметь вычислять площади ? 2 Дома или в школе есть предметы, по форме являющиеся прямоугольники? 3 Вашим мамам и папам приходится вычислять площади пола в комнате, садового участка и других объектов? 4 Можно ли построить дом, не умея вычислять площадь? Давайте сделаем вывод, надо ли в будущем уметь вычислять площади прямоугольников и других фигур? ВЫВОД: надо изучить материал, потому что он пригодится в жизни.

Окошко в домике Окошко в домике

«Зажечь в детском сердце чистый пламень жизни, вселить верою Христа в сердце» Святой праведный Иоанн Кронштадтский Психофизическое развитие – сугубо горизонтальные изменения, которые человек претерпевает в развитии. Носят адаптационный или опережающий адаптационный характер, не имеют самостоятельного ценностного содержания. Психофизическое развитие и духовно-нравственное становление человека Духовно-нравственное становление: – стремление человека преодолеть границы своей природы, превзойти ее, выйти за ее пределы, не разлучаясь с ней; – процесс, цель, устремление к доминанте развития, которое захватывает все силы и способности человека.

Серия тематических вебинаров Проблемы чтения и пути их преодоления Проблемы чтения. Факты, комментарии, перспективы. Чтение вслух. Почему это так сложно? Чтение про себя. Как мы читаем? Полезно ли скорочтение? Выбор пути решения проблем чтения Авторские права на все материалы данной серии вебинаров принажат автору - Заславскому С.Р. Z-Academy Zentrum für Wissenschaftliche Anwendung intensive und computergestützte Fähigkeitsentwicklungstechnologien Sergey Zaslavsky [email protected] Deutschland - Kassel

План Звуковые сигналы и их восприятие Цифровые и аналоговые сигналы. Дискретизация. Теорема Котельникова. Алиасинг. Фильтрация звука. Линейные системы. Свертка. Простейшие двумерные фильтры для изображений Дискретное преобразование Фурье Спектральный анализ Звук и слух Диапазон звуковых сигналов и пороги восприятия

ПОЧЕМУ МЫ ВЫБРАЛИ ТАКУЮ ТЕМУ? Не умножающий знания, умножает печаль… Проект на тему «Подросток и Закон» предназначен для приобщения подростков к правовой и политической культуре, целенаправленно ориентируя личность на усвоение всех 4-х ее составляющих – знаний, умений, опыта творческой деятельности, а также опыта эмоционально-целостного отношения. Школа должна стать первым опытом участия молодежи в общественной жизни, целенаправленно включать своих воспитанников в систему общественных отношений, формируя у них чувство гражданственности, потребность иметь свою жизненную позицию, умение и желание ее выражать, заботясь не только о собственном благополучии, но и о процветании своего Отечества. Найти гармонию между уникальностью собственного «Я» и универсальностью общественных требований личность сможет только в том случае, если с детских лет ребенок сознает важность таких отношений, как отношения взаимной требовательности, деловой зависимости, самодисциплины, руководства, подчинения. Именно поэтому в школьном образовании много внимания уделяется вопросам прав ребенка. Данный проект проводится на классных часах. Задачи этого проекта: познакомить учащихся с документами о правах ребенка, научить распознавать и отстаивать свои права в повседневной жизни, не нарушая права другого человека; вовлечение в активную творческую деятельность учащихся и их родителей.

Представители административной школы: А. Файоль, М. Вебер, Дж. Муни и А. Рейли, Л. Урвик и Л. Гьюлик Целью школы было создание универсальных принципов управления, следование которым, несомненно, должно привести организацию к успеху. Эти принципы были связаны с двумя аспектами: - разработкой рациональной системы управления организацией; - исследованием эффективности организации как целого: учитывались принципы рационального управления организацией, функции управления, структура системы управления. Анри Файоль (Fayol) (1841-1925) - Изучал и описывал администрирование в масштабах целой организации, как одну из 6 видов деятельностей по управлению организацией - разработал теорию администрирования, состоящую из двух частей: 1) про функции (т.е. что делает руководитель) 2) про принципы (т.е. как это делает руководитель)

Сегодня мы отправимся в гости к осени. Отгадай загадку: Я - в царстве луж, в краю огней и вод. Я - в княжестве крылатого народа, Чудесных яблок, ароматных груш. Скажи, какое это время года?

Сила слова - беспредельна …Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырвалось бы из-под самого сердца, так бы кипело бы и животрепетало, как метко сказанное русское слово. Н.В.Гоголь Подсказка: Фразеологизм (от греческого Фразис – выражение, оборот речи + логос – учение) – неделимое устойчивое словосочетание, имеющее значение только всё в целом.

Выяснить какую роль играют слова Мишка и Мышка в русском языке и литературе. 1. Найти значение этих слов в словарях; 2. Узнать сколько значений имеет каждое слово; 3. Подобрать пословицы, поговорки и загадки в которых встречаются эти слова; 4. Проследить в каких сказках встречаются эти животные, какую роль они играют; 5. Применить полученные знания в творческой работе; 6. Обобщить полученные результаты и сделать книжки. Цель задачи Сходить в школьную библиотеку и библиотеку семейного чтения ( книги, энциклопедии) поиск в Интернете Спросить у родителей предложить одноклассникам самим написать сказки посоветоваться с учителем обобщить полученные знания в виде книжек план работы выступить с отчетом

Немного истории Мода Древней Греции Мода эпохи Крестовых походов Военная мода 40-х Женственность 50-х Мода третьего тысячелетия Мода древней Греции История греческого костюма началась с азиатской пестроты, чопорного великолепия и мелочной искусственности, а завершилась благородной простотой. Основным элементом древнейшей одежды греков является четырехугольный шерстяной плат, который принесло с собой пришедшее с севера племя дорийцев. Он был одинаковым как у мужчин, так и у женщин, но женский носил название «пеплос». Его оборачивали вокруг тела и прихватывали на плечах заколками. Это и была так называемая «дорийская одежда», созданная по совершенно оригинальному принципу – без кройки и шитья. Этот принцип стал открытием древнегреческой культуры.

ДРУЖИТЕ С ПОИСКОВИКАМИ Не забывайте про фавикон (значок сайта), карту сайта site map, файл robots.txt и плагин постраничной навигации, который позволяет поиковикам попасть на последнюю страницу сайта. Регистрируйте свой блог в Google-webmaster и Яндекс-мастер панели. Свяжите блог с Feedburner Google, установите на нем форму подписки, RSS-ленту и кросс-постинг в социальные сети.   НЕ ПРЕНЕБРЕГАЙТЕ СЕО Закройте от индексации сквозные ссылки, форму поиска, форму регистрации и профайлы пользователей. В каждой статье и новости название помещайте вверху и внизу страницы. В каждой статье 6 раз упоминайте "ключевые слова" – 2 точные и 4 измененные словоформы, измененные 2 выделить полужирным, а 2 - курсивом. Кнопку Twitter разместите рядом с RSS-лентой. Внизу страницы сделайте три блока 1) Облако тегов 2) Последние новости, статьи 3) Продублируйте меню Ссылки, которые размещены без обратной ссылки, закройте от индексации в NOINDEX. Вместо пропишите В Robots.txt пропишите Robots.txt.com host://www.fondmk.ru

Биография Редьярд Киплинг родился в Бомбее, в семье профессора местной школы искусств Джона Локвуда Киплинга и Алисы (Макдональд) Киплинг. ДЕТСТВО Англия для Редьярда началась в марте 1868 года. В Англии родители оставили детей на попечение чужих, найденных по объявлению в газете людей,. Редьярд прожил с чужими людьми пять лет. В марте 1877 г. приехала его мать и в жизни ее сына все изменилось. Она забрала детей и перевезла их на ферму к родственникам.

ITV-520 Induction Heating System Восстановление производительности эксплуатационных нефтегазовых скважин индукционным высокочастотным нагревателем Одной из основных проблем нефтегазодобывающей отрасли во всем мире является борьба с асфальто-смоло-парафиновыми и гидратно-парафиновыми отложениями в насосно-компрессорных трубах и затрубном пространстве нефтяных и газовых скважин, трубопроводах. Для борьбы с отложениями парафина в настоящее время применяются технологии, основанные на использовании различных видов энергии (термическая, химическая, механическая и т.д.), а также использовании композитных материалов новых технологий, стекла и стеклоэмалей. Данные технологии не всегда достаточно надежно обеспечивают эффективность в борьбе с асфальто-смоло-парафиновыми и гидратно-парафиновыми отложениями в насосно-компрессорных трубах и затрубном пространстве скважин. В зависимости от типа оборудования, способа эксплуатации скважин, стадии разработки месторождения, физико-химических свойств нефти и парафиновых отложений, на нефтегазодобывающих предприятиях применяются различные методы борьбы с АСПО.

Die Massenmedien Kontrolliren die Entscheidungen der politischen Institutionen Kritisieren Mißstände Kontrolliren das Verhalten der Amtsinhaber Tragen zur Meinungsbildung der Bürger bei Machen politische Probleme und Zusammenhänge einsichtig Verbeiten Informationen Kommentieren politische Probleme und Ereignisse От печатного пресса Гутенберга до цифрового телевидения

Что такое спам? Массовая незапрашиваемая анонимная рассылка электронных сообщений. Будни анти-спама Ежечасно около 100 000 сообщений поступает на обработку 9-12 аналитиков ежесуточно Каждый аналитик обрабатывает в среднем 250 сообщений за рабочую пятичасовую смену Автоматически обрабатывается около 60% входящего потока.

Оценка качества проектов Темпус Обеспечение качества проектов Темпус Осуществляется проектной командой При поддержке ЕАСЕА и НТО www.tempus.org.ua Критерии качества проектов технической помощи ЕС Quality Frame / Рамка качества Relevant / Актуальный, важный, значимый, полезный Согласовывается с политиками и программами ЕС, национальными приоритетами; актуальность проблемы признается большинством стейкхолдеров и т.п. Feasible / Реалистичный, осуществимый, выполнимый Потребности определены, цели четко сформулированы, план действий составлен, необходимые ресурсы обозначены и т.п. Effective and well - managed / Эффективный, успешный, хорошо управляемый Проект остается актуальным и выполнимым, цели и задачи достижимы, проектная команда работает над его осуществлением, положительный эффект от проекта очевиден и т.п. www.tempus.org.ua

К.Г.Паустовский утверждал: «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом: звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия» Эти слова Паустовского прежде всего относятся к именам существительным, так как в русском языке на каждые 100 слов приходится 40 имен существительных. Недаром поэт говорит: «Давно живу я в мире этом, даю названье всем предметам» - Какие же названия предметам дает имя существительное? Живые существа…..

«В царстве лекарственных растений» Выполнила ученица 4а класса, « МОУ СОШ №8» Иванова Светлана Руководитель Меркулова Н.В.