Презентации, доклады, проекты без категории

Презентация_Ефимова_Автосохраненный
Презентация_Ефимова_Автосохраненный
3 АКТУАЛЬНОСТЬ События конца XX века и начала XXI века существенным образом изменили социокультурную реальность, стали фактором трансформации современной личности и, следовательно, детерминировали преобразования в содержании концепта «быть собой». Факультет социальных наук Департамент психологии Специфика психологического содержания концепта «быть собой» поколения миллениалов Магистерская диссертация Факультет социальных наук Департамент психологии Поэтому обращение к идее психологического содержания концепта «быть собой» поколения миллениалов, его феноменологии, становится потребностью времени, продиктованной задачей углубленного понимания природы человека в условиях современности. В основе данного исследования лежит научная проблема, которая заключается в противоречии между потребностью общества в более глубоком понимании явления «быть собой» с целью формирования психологически здоровой полноценной личности и недостаточной изученностью психологического содержания концепта «быть собой» в современном обществе с учетом специфики трансформации личности. 2 ЦЕЛЬ Исследование специфики содержания концепта «быть собой» у поколения миллениалов Факультет социальных наук Департамент психологии Магистерская диссертация Специфика психологического содержания концепта «быть собой» поколения миллениалов ОБЪЕКТ Содержательно-смысловое наполнение концепта «быть собой» в современном обществе ПРЕДМЕТ Психологическое содержание концепта «быть собой» у поколения миллениалов ЗАДАЧИ 1) определить социокультурные основания важности исследования концепта «быть собой» у миллениалов; 2) изучить различные подходы к пониманию концепта «быть собой»; 3) проанализировать психологические исследования концепта «быть собой»; 4) дать характеристику основаниям эмпирического исследования; 5) описать программу и процедуру проведения эмпирического исследования; 6) провести феноменологический анализ концепта «быть собой» поколения миллениалов; 7) осуществить анализ и обсуждение результатов эмпирического исследования
Продолжить чтение
ОЗ 6 Види техногенних аварій
ОЗ 6 Види техногенних аварій
Мета уроку: Пригадати поняття НС та її види Назвати можливі ризи під час бойових дій Поглибити знання щодо видів і наслідків техногенних небезпек Розвивати навички поводження під час аварій та катастроф техногенного характеру Дотримуватись правил безпеки на окупованих територіях За характером походження небезпеки бувають: • природного характеру (стихійні лиха, заразні хвороби тварин та рослин); • техногенного характеру (транспортні аварії, пожежі, неспровоковані вибухи, аварії з викидом небезпечних хімічних і радіоактивних речовин тощо); • соціально-політичні небезпеки (політичні небезпеки: тероризм, збройні конфлікти, війни та інші; соціальні небезпеки: злочинність, бродяжництво, алкоголізм, тютюнопаління та інші); • комбіновані небезпеки (природно-техногенні небезпеки: озонові діри, кислотні дощі, опустелювання, парниковий ефект тощо; природно-соціальні небезпеки: наркоманія, епідемії інфекційних захворювань, венеричні захворювання, СНІД).
Продолжить чтение