Презентации, доклады, проекты без категории

ВОДА. Воду изучали очень давно и довольно подробно, но несмотря на это только сейчас ученые поняли, что о воде они почти ничего не знают. Ученые доказали, что у воды есть память. Проводимые результаты ученых многих стран мира показали, что вода запоминает и запечатлевает любое воздействие, которое происходит в окружающем пространстве.

Т Е М А : Сотовый телефон. Вреден ли он для здоровья. Ц Е Л Ь : Узнать, вредно ли долго разговаривать по сотовому телефону.

Пушистая вата плывёт куда-то. Чем вата ниже, тем дождик ближе. Надо мною, над тобою Пролетел мешок с водою, Наскочил на дальний лес, Прохудился и исчез.

Цели и задачи урока: Познакомить учащихся с жильём казаков, с техникой постройки хат Развивать любознательность Воспитывать любовь и уважение к родному краю, к народным традициям Жилища казаков

Вспомните: Исторические этапы развития человеческого общества. Представления о здоровье в Древней Руси. Слово «здоровье» - « съдоровь», то есть из хорошего дерева. Приветствие «Здравствуйте» - пожелание быть твердым и крепким как дерево. Дерево считалось носителем жизненной энергии.

Порядок время бережёт. Упустишь минуту – потеряешь часы. Мы день не спим, Мы ночь не спим, И день, и ночь - Стучим, стучим.

Проблемная ситуация. - Однажды, летая на воздушном шаре и пытаясь обмануть пчел, Вини-Пух задумался, что же происходит с приходом весны? Он обратился к друзьям: Пятачку, Сове, Кролику и Ослику - Кролик сказал: «Распускается первый весенний цветок подснежник» Ослик Иа: « Стало теплее» Сова ответила: «Просыпаются звери от зимней спячки» А Пятачок утверждает, что самое главное – прилетают перелетные птицы. А п р е л ь В народе апрель называют снегогон. Как вы думаете, почему? Апрель -водолей. Солнце, снег и дождь вперемешку. Непостоянен обманщик - апрель: на дню семь погод. К концу этого месяца солнце красное прогоняет послед- ние остатки снега – поэтому апрель называют снего- гоном. Куда не ступишь, куда ни посмотришь – везде вода.

ИГРА «ПРАВИЛА ВЕЖЛИВОСТИ». УЧИТЕЛЬ ЧИТАЕТ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ЕСЛИ ЭТОГО НЕЛЬЗЯ ДЕЛАТЬ, ТО УЧЕНИКИ РИСУЮТ КРАСНЫЙ КРУЖОК, А ЕСЛИ МОЖНО, ТО ЗЕЛЕНЫЙ. 1. Ветки не ломайте, деревья не качайте, ни травинку, ни лист зря не рвите. 2. В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки плести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени - еще вырастет. 3. Наконец-то в лесу можно пошуметь, покричать, поаукать и, главное, никому не помешаешь! Ведь людей нет. 4. Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаиться, и вы не узнаете ни одной тайны. 5. Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы совсем не было. 6. Звери всякие нужны — звери всякие важны. Каждый из них в природе делает свое дело. Не пугайте животных! 7. Пришел на луг, нарви большой букет цветов. 8. Не ловите бабочек, они так нужны цветам! ПРОВЕРКА ЗАДАНИЯ.

Жизнь птицы Варакушка….

МЕХ ПЫШНЫЙ, ШЕЛКОВИСТЫЙ, С БЛЕСТЯЩЕЙ ОСТЬЮ. ОБЩАЯ ОКРАСКА МЕХА ИЗМЕНЯЕТСЯ ОТ СВЕТЛОЙ ЖЕЛТОВАТО-БУРОЙ ДО ТЕМНОЙ ЧЕРНОВАТО-КОРИЧНЕВОЙ. ДЛИНА ТЕЛА У СОБОЛЕЙ ПОДВЕРЖЕНА ЗНАЧИТЕЛЬНЫМ КОЛЕБАНИЯМ: У САМЦОВ ОНА КОЛЕБЛЕТСЯ ОТ 40 ДО 56 СМ, У САМОК — ОТ 35 ДО 47 СМ. ХВОСТ С КОНЦЕВЫМИ ВОЛОСАМИ ПРИБЛИЗИТЕЛЬНО РАВЕН 1/З ДЛИНЫ ГОЛОВЫ И ТУЛОВИЩА И ЕДВА ВЫДАЕТСЯ ЗА КОНЦЫ ВЫТЯНУТЫХ ЗАДНИХ НОГ; ЧИСЛО ХВОСТОВЫХ ПОЗВОНКОВ НЕ ПРЕВЫШАЕТ 16. ПОДОШВЫ ЛАП ПОКРЫТЫ ГУСТЫМИ, ЖЕСТКИМИ ВОЛОСАМИ.

Клёст-еловик населяет хвойные леса Европы, Северо-Западной Африки, Азии, Филиппин, Америки (на юге до Гватемалы). Представлен на территории бывшего СССР. Птица немного крупнее воробья, но мельче скворца. Длина тела до 17 см, весит 43—57 г. Имеет крупную голову, цепкие лапы, позволяющие подвешиваться к шишкам вниз головой, короткий глубоко вырезанный хвост.

ТЕМА: ФОНОГРАФ Цель работы: Самостоятельно сконструировать прибор для того, чтобы записать звук и воспроизвести его. Задачи: - изучить научно-популярную литературу и справочники по теме; - создать макет звукозаписывающего прибора; - раскрыть секрет записи звука. Гипотеза: Звучание человеческого голоса производит механические колебания, которые можно зафиксировать прибором. Термины: Фонограф – прибор для механической записи и воспроизведения звука. Изобретен Томасом Эдисоном в 1877 году. Звуковые колебания – механические колебания, которые воспринимает человеческое ухо. Я УВЛЕКАЮСЬ ТЕХНИКОЙ

Природа – это книга, которую надо прочитать и правильно понять… Жан-Анри Фабр Этот камень рычал когда-то, Этот плющ парил в облаках… Н.С.Гумилев ЦЕЛЬ УРОКА 1. Сформировать знания о единстве живой и неживой природы; 2. Развить интерес к познанию природы; 3. Привить любовь к творениям природы.

Китайский император Шен Нанг Патриарх Чань-Буддизма Бодхидхарма

Если хочешь быть здоров – закаляйся! Вирусы и микробы – виновники простудных заболеваний.

АННОТАЦИЯ Данная тема проекта может быть использована на уроках естествознания в начальной школе. Вода – основное богатство на свете. Три состояния воды. Основные свойства воды. Как человек использует свойства воды. Участники: учащиеся 4 класса. Учебный предмет: естествознание. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ Сформировать у учащихся представление об основных свойствах воды и использовании их человеком. МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ Расширить знания детей о воде, как источнике жизни. Сформировать знания об условиях превращения воды – переходе из одного состояния в другое. Углубить знания об основных свойствах воды, как жидкости и использовании этих свойств человеком.

Задачи: 1.Расрыть понятие «Святки» 2.Обычаи и обряды, сопровождающие «Святки» Святки (святые дни) — двенадцать дней после праздника Рождества Христова, до праздника Богоявления. Они называются и св. вечерами, может быть в воспоминание событий рождества и крещения Спасителя, совершившихся в ночное или вечернее время. Святить двенадцать дней после праздника Рождества Христова церковь начала с древних времен.

Вода – это совершенно особенная жидкость. Это не только основа всей биологической жизни на Земле. Это не только основа нашего организма. Вода – важнейший информационный носитель. Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально доказать гипотезу о воде как некой мыслящей инстанции, обменивающейся информацией с окружающим миром в условиях домашнего наблюдения. Задачи исследования : Изучить научно-публицестическую литературу по данной теме; Рассмотреть понятие «вода – мыслящая стихия»; Рассмотреть опыт кристаллизации воды; Выявить и экспериментально проверить свойства воды как информационного носителя. Объект исследования: информационное свойство воды. Предмет исследования: информационное воздействие воды на окружающую среду. Гипотеза: вода является некоей мыслящей инстанцией, обменивающейся информацией с окружающим миром.

Ведение и формулирование проблемы. Введение Данная работа позволила ответить на вопрос: «как действуют дрожжи?» В ходе исследования были получены навыки самостоятельной исследовательской работы. Формулирование проблемы. При употреблении в пищу хлеба, мне всегда было интересно, как он получается пышным с воздушными карманами внутри. В статье А. Митяев «Ржаной хлебушко-калачу дедушка»1 был описан механизм работы дрожжевых грибков внутри хлеба, а меня заинтересовало – откуда дрожжевые грибки берут энергию, за счет чего развиваются. Дрожжи – это вещество из микроскопических грибков, вызывающее брожение2. Гриб — разговорно-обиходное название грибов. Согласно научным представлениям, грибы , образующие крупные плодовые тела относятся к высшим грибам, различают съедобные, несъедобные и ядовитые грибы. «Грибом» называют также студенистую массу, состоящую из различных микроорганизмов, преимущественно дрожжевых грибков (сахаромицетов) и молочнокислых бактерий, используемую для получения напитков путём сбраживания, например, чайный гриб, кефирный гриб. Грибы присутствуют почти везде — в воде и на суше, в почве. продолжение Многие виды грибов активно используются человеком в пищевых, хозяйственных и медицинских целях. Блюда из съедобных грибов традиционно входят в национальные кухни многих народов мира. Во многих странах развито промышленное выращивание съедобных грибов, производство материалов для грибоводов-любителей. Микроскопические грибы используются в пищевой промышленности для приготовления напитков способом брожения (квас , кефтр). Грибы — одни из важнейших объектов биотехнологии, применяемых для производства антибиотиков и других лекарственных средств, некоторых химических веществ, используемых в пищевой промышленности и в технических целях. С другой стороны, грибы могут наносить и значительный вред. Вредные грибы, в н природе обычно не наносящие вреда, могут вызывать болезни в сельскохозяйственных посадках, древесных насаждениях и в лесах, где ведётся хозяйственная деятельность. У животных и человека грибы вызывают кожные заболевания , а иногда и поражения внутренних органов . Очень опасны и могут приводить к смертельному исходу отравления ядовитыми грибами, а также микотоксикозы — отравления пищевыми продуктами, заражёнными токсинами микроскопических грибов. Значительный ущерб причиняет вызываемая грибами порча различных продуктов и материалов (плесень).

В Е С Н А С чего это всюду Такое веселье. Такое - С зари до зари Торжество? И только всего, Что так прежде красна Пришла, прилетела, вернулась... весна Первые весенние цветы

Прадедушка Примерно 60 млн. лет тому назад в лесах Северной Америки обитало травоядное животное величиной с лису, несколько походившее на маленькую антилопу. Эту первобытную лошадь называют эогиппус. В лесах Европы в те же времена жил его ближайший родственник - хиракотериум. От них-то и произошли, как считают современные учёные, лошади. Лошади – это составная часть человеческой культуры. Лошади много тысяч лет живут рядом с человеком. Это доказывается рисунками на скалах, на которых изображена лошадь. Лошади были нужны человеку для проведения турниров, охоты, войн, как транспортное средство. Художники рисовали их в своих картинах, поэты писали о них стихи, скульпторы посвящали им скульптуры. Лошадей приносили в жертву разным богам.

ЭГП города Ставрополя СТАВРОПОЛЬ ЭГП города Ставрополя СТАВРОПОЛЬ

Цель исследования: - выявить всхожесть семян хурмы, взятых из фрукта и попытаться вырастить из него деревце Задачи исследования: описать полезные свойства хурмы; проанализировать всхожесть семян хурмы; описать развитие сеянцев с момента появления всходов и дальнейший рост растений.

Минутка - чистописания Сегодня у нас необычный урок. А о чем и ком мы с вами будем говорить, мы узнаем из минутки-чистописания. О ком  мы будем говорить? Да, о птицах ,также повторим изученную тему и отправимся с вами на экскурсию в лес. п т и ц ы Орфографическая минутка На дереве, где живет дятел, растут слова, дятел искал червячков и нечаянно рассыпал буквы. Давайте поможем дятлу и поставим буквы на место. Стуч...ть, журч...ть, бл...щут, бл...стела, б...леют, с...неют. -На какие  вопросы отвечают слова? -Что они обозначают? -Продолжаем работу дальше .Объясните орфограммы. Синичка часто прилетает к кормушке Анны.