Презентации, доклады, проекты без категории

Результат теста Верно: 11 Ошибки: 0 Отметка: 5 Время: 0 мин. 33 сек. ещё К системе органов чувств принадлежит: Задание теста с единственным правильным ответом. глаза почки позвоночник

Инструкция: Прочитай внимательно вопрос. Прочитай внимательно все ответы. Помни, что ответов может быть несколько. Выбери геометрическую фигуру (или фигуры) , , соответствующую вашему ответу. Нарисуй на своём контрольном листе. 1. При пожаре нужно звонить по телефону: 01 03 04

РАСТЕНИЯ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ, ЗАНЕСЕННЫЕ В КРАСНУЮ КНИГУ  Согласно решению Комиссии по редким и исчезающим видам Международного союза охраны природы и ее ресурсов, все растения должны быть отнесены к одной из следующих категорий: 1) по-видимому, исчезнувшие 2) находящиеся под угрозой исчезновения 3) редкие 4) сокращающиеся 5) неопределенные. СПИСОК РАСТЕНИЙ, ПРОИЗРАСТАЮЩИХ НА ТЕРРИТОРИИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ, ПОДЛЕЖАЩИХ ОХРАНЕ И ЗАНЕСЕННЫХ В КРАСНУЮ КНИГУ: 1.  Астрагал Цингера 2.  Василек Талиева 3.  Венерин башмачок настоящий 4.   Водяной орех плавающий 5.  Иссоп меловой 6.  Касатик (ирис) карликовый 7.  Кизильник алаунский 8.   Ковыль Залесского 9.   Ковыль красивейший 10.  Ковыль опушеннолистный 11. Ковыль перистый 12.  Копеечник крупноцветковый 13.   Копеечник Разумовского 14.  Лапчатка волжская 15.  Левкой душистый 16.  Липарис Лезеля 17.  Люцерна решетчатая 18.   Майкараган волжский 19.  Меч-трава обыкновенная

2 Форте f - громко Пиано p - тихо Меццо форте mf - не очень громко Меццо пиано mp - не очень тихо Сфорцандо ff - очень громко Пианиссимо pp - очень тихо Динамические оттенки 3

Откуда же берётся ветер? Атмосфера Земли Наша планета Земля укутана толстым слоем воздуха. Его называют атмосферой.

Растения пресного водоема На низких берегах водоёмов почва очень увлажнённая, так как во время дождей и таяния снега здесь долго задерживается вода. Поэтому здесь растут высокие травянистые растения

Лекарственные растения Необычные животные 1 2 3 4 1 2 3 4 Кисть ягоды прекрасная, Жёлтая иль красная, Я достать её боюсь - О шипы уколюсь. Но уважаю с детства Сердечное средство. крыжовник малина боярышник Лекарственные растения

Правила игры Предлагается отрывок из стихотворения, требуется назвать его автора. Для этого вы щелкаете мышкой на фамилии поэта, которому, как вам кажется, принадлежат эти строки. Если ответ выбран неверный, то сектор окрасится в желтый цвет. При верном ответе откроется часть сюрприза. Для перехода к следующему отрывку нажмите кнопку "Далее". Старт С ПРАЗДНИКОМ! УСПЕШНОГО УЧЕБНОГО ГОДА! Поспевает брусника, Стали дни холоднее, И от птичьего крика В сердце стало грустнее А. Блок Е. Баратынский Н. Огарев Н. Заболоцкий Н. Рубцов А. Толстой А. Кольцов А. Твардовский С. Маршак Н. Некрасов Б. Пастернак И. Бунин А. Плещеев С. Есенин А. Фет А. Майков Ф. Тютчев А. Белый К. Бальмонт А. Пушкин Далее

Цели урока Предметные компетентности: Значение растений в жизни животных и человека; Растения – источник питательных веществ и кислорода; Почему растения нуждаются в охране; Охрана лекарственных растений; Как надо охранять дикорастущие растения; Коммуникативные: Работа в парах; Работа в группах; Совместная деятельность: ученик-ученик, ученик-учитель, группа-лидер План работы Какое значение для человека и животных имеют растения? Почему многие виды дикорастущих растений становятся редкими? Что делается в нашей стране для охраны растений? Экологические задачи Какие правила поведения мы должны соблюдать, чтобы не причинить вред растениям

Какие предметы надо взять путешественнику в дорогу? компас карту воду палатку компьютер кровать мяч телефон компас карту мяч воду телефон палатку

Самое большое животное на Земле На сегодняшний день самое большое животное в мире – синий полосатик (голубой кит). Такой кит достигает около 30 метров в длину и весит примерно 125 тонн. И вот что удивительно: голова полосатика такая огромная, что составляет почти третью часть туловища. Киты, оказывается, не рыбы, а млекопитающие животные. Предки китов, обитали на суше. Поскольку киты млекопитающие, они вскармливают свое потомство молоком. Китенок не вылупляется из икринок, а рождается живым и долго еще следует повсюду за своей матерью. Самый быстрое животное в мире Гепард - самое быстрое животное на Земле, он может развивать скорость до 110 км/час. Как правило гепард охотится в одиночку. Он приближается к своей добыче на расстояние до 30 метров и делает стремительный рывок. Больше всего он любит охотиться на газель Томпсона. Гепарды столь непохожи на остальных кошек, что выделены в особое подсемейство. Они не умеют ни рычать, ни лазить по деревьям. Нет у них и длинных усов, однако трудно найти еще более грациозную кошку... Гепард разгоняется до скорости 60 км/час всего за 2 секунды - быстрее чем "Формула-1"! Кажется будто он парит в воздухе...

АЙ-АЙ или РУКОНОЖКА Руконожка мадагаскарская или ай-ай, млекопитающее подотряда полуобезьян; единственный представитель семейства руконожек.

Как я заинтересовался динозаврами. Когда я был маленьким, я любил слушать сказки разных народов о храбрецах, которые сражались с драконами. В старину люди находили скелеты или отдельные кости невиданных животных. Без научных знаний нельзя было определить, когда погибли эти чудища и от чего. Вид останков динозавров навевал ужас и, наверное, поэтому в сказках они описаны как злые огнедышащие драконы и летающие змеи, пожирающие людей. Слово «динозавр» означает «ужасный ящер». Такое название им дали учёные. Когда я увидел динозавров в книгах, а потом их скелеты в музеях, то подумал – и, правда, драконы. Динозавры разных видов очень необычно выглядят. Даже не верится, что они ходили там же, где и мы. Мне стало интересно: как они жили, и почему их нет теперь на Земле. Исчезли они совсем или их потомки просто на них не похожи. А как изменятся современные животные через миллионы лет? А будет ли вообще на Земле жизнь

Он наливался, он толстел, Пил влагу корешков, Сперва желтел, потом краснел, Он лопнуть был готов! Неказиста, шишковата, А придет на стол она, Скажут весело ребята: “Ну, рассыпчата, вкусна Растение с несочными крупными красными плодами, которые применяются как пряность Когда юная древнеримская богиня Флора, согласно легенде, расселила растения по Земле, она выбрала каждому из них то место, которое в наибольшей степени подходило для его развития. Растениям семейства пасленовых достались Мексика, Чили, Перу, Гватемала, Турция, Индия, Китай. Прошла не одна сотня лет, прежде чем в Европе узнали о картофеле, томатах, перцах, баклажанах. Привезенные нами из дальних стран, как диковинные растения, они сначала выращивались на клумбах, в цветочных горшках, оранжереях. У каждого растения своя судьба, своя история. Но все они, постепенно завоевывая мир, становились растениями-переселенцами, заняли одно из важнейших мест в жизни людей.

Загадки Наступает час обеда. Мой-ка руки, непоседа! Из мяса, овощей и круп Сварила мама вкусный …

Древнейший человек. Учёные считают первым человекообразным существом был дриопитек («древесная обезьяна») .Они появились в Африке около 25 млн. лет назад. Затем они проникли на территорию Европы и Азии. Австралопитек. Примерно 3 млн. лет назад некоторые дриопитеки спустились с деревьев и стали жить на земле. Для того чтобы лучше видеть в высокой траве, они стали передвигаться на двух ногах. Так возникли австралопитеки(«Южные обезьяны»). Такое название они получили из-за того что их первые останки нашли на юге Африки.

жираф корова

Тест по окружающему миру Тема: « Земля – планета» материки океаны Глобус – модель земного шара Материки 1.Какой материк имеет только северные берега? Евразия Антарктида Северная Америка 2. На каком материке находятся Уральские горы? Евразия Австралия Африка Северная Америка Евразия Южная Америка 3. На каком материке находится Россия?

Цель Разнообразить методику проведения занятий с детьми по правилам безопасности на дорогах (беседа, мини-сочинение, ролевая игра, проблемно-поисковые задания, закрепление знаний о ПДД) задачи Закрепить у детей навыки, умения и знания дорожной безопасности; Сформировать основу культуры дорожной безопасности, осознанную необходимость соблюдать общепринятые правила безопасного поведения на улицах и дорогах.

«Академия здоровья» ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: ПРОПАГАНДА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ. Задачи:через средства массовой информации убеждать школьников в необходимости следить за своим здоровьем и вести здоровый образ жизни. Развивать задатки и склонности к различным видам спорта, формировать и совершенствовать двигательные навыки. Развивать устойчивые связи через социум : мед.работников, учителя физкультуры, психолога…… Укрепление здоровья: закаливание организма, содействие физическому развитию школьников, профилактика наиболее распространённых заболеваний.

Флора (в ботанике, лат. flora) — исторически сложившаяся совокупность видов растений, распространённых на конкретной территории («флора России») или на территории с определёнными условиями («флора болот») в настоящее время или в прошедшие геологические эпохи. На практике под выражением «Флора территории» нередко понимают не все растения данной территории, а только сосудистые растения (Tracheophyta); растения других групп, как правило, рассматриваются отдельно в силу особенностей методики сбора и определения. Комнатные растения, растения в оранжереях и других сооружениях с искусственным климатом не входят в состав флоры. Раздел ботаники, занимающийся изучением флоры, называется флористикой. Традиционно термин «флора» («микрофлора») используется и для описания совокупности микроорганизмов, характерных для определённого органа человека или животного (например, «микрофлора кожи человека», «микрофлора кишечника человека»). Происхождение термина Название термина произошло от имени древнеримской богини цветов и весеннего цветения Флоры (лат. Flora). Слово «флора» в значении «совокупность растений» впервые было использовано польским ботаником Михалом Боймом (1614—1659) в работе Flora sinensis («Флора Китая»), вышедшей в Вене в 1656 году. Второй раз в этом значение было использовано Карлом Линнеем в его работе Flora Lapponica («Флора Лапландии»), вышедшей в 1737 году

Наше питание

Назови картинку. Выбери цифру, соответствующую количеству звуков в слове. Назови картинку. Выбери цифру, соответствующую количеству звуков в слове. 1 2 3 4 5 Назови картинку. Выбери цифру, соответствующую количеству звуков в слове. Назови картинку. Выбери цифру, соответствующую количеству звуков в слове. 1 2 3 4 5