Органы чувств и анализаторы, их взаимодействие и взаимозаменяемость

Содержание

Слайд 2



Эпиграф:
Психический акт не может явиться в сознании
без внешнего

Эпиграф: Психический акт не может явиться в сознании без внешнего чувственного возбуждения И.М. Сеченов
чувственного возбуждения
И.М. Сеченов

Слайд 3

- Один говорит, двое глядят, двое слушают.
- Два братца глядятся –

- Один говорит, двое глядят, двое слушают. - Два братца глядятся –
Друг друга не видят.
Рядом два колодца, а между ними – одна перегородка.
Плосконька досочка: по краям обшивочка,
а в серёдке – дырочка.
Между двух светил я – один.
Два брата живут рядом, а сойтись не могут.

Отгадайте загадки:

Слайд 4

Органы чувств и анализаторы, их взаимодействие и взаимозаменяемость

Органы чувств и анализаторы, их взаимодействие и взаимозаменяемость

Слайд 5

Практическая работа

Цель: показать необходимость взаимодействия анализаторов для полной характеристики предмета.
Объект исследования:

Практическая работа Цель: показать необходимость взаимодействия анализаторов для полной характеристики предмета. Объект
предмет (карандаш, ластик и т.д.)
Выполняется в паре:
Лист наблюдения заполняется наблюдателем
Испытуемый выполняет указания наблюдателя.
Совместно делают выводы.
Вопросы для формулирования вывода:
Какие анализаторы участвовали в
различении и узнавании предмета?
С помощью какого анализатора вы
получили большее представление о
предмете?

Лист наблюдения.

в начало

Слайд 6

Известно, что…

При простудных заболеваниях, когда нос заложен, еда кажется безвкусной, т.к…
Воспалительные заболевания

Известно, что… При простудных заболеваниях, когда нос заложен, еда кажется безвкусной, т.к…
носоглотки могут вызвать воспаление среднего уха и привести к глухоте, т.к. …
Сильные звуки могут вызвать нарушение слуха, а поэтому при взрывах рекомендуют закрывать уши и открывать рот, т.к. …
Задание: закончите предложения и, на основе этих фактов, сделайте вывод.

Слайд 7

Взаимодействие анализаторов

Взаимодействие анализаторов

Слайд 8


Полное вкусовое чувство возникает в результате сложного взаимодействия вкусовых, обонятельных, температурных, осязательных

Полное вкусовое чувство возникает в результате сложного взаимодействия вкусовых, обонятельных, температурных, осязательных
рецепторов, расположенных в слизистой оболочке ротовой полости, и соответствующих анализаторов, поэтому при насморке еда кажется безвкусной.

Слайд 9

Полость среднего уха (барабанная полость) продолжается в слуховую трубу, которая открывается в

Полость среднего уха (барабанная полость) продолжается в слуховую трубу, которая открывается в
глотку, поэтому при воспалительных заболеваниях носоглотки, микроорганизмы могут попасть в полость среднего уха и вызвать его воспаление.

Слайд 10

И совсем понятно, почему при сильных резких звуках и, тем более, взрывах,

И совсем понятно, почему при сильных резких звуках и, тем более, взрывах,
необходимо открывать рот, ведь при этом выравнивается давление в полости уха с атмосферным, и, тем самым, предотвращается повреждение барабанной перепонки.

Слайд 11

Окружающий мир мы
воспринимаем как целое, не
выделяя какой-то
один вид ощущений.
Формирующиеся у нас образы
внешних

Окружающий мир мы воспринимаем как целое, не выделяя какой-то один вид ощущений.
предметов
и явлений – это результат
объединенной работы многих
анализаторов.
Взаимодействие отдельных
ощущений происходит в коре
головного мозга, куда сходится
сигнализация от всех
анализаторов.

Слайд 12

Ощущение. Что это?

Это психическое состояние, возникающее непосредственно при действии раздражителей на органы

Ощущение. Что это? Это психическое состояние, возникающее непосредственно при действии раздражителей на
чувств, составляющая часть восприятия
Взаимодействие ощущений – непременное условие полноценной трудовой деятельности. Например, когда токарь работает на станке, то у него действуют все анализаторы. Зрением он контролирует основные операции на станке, слухом – скорость вращения, осязанием – качество выточки детали, кожным и мышечным чувством – положение собственного тела у станка.

Слайд 13

Восприятие. Что это?

Это осознание состояния окружающей среды, возникающее благодаря анализу ощущений, получаемых

Восприятие. Что это? Это осознание состояния окружающей среды, возникающее благодаря анализу ощущений,
от органов чувств, сопоставлению их с имеющимися данными прошлого опыта и опознаванию предмета или явления. Восприятие представляет собой процесс формирования психического образа, основанный на анализе ощущений и интерпретации их в свете опыта.
Богатство восприятия мира обеспечивается согласованной работой всех анализаторов.

Слайд 14

Какой анализатор изображён на рисунках?
1 – объект, 2 -

Какой анализатор изображён на рисунках? 1 – объект, 2 - рецептор, 3
рецептор, 3 – проводящий путь, 4 – участок коры

Слайд 15

Взаимозаменяемость анализаторов

Если по какой-либо причине, один или несколько органов чувств (анализаторов) пропадает,

Взаимозаменяемость анализаторов Если по какой-либо причине, один или несколько органов чувств (анализаторов)
то другой усиливается. Например, глухонемые люди лучше видят. А у людей, лишенных зрения и слуха, осязание — основной источник информации о внешнем мире.

Глаза

Руки

Уши

Слайд 16

при потере зрения обостряется слух, обоняние и осязание
слепоглухонемые по запаху определяют людей

при потере зрения обостряется слух, обоняние и осязание слепоглухонемые по запаху определяют
и даже названия газет, могут “слушать” музыку поверхностью тела, улавливая вибрацию воздуха
это доказывает, что повреждение одного из органов чувств компенсируется за счет других, ТО ЕСТЬ

анализаторы взаимозаменяемы

Итак,

Слайд 17

Восприятие окружающего мира обеспечивается согласованной работой всех анализаторов!
Повреждение одной из частей анализатора

Восприятие окружающего мира обеспечивается согласованной работой всех анализаторов! Повреждение одной из частей
приводит к невозможности различать раздражители!
Повреждение одних органов чувств компенсируется за счёт усиления функций других анализаторов!
Взаимодействие и взаимозаменяемость анализаторов (сенсорных систем) свидетельствует о неисчерпаемых и до конца неизученных возможностях организма.

Что мы узнали?

Слайд 18

Выберите любой вариант

Задание 1: в группе терминов зачеркните лишнее понятие,

Выберите любой вариант Задание 1: в группе терминов зачеркните лишнее понятие, выделите
выделите ключевое и дайте ему определение.
1 вариант: 2 вариант:
рецепторы вкус
нервы обоняние
зона коры полушарий выделение
анализаторы осязание
рефлекс ощущение

Слайд 19

Задание 2

1. Какой орган чувств изображен на рисунке?
2. Назовите части этого анализатора.
3.

Задание 2 1. Какой орган чувств изображен на рисунке? 2. Назовите части
С какими анализаторами он связан?
4.При каких условиях наиболее чувствительны рецепторы данного органа чувств?
1 вариант 2 вариант

Слайд 20

Кроссворд
Придумайте вопросы к кроссворду

Кроссворд Придумайте вопросы к кроссворду
Имя файла: Органы-чувств-и-анализаторы,-их-взаимодействие-и-взаимозаменяемость.pptx
Количество просмотров: 34
Количество скачиваний: 0