Строение и функции растительных тканей

Содержание

Слайд 2

Строение и функции растительных тканей

Цель обучения: описывать основные особенности и функции тканей

Строение и функции растительных тканей Цель обучения: описывать основные особенности и функции тканей растений
растений

Слайд 4

Апикальная меристема

Образовательная ткань, которая обеспечивает рост побегов и корней в длину и

Апикальная меристема Образовательная ткань, которая обеспечивает рост побегов и корней в длину
дает начало большинству других меристем. Когда растение вступает в фазу цветения, верхушечная меристема стебля преобразуется в меристему соцветия.

Слайд 5

Латеральная меристема

Группа образовательных клеток, располагающихся параллельно боковой поверхности того органа, в котором

Латеральная меристема Группа образовательных клеток, располагающихся параллельно боковой поверхности того органа, в котором они находятся.
они находятся.

Слайд 6

Интеркалярная меристема

Активно растущие меристематические участки, расположенные большей частью у основания стеблевых междоузлий

Интеркалярная меристема Активно растущие меристематические участки, расположенные большей частью у основания стеблевых
между зонами дифференцированных тканей.

Слайд 9

Паренхима

Колленхима

Склеренхима

Используя учебные материалы учебника биологии
определите местонахождение и роль данных видов тканей.

Паренхима Колленхима Склеренхима Используя учебные материалы учебника биологии определите местонахождение и роль данных видов тканей.

Слайд 10

Паренхима

Клетки паренхимы заполняют пространство между более специализированными тканями. Они составляют основную

Паренхима Клетки паренхимы заполняют пространство между более специализированными тканями. Они составляют основную
массу стеблей и корней. Осмотическое давление дает возможность паренхиме служить опорой тем органам, в которых она находится. По стенкам клеток паренхимы перемещаются вода и соли; в некоторых органах эти клетки запасают питательные вещества.

Слайд 11

Эпидерма (покровная)
Кутикула (покровная, воск)
Замыкающие клетки, устьице (газообмен, выделение паров воды)
Мезофилл (осуществляет

Эпидерма (покровная) Кутикула (покровная, воск) Замыкающие клетки, устьице (газообмен, выделение паров воды)
фотосинтез)
Эндодерма (окружает проводящую ткань)
Перицикл (между эндодермой и проводящей тканью, рост растений)

Видоизменение паренхимы

Слайд 12

(нет хлоропластов)

(содержат хлоропласты)

(есть хлоропласты,
запасы крахмала)

(есть хлоропласты)

(нет хлоропластов) (содержат хлоропласты) (есть хлоропласты, запасы крахмала) (есть хлоропласты)

Слайд 14

Колленхима

Колленхиму составляют вытянутые в направлении длинной оси органа клетки, в которых

Колленхима Колленхиму составляют вытянутые в направлении длинной оси органа клетки, в которых
содержится большое количество целлюлозы. Эта ткань играет важную роль, обеспечивая органам дополнительную опору; при этом клетки колленхимы, оставаясь живыми, способны растягиваться, не мешая расти другим клеткам.

Слайд 15

Склеренхима

Склеренхима находится, в основном, в коре, сердцевине и плодах. Её мёртвые

Склеренхима Склеренхима находится, в основном, в коре, сердцевине и плодах. Её мёртвые
клетки окружены лигнином – веществом с повышенной прочностью на растяжение и изгиб. Переплетающиеся волокна, которые образует склеренхима, ещё более усиливают опору. Склеренхима – важная опорная ткань деревьев и кустарников; она образуется уже после того, как заканчивается вытягивание живых клеток, которые она окружает.

Слайд 16

Задание: определите по рисунку склеренхиму, паренхиму, колленхиму

Слева направо: паренхима в листьях

Задание: определите по рисунку склеренхиму, паренхиму, колленхиму Слева направо: паренхима в листьях
травы, колленхима в молодых побегах бузины, склеренхима (коричневые группы клеток) в мякоти груши

Слайд 17

Ксилема и флоэма

https://www.youtube.com/watch?v=fydjdDhoCB0

Ксилема и флоэма https://www.youtube.com/watch?v=fydjdDhoCB0

Слайд 21

Тема урока: Строение и функции животных тканей.

Цели урока:
-знать основные особенности и

Тема урока: Строение и функции животных тканей. Цели урока: -знать основные особенности
функции тканей растений и животных;
- сравнивать ткани растений и животных;
- анализировать характерные особенности тканей растений и животных под микроскопом

Слайд 22

Знакомство с типами тканей

https://www.youtube.com/watch?v=e1tBr80uO-Q

Знакомство с типами тканей https://www.youtube.com/watch?v=e1tBr80uO-Q

Слайд 24

Цель урока: уметь объяснять этапы эмбрионального развития

Стадии эмбрионального
развитие организма

Цель урока: уметь объяснять этапы эмбрионального развития Стадии эмбрионального развитие организма

Слайд 25

Проникновение
сперматозоида
в яйцеклетку

Слияние ядер гамет и
образование зиготы

1

2

3

Продолжительность жизни нового организма в виде

Проникновение сперматозоида в яйцеклетку Слияние ядер гамет и образование зиготы 1 2
одной клетки (зиготы) продолжается у разных животных от нескольких минут до нескольких часов и даже дней, а затем начинается

Яйцеклетка после
оплодотворения

Оплодотворение

Слайд 26

Развитие организма с момента оплодо-
Творения до рождения или выхода из
зародышевых оболочек.

Этапы:
Дробление

Развитие организма с момента оплодо- Творения до рождения или выхода из зародышевых
зиготы.
2.Образование бластулы.
3.Гаструляция.
4.Нейрула.

Этапы эмбриогенеза

Слайд 27

Первый этап эмбрионального развития называется
дроблением. В результате деления из зиготы образуются
вначале

Первый этап эмбрионального развития называется дроблением. В результате деления из зиготы образуются
2 клетки, затем 4, 8, 16 и т.д. Клетки, возникающие
при дроблении, называются бластомерами.

В процессе дробления количество клеток
быстро растет, они становятся мельче и
мельче и образуют сферу, внутри
которой возникает полость – бластоцель.
С этого момента зародыш называется
бластулой.

Каким способом делятся бластомеры и какой набор хромосом
содержится в их ядрах?

зигота

2 сутка

1 сутка

3 сутка

Тутовая ягода

Слайд 28

Дробление отличается от обычного митотического деления
следующими особенностями:
1) бластомеры не достигают исходных

Дробление отличается от обычного митотического деления следующими особенностями: 1) бластомеры не достигают
размеров зиготы;
2) бластомеры не расходятся, хотя и представляют собой
самостоятельные клетки.

Дробление – процесс митотического деления зиготы на дочерние клетки (бластомеры).

Бластула состоит из:
1) бластодермы – оболочки из бластомеров;
2) бластоцели – полости, заполненной жидкостью.
Бластула человека – бластоциста.

Слайд 29

Когда число клеток бластулы достигает нескольких сотеили тысяч, начинается следующий этап

Когда число клеток бластулы достигает нескольких сотеили тысяч, начинается следующий этап эмбриогенеза
эмбриогенеза – гаструляция. Гаструляция — это процесс образования зародышевых листков.
Гаструляция у человека происходит в два этапа.

У каких животных на этом этапе заканчивается эмбриональное развитие?

Слайд 30

В процессе первого этапа образуются два зародышевых листка (экто- и энтодерма), два

В процессе первого этапа образуются два зародышевых листка (экто- и энтодерма), два
провизорных органа (амнион и желточный мешок). Кроме того, непосредственно перед началом первого этапа происходит образование такого провизорного органа, как хорион. Формирование хориона — это второй этап в образовании плаценты.

эктодерма

энтодерма

первичный рот

вторичная полость
тела

Слайд 31

Второй этап гаструляции - образование третьего (среднего) зародышевого листка. Он называется мезодермой,

Второй этап гаструляции - образование третьего (среднего) зародышевого листка. Он называется мезодермой,
т. к. образуется между наружным и внутренним листками.

В этом случае с двух сторон от первичной кишки образуются втягивания - карманы (целомические мешки). Внутри карманов находится полость, представляющая собой продолжение первичной кишки - гастроцеле. Целомические мешки полностью отшнуровываются от первичной кишки и разрастаются между эктодермой и энтодермой. Клеточный материал этих участков дает начало среднему зародышевому листку - мезодерме. Дорсальный отдел мезодермы, лежащий по бокам от нервной трубки и хорды, расчленен на сегменты - сомиты. Вентральный ее отдел образует сплошную боковую пластину, находящуюся по бокам кишечной трубки.

Слайд 33

Гисто– и органогенез (или дифференцировка зародышевых листков) представляет собой процесс превращения зачатков

Гисто– и органогенез (или дифференцировка зародышевых листков) представляет собой процесс превращения зачатков
тканей в ткани и органы, а затем и формирование функциональных систем организма.

Слайд 34

В процессе гаструляции и после образования зародышевых листков клетки, расположенные в разных

В процессе гаструляции и после образования зародышевых листков клетки, расположенные в разных
листках или в различных участках одного зародышевого листка, оказывают влияние друг на друга. Такое влияние называют индукцией. Индукция осуществляется путем выделения химических веществ (белков), но существуют и физические методы индукции. Индукция оказывает влияние прежде всего на геном клетки. В результате индукции одни гены оказываются блокированными, другие свободными – рабочими. Сумма свободных генов данной клетки называется ее эпигеном. Сам процесс формирования эпигенома, т. е. взаимодействия индукции и генома, носит название детерминации. После сформирования эпигенома клетка становится детерминированной, т. е. запрограммированной к развитию в определенном направлении.

Слайд 35

После детерминации клеток,
т. е. после окончательного
формирования эпигенома,
начинается дифференцировка –

После детерминации клеток, т. е. после окончательного формирования эпигенома, начинается дифференцировка –
процесс морфологической,
биохимической и функциональной
специализации клеток.

Слайд 36

По окончании второй стадии гаструляции зародыш носит название гаструлы и состоит из

По окончании второй стадии гаструляции зародыш носит название гаструлы и состоит из
трех зародышевых листков – эктодермы, мезодермы и энтодермы и четырех внезародышевых органов – хориона, амниона, желточного мешка и аллантоиса.
Одновременно с развитием второй фазы гаструляции формируется зародышевая мезенхима посредством миграции клеток из все трех зародышевых листков.
На 2 – 3-й неделе, т. е. в процессе второй фазы гаструляции и сразу же после нее, происходит закладка зачатков осевых органов:
1) хорды;
2) нервной трубки;
3) кишечной трубки.

Слайд 37

Функции хориона:
1) защитная;
2) трофическая, газообменная, экскреторная и другие, в которых хорин принимает

Функции хориона: 1) защитная; 2) трофическая, газообменная, экскреторная и другие, в которых
участие, будучи составной частью плаценты и которые выполняет плацента.

Функции амниона – образование околоплодных вод и защитная функция.

Функции желточного мешка:
1) кроветворение (образование стволовых клеток крови);
2) образование половых стволовых клеток (гонобластов);
3) трофическая (у птиц и рыб).

Слайд 38

Формирование органов

Христиан Иванович Пандер
(1794-1865, Россия)

Сущность теории зародышевых листков сводится к двум

Формирование органов Христиан Иванович Пандер (1794-1865, Россия) Сущность теории зародышевых листков сводится
основным положениям: 1) организмы многоклеточных животных развиваются из трех зародышевых листков: наружного, или эктодермы, среднего, или мезодермы, внутреннего, или энтодермы;
2) каждая система органов у разных групп многоклеточных животных развивается, как правило, из одного и того же листка.

Зародышевые листки были впервые описаны в работе русского академика X. Пандера в 1817 г., изучившего эмбриональное развитие куриного зародыша

Слайд 39

Правильно описывает яйцеклетку у млекопитающих и человека, распространяет учение Х. Пандера о

Правильно описывает яйцеклетку у млекопитающих и человека, распространяет учение Х. Пандера о
зародышевых листках на всех позвоночных, формулирует закон «зародышевого сходства», названный впоследствие его именем.

Карл Бэр (1792 1876)

«Законами Бэра»:
наиболее общие признаки любой крупной группы животных появляются у зародыша раньше, чем менее общие признаки;
после формирования самых общих признаков появляются менее общие и так до появления особых признаков, свойственных данной группе;
зародыш любого вида животных по мере развития становится все менее похожим на зародышей других видов и не проходит через поздние стадии их развития;
зародыш высокоорганизованного вида может обладать сходством с зародышем более примитивного вида, но никогда не бывает похож на взрослую форму этого вида.

Слайд 40

Биогенетический закон Геккеля-Мюллера :
каждое живое существо в своем индивидуальном развитии (онтогенез)

Биогенетический закон Геккеля-Мюллера : каждое живое существо в своем индивидуальном развитии (онтогенез)
повторяет в известной степени формы, пройденные его предками или его видом

Яркий пример выполнения биогенетического закона — развитие лягушки
У головастика, как и у низших рыб и рыбьих мальков, основой скелета служит хорда. Череп у головастика хрящевой, и к нему примыкают хорошо развитые хрящевые дуги; дыхание жаберное. Кровеносная система также построена по рыбьему типу: предсердие ещё не разделилось на правую и левую половины.

Эрнст Геккель
(1834-1919)

Фриц Мюллер
(1822 — 1897)

Слайд 41

Нервная система и
органы чувств

Эпидермис кожи

Производные кожи

Из эктодермы развиваются: нервная система (вместе

Нервная система и органы чувств Эпидермис кожи Производные кожи Из эктодермы развиваются:
с органами чувств), наружный покров тела (у позвоночных только наружная часть его), ногти, волосы, сальные и потовые желез), эпителий рта, носа, анального отверстия, выстилка прямой кишки, эмаль зубов, воспринимающие клетки органов слуха, обоняния, зрения и т.д..

Слайд 42

Энтодерма

Эпителий органов
дыхания

Эпителий органов
пищеварения

печень

поджелудочная
железа

Из энтодермы развиваются эпителиальные ткани, выстилающие пищевод, желудок, кишечник, дыхательные

Энтодерма Эпителий органов дыхания Эпителий органов пищеварения печень поджелудочная железа Из энтодермы
пути, легкие или жабры, печень, поджелудочную железу, эпителий желчного и мочевого пузыря, мочеиспускательного канала, щитовидную и околощитовидную железы.

мочевого пузыря

Щитовидная
железа

Слайд 43

мускулатура

кровеносная система

скелет

мочеполовая система

Из мезодермы формируются: скелет, скелетная мускулатура, соединительно тканная основа кожи

мускулатура кровеносная система скелет мочеполовая система Из мезодермы формируются: скелет, скелетная мускулатура,
(дерма), органы выделительной и половой систем, сердечно - сосудистая система, лимфатическая система, хорда, дерма кожи, склера

Мезодерма

дерма

склера

Слайд 44

Оплодотворение яйцеклетки.
1 сутки (Зигота) и 3 сутки (Морула).
5 суток (Бластула) и 10

Оплодотворение яйцеклетки. 1 сутки (Зигота) и 3 сутки (Морула). 5 суток (Бластула)
суток (Гаструла).
3 надели. Начало органогенеза.
5 недель. Длина зародыша 10-15 мм.
6 неделя. Регистрируются движение
плода и сокращение сердца.
8-10 недель. Длина плода 10 см
все органы сформированы.
11 недель и 12 недель Продолжается
развитие всех систем организма.
16 недель и 18 недель.Плод быстро
растет и мать ощущает его движение.
7 месяцев. Завершающий период развития.
9 месяцев. Рождение человека.

Развитие эмбриона

Слайд 45

1) гаметогенез (спермато– и овогенез);
2) оплодотворение;
3) имплантация (7 – 8-е сутки);
4) плацентация

1) гаметогенез (спермато– и овогенез); 2) оплодотворение; 3) имплантация (7 – 8-е
и закладка осевых комплексов (3 – 8-я неделя);
5) стадия усиленного роста головного мозга (15 – 20-я неделя);
6) формирование полового аппарата и других функциональных систем (20 – 24-я неделя);
7) рождение ребенка;
8) период новорожденности (до 1 года);
9) период полового созревания (11 – 16 лет).

Критическими периодами в развитии человека :

Слайд 46

Видео с остановками

https://www.youtube.com/watch?v=UgT5rUQ9EmQ

Видео с остановками https://www.youtube.com/watch?v=UgT5rUQ9EmQ

Слайд 47

Определите, из каких зародышевых листков образовались следующие органы

Печень
Яичники
Ногти
Мочеточники
Легкие
Поджелудочная железа
Хрящи
Глаз

Определите, из каких зародышевых листков образовались следующие органы Печень Яичники Ногти Мочеточники

Слайд 48

Тема урока: Дифференцировка тканей и органов

Цель урока: научиться описывать дифференциацию тканей и

Тема урока: Дифференцировка тканей и органов Цель урока: научиться описывать дифференциацию тканей
органов, формирующихся из разных зародышевых слоев

Слайд 49

Органогенез

образование органов и тканей

Гистогенез – формирование ткани.

Морфогенез – формирование органа с

Органогенез образование органов и тканей Гистогенез – формирование ткани. Морфогенез – формирование
его неповторимой формой.

Эктодерма
Энтодерма
Мезодерма

Желудок
Печень
Кожа
Сердце и т.д.

Слайд 50

Нервная пластинка

Эктодерма

Граница нервной пластинки

Мезодерма

Хорда

Смыкание

Нервный гребень

Эктодерма

Нервная трубка

Клетки нервного
гребня

Нервная трубка

Эпидермис

Хорда (производная мезодермы)

Спинномозговые ганглии

Сомиты

Нервная пластинка Эктодерма Граница нервной пластинки Мезодерма Хорда Смыкание Нервный гребень Эктодерма
(производные мезодермы)

Нейроэктодермальная ткань дифференцируется и собирается в нервную пластинку. Граница нервной пластинки отделяет эктодерму от нервной пластинки.

Нервная пластинка изгибается дорсально (со спины), при этом два конца в конечном итоге соединяются на границах нервной пластинки, которые теперь называются нервным гребнем.

Смыкание нервной трубки отделяет нервный гребень от эпидермиса. Клетки нервного гребня дифференцируются, образуя большую часть периферической нервной системы.

Хорда дегенерируется и сохраняется только в межпозвонковых дисках. Другие клетки мезодермы дифференцируются в сомиты, предшественники осевого скелета и скелетных мышц.

Слайд 56

Цель урока: Определить биологические функции и свойства углеводов, исследуя их в биологических

Цель урока: Определить биологические функции и свойства углеводов, исследуя их в биологических
объектах.

Тема урока: Функции и свойства углеводов.

Слайд 57

Определение

.

Углево́ды — органические вещества, содержащие карбонильную группу и несколько гидроксильных групп[1].

Определение . Углево́ды — органические вещества, содержащие карбонильную группу и несколько гидроксильных групп[1].

Слайд 58

Химическая формула

Сn(Н2О)n

Химическая формула Сn(Н2О)n

Слайд 59

Влияние углеводов на здоровье

https://www.youtube.com/watch?v=y7gFGUqtsI4

Влияние углеводов на здоровье https://www.youtube.com/watch?v=y7gFGUqtsI4

Слайд 60

Найдите закономерности в таблице

Найдите закономерности в таблице

Слайд 74

Информация

С помощью метода Бенедикта (реакции Бенедикта) и реакции крахмала с йодом

Информация С помощью метода Бенедикта (реакции Бенедикта) и реакции крахмала с йодом
можно определить наличие углеводов в биологических объектах. Если в исследуемом объекте содержится глюкоза, то при реакции Бенедикта, раствор окрашивается в кирпично-оранжевый цвет. Если в исследуемом объекте содержится крахмал, то при добавлении йода (Люголя), раствор окрашивается в сине-черный цвет.

Слайд 75

Редуцирующие и не редуцирующие сахара

Сахара которые имеют свойства к восстановление и растворению,

Редуцирующие и не редуцирующие сахара Сахара которые имеют свойства к восстановление и
это редуцирующие сахара. А которые имеют обратные свойства не редуцирующие сахара.

Слайд 76

Классификация липидов Насыщенные и ненасыщенные жирные кислоты

ЦО: классифицировать липиды по химическому строению и

Классификация липидов Насыщенные и ненасыщенные жирные кислоты ЦО: классифицировать липиды по химическому
составу; различать насыщенные и ненасыщенные жирные кислоты

Слайд 77

Критерии успеха

Знает различные виды липидов. Описывает, по крайней мере, 80% липидов и

Критерии успеха Знает различные виды липидов. Описывает, по крайней мере, 80% липидов
их биологические
функции. Исследует структуры жиров и правильно их классифицирует с учетом их структуры и состава.

Слайд 78

Липиды

Сложные эфиры, образующиеся в результате реакции конденсации между жирными кислотами и

Липиды Сложные эфиры, образующиеся в результате реакции конденсации между жирными кислотами и спиртом
спиртом

Слайд 79

Компоненты липидов

Компоненты липидов

Слайд 80

Жирные кислоты

Содержат в своей молекуле кислотную группу СООН (карбоксильную группу)
Общая формула R*COOH,

Жирные кислоты Содержат в своей молекуле кислотную группу СООН (карбоксильную группу) Общая
где R – атом водорода или радикал типа –СН3, С2Н5 и т.д.; каждый следующий член этого ряда отличается от предыдущего на одну группу СН2
В липидах радикал представлен обычно длинной цепью углеродных атомов

Слайд 81

Углеводородный хвост

Определяют свойства липидов, в том числе и нерастворимость липидов в воде
Хвосты

Углеводородный хвост Определяют свойства липидов, в том числе и нерастворимость липидов в воде Хвосты гидрофобные
гидрофобные

Слайд 82

Классификация жирных кислот

Классификация жирных кислот

Слайд 83

Спирты или триглицериды

В состав триглицерида входит триглицерол
У глицерола три ОН группы
Каждая ОН

Спирты или триглицериды В состав триглицерида входит триглицерол У глицерола три ОН
способна вступать в реакцию конденсации с жирной кислотой, образуя сложный эфир
Три ОН вступают в реакцию конденсации - продукт - триглецирид

Слайд 84

Триглицериды

Триглицериды

Слайд 85

Температура плавления липида тем ниже, чем выше в нем доля ненасыщенных жирных

Температура плавления липида тем ниже, чем выше в нем доля ненасыщенных жирных
кислот
Триглицериды неполярны, гидрофобны
Функция – энергетическое депо

Слайд 88

Аминокислотная структура; R группы. Образование первичной структуры белка.

ЦО: знать химическую структуру обобщенной

Аминокислотная структура; R группы. Образование первичной структуры белка. ЦО: знать химическую структуру
молекулы аминокислот и знать, какое различие определяет R группа; описывать объединение аминокислот для создания первичной структуры белка

Слайд 89

Определите молекулу белка

Определите молекулу белка

Слайд 90

Белки́ (протеи́ны, полипепти́ды) — высокомолекулярные органические вещества, состоящие из соединённых в цепочку

Белки́ (протеи́ны, полипепти́ды) — высокомолекулярные органические вещества, состоящие из соединённых в цепочку
пептидной связью аминокислот.

СЛОВАРЬ

Белки – это нерегулярные полимеры, мономерами которых являются аминокислоты.

Слайд 91

СЛОВАРЬ

Аминокислоты (аминокарбоновые кислоты) — органические соединения, в молекуле которых одновременно содержатся

СЛОВАРЬ Аминокислоты (аминокарбоновые кислоты) — органические соединения, в молекуле которых одновременно содержатся карбоксильные и аминные группы.
карбоксильные и аминные группы.

Слайд 92

Карбоксильная группа (карбоксил) -СООН — функциональная одновалентная группировка, входящая в состав карбоновых

Карбоксильная группа (карбоксил) -СООН — функциональная одновалентная группировка, входящая в состав карбоновых
кислот и определяющая их кислотные свойства.

О

О

С

Н

Слайд 93

Аминогру́ппа — одновалентная группа —NH2, остаток аммиака (NH3).

Аминогру́ппа — одновалентная группа —NH2, остаток аммиака (NH3).

Слайд 94

Радикалы
определяют структурные и функциональные особенности аминокислот.

Самостоятельная работа с учебными ресурсами.
Задание:

Радикалы определяют структурные и функциональные особенности аминокислот. Самостоятельная работа с учебными ресурсами.
определите роль радикала в различие аминокислот.

Слайд 95

Чем аминокислоты отличаются друг от друга?
У каких аминокислот циклическая структура?
У каких аминокислот

Чем аминокислоты отличаются друг от друга? У каких аминокислот циклическая структура? У
линейная структура?
На какие группы, и по каким признакам делятся аминокислоты?

Т.1 стр.125

Слайд 96

Моделирование аминокислот

Моделирование аминокислот

Слайд 97

Моделируем аминокислоты

1 группа – валин
2 группа – треонин
3 группа –

Моделируем аминокислоты 1 группа – валин 2 группа – треонин 3 группа
аспарагиновая кислота
4 группа – лизин
5 группа – аспарагин
6 группа - лейцин

Слайд 98

Изучение механизма объединения аминокислот для создания первичной структуры белка

Изучение механизма объединения аминокислот для создания первичной структуры белка

Слайд 99

Анимация: http://www.biotopics.co.uk/as/aminocon.html

Анимация: http://www.biotopics.co.uk/as/aminocon.html

Слайд 100

Моделирование полипептидной цепи

Моделирование полипептидной цепи

Слайд 101

Просмотр и обсуждение видео

Видео с сайта Twig – bilim «Мембрана клетки» https://www.twig-bilim.kz/film/the-cell-membrane-6257/

Просмотр и обсуждение видео Видео с сайта Twig – bilim «Мембрана клетки»

При просмотре видео, обратите внимание на ключевые фразы: как осмос, диффузия, активный транспорт, пассивный транспорт.

Слайд 102

Диффузия, осмос и активный транспорт

ЦО: описывать значение пассивного и активного транспорта

Диффузия, осмос и активный транспорт ЦО: описывать значение пассивного и активного транспорта

Слайд 103

Составление глоссария

Ключевые слова: осмос, диффузия, активный транспорт, пассивный транспорт

Составление глоссария Ключевые слова: осмос, диффузия, активный транспорт, пассивный транспорт

Слайд 104

Анализ и синтез таблицы

Анализ и синтез таблицы
Имя файла: Строение-и-функции-растительных-тканей.pptx
Количество просмотров: 44
Количество скачиваний: 0