Презентации, доклады, проекты по биологии

Внешний вид бобра. Тело у бобра приземистое, с укороченными 5-палыми конечностями; задние значитель-но сильнее передних. Между пальцами имеются плавательные перепонки, сильно развитые на задних конечностях и слабо — на передних. Когти на лапах сильные, уплощённые.  Хвост веслообразный, сильно уплощённый сверху вниз; его длина — до 30 см, ширина — 10—13 см.  Бобр обладает красивым мехом, который состоит из грубых остевых волос и очень густой шелковистой подпуши. Окраска меха от светло-каштановой до тёмно-бурой, иногда чёрная. Хвост и конечности чёрные. Линька один раз в году, в конце весны, но продолжается почти до зимы.  Среда обитания бобра и его образ жизни. Бобры предпочитают селиться по берегам медленно текущих рек, прудов и озёр, водохранилищ, каналов и карьеров. Избегают широких и быстрых рек, а также водоёмов, промерзающих зимой до дна. Для бобров важно наличие по берегам водоёма древесно-кустарниковой растительности из мягких лиственных пород, а также обилие водной и прибрежной травянистой растительности, составляющей их рацион. Живут бобры поодиночке или семьями. Полная семья состоит из 5—8 особей: семейной пары и молодых бобров — приплода прошлого и текущего годов. Семейный участок иногда занимается семьёй в течение многих поколений. Небольшой водоём занимает одна семья или холостой бобр.

В ресинтезе жиров участвуют не только жирные кислоты, всосавшиеся из кишечника, но и жирные кислоты, синтезированные в организме РЕСИНТЕЗ ЖИРОВ В ЭНТЕРОЦИТАХ

Содержание. 1-  Опыт движения растения. 2-Какие растения в кабинетах школы №2051. 3-проращивание семян фасоли. 4-опыт по содержанию в растение хлорофилла. 5-Гипотеза 6-Проблема    Опыт движения растения. Растения не могут сдвинуться с места, но при этом способны очень активно двигаться. Пищу растениям приносит воздух или дождь, поэтому двигаться  им приходится довольно редко, в то время как животные , напротив, вынуждены перемещаться, чтобы найти еду. На первой фотографии мы видим: что растение было развернуто от света, но  спустя некоторое время мы наблюдаем на второй фотографии что листья растения повернулись к свету  1

Пусть на Земле не умирают реки, Пусть стороной обходит их беда, Пусть чистой остается в них навеки Студеная и вкусная вода! Разминка Ответь на вопрос!

Bioconversion is the conversion of biomass and waste by microorganisms to produce thermal energy and biofuels. Multi-stage bioconversion takes place in several stages. To perform a multi-stage bioconversion, you need to use mixed cultures of microorganisms or add different strains of microorganisms at different stages of the process. Composting is an exothermic process of biological oxidation. Composting — method of processing organic waste into soil fertilizer. Organic materials are degraded under the influence of microorganisms and microscopic fungi.

Клещи (ixodida) Царство: ЖИВОТНЫЕ Тип: ЧЛЕНИСТОНОГИЕ Подтип: ХЕЛИЦЕРОВЫЕ Класс: ПАУКООБРАЗНЫЕ Подкласс: КЛЕЩИ

Для катрана дуже характерна строкатість життєвих циклів. На одному і тому ж ділянці частина рослин одного і того ж віку можуть вступити у плодоношення, а інша частина рослин довго не зацвітати. До речі, саме останні рослини і дають найбільші коренеплоди. Катран дуже схожий з хріном з використання, з харчових і смакових переваг, але має низку цінних переваг. У катрана потужний гладкий коренеплід масою до 500-600 г і більше (у хріну 100-150 г), форма його коренів дуже зручна для обробки. Товарних розмірів катран досягає вже до кінця першого року вегетації. Його коренеплоди значно соковитіше і смачніше хрону, багатшим за хімічним складом, чудово зберігаються взимку в підвалі. До того ж вирощувати катран набагато дешевше, оскільки витрат на отримання насіннєвого матеріалу значно менше. Корінь у катрана стрижневий, циліндричний, слаборазветвленнимі, м'ясистий, довжиною до 50 см і більше, діаметром до 7 см, масою до 600 г і більше. М'якоть біла з кремовим відтінком, соковитий. Корінь проникає в грунт на глибину більше 1 метра, тому він ніколи не вимерзає. У перший рік життя рослина утворює дуже потужну прикореневу розетку листя. Листя великі, черешкові, довжиною 60-90 см, м'ясисті, зелені і сизі з восковим нальотом. По краях вони зубчасті, з виїмкою. На 2-3-й рік рослина утворює квітконосні пагони висотою до 140 см. Насіння катрана схожі на капустяні, покриті щільною оболонкою. Вони дозрівають не одночасно і значно відрізняються один від одного за величиною; дрібне насіння сходів зазвичай не дають.

Мария Мелентьева родилась 24 января 1924 г. в поселке Пряжа, в крестьянской семье. Ее родители Владимир Аверьянович и Евдокия Андреевна работали в колхозе «Красная Пряжа», жили в небольшом доме на берегу речки в центре поселка. Мария была старшей дочерью в семье, помогала родителям по хозяйству и в воспитании младших сестер. Родители Марии Мелентьевой – Владимир Аверьянович и Евдокия Андреевна Мария Мелентьева с сестрой Александрой и крестной « Манюшка была очень боевая. Ростиком была небольшая, но отличалась своей храбростью. Когда мы организовывали соревнования по плаванию, она плыла дальше всех и держалась на воде дольше всех, с лодки ныряла в воду первая. Марийка была певунья, голос был звонкий-звонкий, мы очень любили петь».

Головной мозг человека является не только субстратом психической жизни, но и регулятором всех процессов, происходящих в организме. Головной мозг располагается в полости черепа и включает в себя 5 отделов: задний мозг, состоящий из моста и мозжечка; средний мозг, включающий ножки мозга и четверохолмие; промежуточный мозг, основными образованиями которого являются таламус и гипоталамус; передний (конечный) мозг, представленный двумя большими полушариями, продолговатый мозг. Первые четыре составляют ствол головного мозга. Продолговатый мозг – является непосредственным продолжением спинного мозга и начальным отделом головного мозга. Он сочетает в себе черты строения спинного мозга и начального отдела головного мозга. Длина продолговатого мозга около 25 мм. ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ

Определяем проблему Биолог: Рта, конечно, нет. Но они обходятся без него. Антошка: Как же бактерии питаются, ведь у таких маленьких существ наверняка нет рта? Предположи, какие вопросы мог бы задать биологу Антошка в продолжение этого диалога. Как устроена бактерия? Как она питается? Вспомни то, что знаешь Какую роль играют бактерии? Что такое инфекционные болезни? Как могут изменяться молекулы? Какие химические реакции ты знаешь?

В Красноярском крае число видов рептилий невелико — 6. Встречаются в крае представители только отряда змеи и ящерицы: 4 вида змей и 2 вида ящериц. Обыкновенная гадюка В Красноярском крае число видов рептилий невелико — 6. Встречаются в крае представители только отряда змеи и ящерицы: 4 вида змей и 2 вида ящериц. Обыкновенный уж

Сосна Отдел Голосеменные Ель Отдел Голосеменные

Учебный день Студенты, как правило, не начинают день с высокой продуктивности труда. После звонка они не могут сразу сосредоточиться и включиться в занятие. Проходит 10-20, а иногда и 30 минут, прежде чем работоспособность достигнет оптимального уровня. Этот период врабатывания характеризуется постепенным повышением работоспособности с определенными колебаниями

Условие задачи Аплодисменты, переходящие в овации Иногда аплодисменты после концерта могут синхронизироваться. Исследуйте условия, при которых это происходит. Создайте модель, описывающую синхронизацию аплодисментов. Задача 5. Цели работы Экспериментальная часть: найти частоту хлопков, при которой наступает синхронизация время установления синхронизации зависимость качества синхронизации от количества людей 01. Теоретическая часть: создать модель, описывающую синхронизацию хлопков 02.

Изменчивость Изменчивость — свойство организмов изменять признаки, полученные от родителей, или приобретать новые в процессе индивидуального развития. Различают: модификационную, генотипическую (комбинативную и мутационную), онтогенетическую изменчивость

INTRODUCTION B licence canopy Course overlay Jump 1:  Evaluation jump Jump 2:  Basic aerodynamics, effective flaring and riser turns Jump 3: Stalls Jump 4: Flat turns and cross wind landings Jump 5: Long spot #1 EVALUATION JUMP COLLAPSE SLIDER • LOOSEN CHEST STRAP • CHECK BRAKE LINE LENGTH • PRACTICE FLARES UP HIGH • PLAN AND EXECUTE A DISTINCT DOWNWIND, BASE AND FINAL APPROACH Clear Predictable pattern Airmanship Straight in approach - Full flare

1. Эмбриологические доказательства родства животных и человека. дриопитеки 25 миллионов лет назад Характерные черты развития Рост около 110 см. Вел преимущественно древесный образ жизни. Вероятно манипулировал предметами. Орудия труда отсутствуют.

1983 жылы ғалымдар алғаш рет микроорганизмнің жаңа түрін ашты - Helicobacter Pylori (НР). Бұл микроорганизм асқазан қабырғасының қабынуын тудыруға қабілетті. Бұл бактериялар шырышты қабықтың қорғаныштық қабатын зақымдайтын көптеген ферменттер (уреаза, протеаза, фосфолипаза) және әр түрлі цитотоксиндер өндіреді Helicobacter Pylori (НР) Грамм теріс, талшықтары бар спираль пішінді бактериялар. Бактериялардың инфицирленуі асқазан қабынуын, одан кейін асқазан-ішек жолдарының ауруларын тудырады Helicobacter Pylori

Медведь живет в берлоге. Он устраивает берлогу в большой яме, обязательно в сухом месте, под вывернутым с корнями деревом и там засыпает. Белки поселяются в дупле, которое остается после дятла. Они утепляют его мхом, сухими листьями и травой.

1. Обитают: 1. большинство на суше (ящерицы, хамелеоны, гекконы, вараны, сцинки, змеи и черепахи ); 2. вторичноводные (крокодилы, водные змеи и черепахи) 2. Отделы тела: голова, шея, туловище, хвост, 2 пары конечностей с когтями

В САМОМ ШИРОКОМ СМЫСЛЕ АНТРОПОЛОГИЯ (ОТ ГРЕЧ. АНТРОПОС – ЧЕЛОВЕК) – ЭТО СОВОКУПНОСТЬ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ О ПРИРОДЕ ЧЕЛОВЕКА И ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ НАУКА ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРНАЯ Изучает физическое строение человеческого тела и антропогенез (т. е. проблему происхождения человека) представляет собой комплекс самостоятельных дисциплин (археология, лингвистика, фольклористика, этнография и, наконец, собственно культурная или социальная антропология), рассматривающих в целостности культуру того или иного народа.

Задачи урока. Познакомиться с отличительными признаками и многообразием растений семейств класса двудольные Изучить их биологические особенности Продолжить работу по формированию умения распознавать цветковые растения, давать морфологическую и систематическую характеристику.