Презентации, доклады, проекты по биологии

Общие вопросы анатомии нервной системы Нервная система — это совокупность функционально взаимосвязанных нервных структур, обеспечивающих регуляцию и координацию деятельности отдельных органов, систем органов и человеческого организма в целом, а также постоянное его взаимодействие с окружающей средой. Следовательно, нервная система — это интегративная система. Структурной единицей нервной системы служит нервная клетка, или нейрон. Нервные клетки по внешним признакам характеризуются рядом особенностей: они разнообразны по форме и размерам (полиморфны), имеют тела и отростки, а также специфические окончания на отростках (рецепторы, эффекторы) и межнейронные синапсы. У нервных клеток различают два вида отростков — дендриты и аксон. Дендриты (периферические отростки) обеспечивают проведение нервного импульса к телу нервной клетки. Их количество варьирует: дендрит может отсутствовать полностью, быть единственным или их может быть большое количество. Аксон (центральный отросток) является постоянным отростком, он всегда единственный и обеспечивает проведение нервного импульса от тела нервной клетки.

Жгутики состоят из трех основных частей: собственно жгутика-филамента, крючка и базального тельца Отличия архей от прокариот 1. Аппарат, осуществляющий экспрессию генов, у архей больше напоминает аналогичный аппарат эукариот, чем прокариот. 2. У архей отсутствует клеточная стенка, содержащая пептидогликан (это роднит их с эукариотами). 3. У архей есть липиды, связанные с глицерином эфирной связью (как и у эукариот).

Физиологическая сущность процессов обмена веществ При обмене веществ происходит превращение энергии – переход потенциальной энергии химических соединений, освобождаемой при их расщеплении, в кинетическую энергию (тепловую и механическую). Обмен веществ регулируется механизмами питания и выделения. Питание – поступление в организм необходимых химических соединений (белков, жиров, углеводов и пр.) для возмещения энергозатрат, роста и сохранения массы тела, соответствующих состоянию организма и условиям его существования. Выделение – избавление организма от конечных продуктов распада, образующихся при химическом расщеплении различных веществ. Обмен белков Белки занимают ведущее место в организме. На их долю приходится более 50% массы в строении всех клеток. Функции белков: пластическая функция ( построение необходимых клеточных структур); энергетическая функция ( обеспечение энергией, которая образуется при расщеплении белков).

Пермский волк Животный мир Пермских лесов очень богат и разнообразен. Среди животных есть хищники и млекопитающие, птицы и пресмыкающиеся. И первым я хочу представить – это… Медведь Лиса

Это наука изучающая взаимоотношения организмов и их сообществ с окружающей средой обитания. Все что окружает живое существо в природе называется средой обитания. Среды обитания бывают: водная, наземно-воздушная, почвенная и среда образуемая самыми живыми организмами. Экология Это те элементы среды обитания, которые способны оказывать прямое или косвенное влияние на живые организмы хотя бы на протяжении одной из стадий индивидуального развития. Условно все факторы среды подразделяются на абиотические, биотические и антропогенные. По интенсивности действия их на живой организм в благоприятных условиях, говорят об оптимальном действии, а при избытке или недостатке говорят об ограничении их воздействия. Экологические факторы

1. Какие царства живой природы Вы знаете? Ответим на вопросы: работа с текстом Среда обитания – это всё то, что окружает живое существо в природе I. Понятие «среда обитания»

Цель работы: Изучить виды корневых систем. Материалы и оборудование: 1. Семена гороха 2. Ножницы 3. Стаканчики пластиковые 4.Земля

Трубчатая железа желудка

Активные методы обучения Начало урока: Стихотворение «Школьный звонок» (активизация внимания) Прием «Раздели на группы» (деление на группы, задание для групп – проверка предыдущих знаний) Прием «Загадки» (активизация на ключевом слове урока) Рубрика «Ты узнаешь» (целепологание) Середина урока: Работа в парах «Сравни» (чем похожи и чем различаются животные и растения) Работа в группах «Подумай» (животным нужно передвигаться, чтобы добывать пищу) Индивидуальная работа в тетради: «Раскрась», «Распутай», «Составь кластер» Конец урока: Индивидуальная работа в тетради Формативного оценивания (найти сходства между животными и растениями) Дифференцированное обучение прием «Раздели на группы» (использование картинок для поддержки отдельных учащихся) индивидуальная работа в тетради от простого к сложному – по Критериям поддержка способных учащихся: составь кластер Критериальное оценивание Приемы ФО «Похвала», «Звезда», таблица «Умею Могу. Научусь» через взаимопроверку Индивидуальная работа в Рабочей тетради: Критерий: классифицирует животных и растения Дескриптор: выделяет животных из набора иллюстраций) Дескриптор: использует счет в пределах 10, для определения количества Критерий: восстанавливает слова из перепутанных слогов Дескриптор: записывает слова, понимая их смысл Критерий: размышляет о том, как изменилась бы жизнь без животных Формулирует свои мысли и выражает их в виде фраз или рисунков Индивидуальная работа в тетради ФО: Критерий: Находит сходства и различия между животными и растениями Дескриптор: определяет сходства между животными и растениями. Дескриптор: определяет различия между животными и растениями; Дескриптор: обводит указанными цветами сходства и различия.

Отправляемся в поход. Лес Клик мышкой на дом Назовите объекты живой природы леса. Растения, животные и другие живые организмы – это обитатели леса. Какие животные живут в лесу? Клик мышкой на текст

Микроорганизмдердiң адам үшiн маңызы зор: бiрiншiден, олар биосферада үлкен рөл атқарады және екiншiден, оларды әртүрлi әдiстер арқылы қажеттi мақсатта қолдануға болады. Бактериялар – тірі ағзалардың ежелгі түріне жатады.Олар 3,5 млрд. жыл бұрын архей эрасынан бастап өмір сүреді.

Скоро лето! Это лучшее время, чтобы познакомить детей с красотами природы. А сколько цветов цветет летом, просто загляденье. В парке, в саду, на лужайке, в детском саду на клумбе! И мы будем знакомиться с очень нежными цветами- луговыми. Вы уже наверняка посмотрели мультфильмы, которые я рекомендовала к просмотру с детьми. И вот мы продолжаем знакомство.

.. Б

Содержание Введение Виды учебно – познавательной деятельности. Урок по теме: «Характеристика белков как биополимеров». Что такое белок? Алгоритм работы по учебным текстам I и II блоков информации ОК. Свойства белков Логический брифинг Заключение Введение Меняя каждый миг свой образ прихотливый, Капризно как дитя и призрачно как дым, Кипит повсюду жизнь в тревоге суетливой, Великое смешав с ничтожным и смешным. С.Я.Надсон Что такое жизнь? «Жизнь есть способ существования белковых тел, существенным моментом которого является постоянный обмен веществ с окружающей их внешней природой… причём с прекращением этого обмена веществ прекращается и сама жизнь» Ф.Энгельс Современная наука о процессе жизни. «Жизнь – переплетение сложнейших химических процессов взаимодействия белков между собой и другими веществами»

1

Технологическая карта доски для шахмат. Особенности изготовления шахмат на токарном станке Особенности изготовления шахмат на токарном станке заключаются в том, что они делаются быстрее, поэтому они получаются лучше. Но при этом их делать сложнее, так как шахматы надо делать очень аккуратно. Работа на токарном станке отличается большим наличием инструментов, и к каждому требуется особое применение!

Scotland the 18th century The breed was imported to the U.S.A.

Брюхоногие моллюски или гастроподы (Gastropoda) - наиболее многочисленный класс типа моллюсков (Mollusca), к нему относится почти 100 тысяч видов - вымерших и современных. Тело разделяется на туловище, голову и ногу. Судя по всему, это очень древний класс моллюсков, их следы в окаменевших осадках находят в отложениях раннего кембрия. В основном это бентосные организмы, морские и пресноводные, хотя есть и наземные формы. Эти наземные формы известны практически всем – это улитки и слизни. Слизни в процессе эволюции раковину утратили вообще. 

Раздел «Гистология» Материалы и методы Результаты Рис. 1 Строение однослойного эпителия (х200) Материалы: микроскоп, предметные покровные стекла, ватные палочки, шпатель, фильтровальная бумага, метиленовый синий водный раствор (краситель), пипетка Пастера, постоянные препараты: однослойный эпителий, мазок крови человека, кровеносные сосуды. Методы: микроскопия буккального эпителия с простой окраской. Раздел «Гистология» Результаты Рис. 2 Строение однослойного эпителия (х800) А Б В Обозначения: А – Щеточная каемка Б – Эпителиальная клетка цилиндрической формы В – Ядра эпителиальных клеток

Fabales Fabaceae Fabaceae Fabaceae includes over about 751 genera and some 19,000 known species. Distribution: The family is widely distributed, being found everywhere except Antarctica and the high arctic. And it is the most common family found in tropical rainforests and in dry forests in the Americas and Africa. The five largest of the genera are Astragalus (over 3,000 species), Acacia (over 1000 species), Indigofera (around 700 species), Crotalaria (around 700 species) and Mimosa (around 400 species). According to most taxonomic systems, including the APG III system, the family includes six subfamilies: Cercidoideae, Detarioideae, Duparquetioideae, Dialioideae, Caesalpinioideae (incl. the former subfamily Mimosoideae), Faboideae

Информационная безопасность – это процесс обеспечения конфиденциальности, целостности и доступности информации. Конфиденциальность: Обеспечение доступа к информации только авторизованным пользователям. Целостность: Обеспечение достоверности и полноты информации и методов ее обработки. Доступность: Обеспечение доступа к информации и связанным с ней активам авторизованных пользователей по мере необходимости. Информационная безопасность — все аспекты, связанные с определением, достижением и поддержанием конфиденциальности, целостности, доступности, неотказуемости, подотчётности, аутентичности и достоверности информации или средств её обработки. Клетку организма в этом направлении будем рассматривать как структурно-функциональный элемент, который хранит в двух экземплярах самый длинный код в организме и способен вырабатывать и принимать более короткие коды.

ПРИМЕРЫ …