Презентации, доклады, проекты по биологии

Lektsia_6_Skelet_tulovischa
Lektsia_6_Skelet_tulovischa
В скелете человека различают следующие отделы: I. Осевой скелет, который состоит из: 1) Скелета туловища. 2) Скелета головы (черепа). II. Добавочный скелет, который состоит из: 1) Скелета верхних конечностей. 2) Скелета нижних конечностей. Скелет туловища в свою очередь образуют: 1) Позвоночный столб. 2) Скелет грудной клетки. Скелет туловища у человека имеет следующие характерные признаки, обусловленные вертикальным положением и развитием верхней конечности как орган труда: 1. Вертикально расположенный позвоночный столб с изгибами, особенно в области крестца, где образуется выступающий вперед мыс. 2. Постепенное увеличение тел позвонков по направлению сверху вниз, где в области соединения с нижней конечностью, через пояс нижней конечности они сливаются в единую кость — крестец, состоящую из 5-ти позвонков. 3. Широкая и плоская грудная клетка.
Продолжить чтение
Размножение организмов
Размножение организмов
Самовоспроизведение и размножение – основные свойства живых существ. Размножением называются все процессы, которые приводят к увеличению биологических единиц, при этом предполагается, что между старыми и новыми структурами имеется преемственность. Основу размножения составляет деление клетки. Воспроизведение Возобновление популяции Бесполый способ образования организма – способ, при котором следующее поколение развивается из соматических клеток без участия репродуктивных клеток — гамет. Бесполый способ образования организма является древнейшим и самым простым способом размножения и широко распространено у одноклеточных организмов (бактерии, сине-зелёные водоросли, хлореллы, амёбы, инфузории). Преимуществ перед половым способом: для проведения требуется меньше энергии и времени; нет необходимости в поиске полового партнера; высокие темпы размножения. Недостатки в сравнении с половым способом: появившиеся в результате мутации вредные изменения, закрепляются на длительный период времени; в неблагоприятных, меняющихся условиях среды, практически все особи погибнут, так как в среднем, они практически идентичны одной родительской особи.
Продолжить чтение
Защита плодовых культур
Защита плодовых культур
СИСТЕМА МЕРОПРИЯТИЙ ПО ЗАЩИТЕ ПЛОДОВЫХ КУЛЬТУР ОТ ВРЕДИТЕЛЕЙ И БОЛЕЗНЕЙ Борьба с вредителями и болезнями может быть успешной лишь в тех садах, где выполняется весь комплекс агротехнических мероприятий. Рыхление почвы, уничтожение сорняков в междурядьях и на приствольных квадратах, полив, удобрение, правильная обрезка, удаление из сада сухих и больных ветвей и деревьев, регулярный сбор падалицы, а также другие приемы ухода способствуют созданию крепких, здоровых плодовых деревьев, устойчивых к повреждениям и болезням. Высокая агротехника в плодовом саду и на плантациях ягодников в то же время подавляет развитие вредителей и возбудителей заболеваний. Появление того или иного вредителя или болезни всегда происходит в определенный период развития плодового дерева. Совпадают между собой также и сроки развития некоторых вредителей и возбудителей заболеваний. Это позволяет вести борьбу с рядом вредителей и болезней одновременно, сокращая тем самым затраты труда и средств. Другими словами, защиту плодовых культур в саду целесообразно вести не разрозненными приемами, а по определенной системе, приуроченной к фазам развития деревьев и срокам появления вредящих организмов. Систему мероприятий по борьбе с вредителями и болезнями принято подразделять на периоды, соответствующие фенологическим фазам жизни плодового дерева. Рассмотрим каждый из них. Осенне-зимний период (с конца листопада до наступления устойчивых морозов). Осенью вредители уходят на зимовку в почву, под опавшие листья, в трещины и неровности коры. На ветвях остаются зимовать яйца кольчатого шелкопряда, гусеницы яблонной моли, златогузки и боярышницы, яйца тлей, бурого плодового клеща и т. д. В опавших листьях зимуют возбудители парши, различных пятнистостей и других болезней. Естественно, что до наступления морозов и снегопадов все усилия нужно направлять на уничтожение вредителей и возбудителей заболеваний в местах зимовки. Как только закончится уборка урожая, со штамбов и скелетных ветвей снимают ловчие пояса и уничтожают заползших в них на зимовку гусениц яблонной и сливовой плодожорок и других вредителей. Тару для обора и перевозки плодов, так же, как и вынесенные из сада подпоры, обеззараживают горячим паром, ошпаривают кипятком или окуривают в помещениях сернистым газом (на 10 куб. метров сжигают 1 килограмм серы). Все это делается для уничтожения зимующих гусениц плодожорок.
Продолжить чтение
Водоросли. Грибы. Лекция № 1
Водоросли. Грибы. Лекция № 1
ПЛАН ЛЕКЦИИ: Часть 1. ВОДОРОСЛИ Систематическое положение Водорослей. Основные отделы. Строение таллома водорослей их жизненные формы. Цитологические особенности строения. Типы размножения водорослей. Распростронение водорослей в природе. Экологические группы водорослей. Значение водорослей в биосфере. Отдел сине-зеленые водоросли. Отдел зеленые водоросли. Отдел бурые водоросли. Отдел красные водоросли. Часть 2. ГРИБЫ Систематическое положение грибов. Основные классы. Строение таллома грибов их жизненные формы. Цитологические особенности строения грибов. Типы размножения грибов. Распростронение грибов в природе. Экологические группы грибов. Значение грибов в биосфере. Несовершенные грибы. Шляпочные грибы. Базидиомицеты. Плесневые грибы. Зигомицеты. Аскомицеты. СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ВОДОРОСЛЕЙ. ОСНОВНЫЕ ОТДЕЛЫ. МИР ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ ЦАРСТВО ЖИВОТНЫЕ ЦАРСТВО РАСТЕНИЯ ПОДЦАРСТВО НИЗШИЕ РАСТЕНИЯ ПОДЦАРСТВО ВЫСШИЕ РАСТЕНИЯ Отдел Зеленые водоросли Отдел Сине-зеленые водоросли Отдел Бурые водоросли Отдел Диатомовые водоросли Отдел Красные водоросли Отдел Миксомицеты Отдел Грибы Отдел Лишайники Отдел Бактерии Отдел Плауновидные Отдел Псилофиты Отдел Хвощевидные Отдел Папоротниковидные Отдел Голосеменные Отдел Покрытосеменные Отдел Моховидные
Продолжить чтение
Решение задач
Решение задач
У человека ген нормального слуха (В) доминирует над геном глухоты и находится в аутосоме; ген цветовой слепоты (дальтонизма — d) рецессивный и сцеплен с Х–хромосомой. В семье, где мать страдала глухотой, но имела нормальное цветовое зрение, а отец — с нормальным слухом (гомозиготен), дальтоник, родилась девочка-дальтоник с нормальным слухом. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, дочери, возможные генотипы детей и вероятность в будущем рождения в этой семье детей-дальтоников с нормальным слухом и глухих. У здоровой матери, не являющейся носителем гена гемофилии, и больного гемофилией отца (рецессивный признак — h) родились две дочери и два сына. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, генотипы и фенотипы потомства, если признак свертываемости крови сцеплен с полом.
Продолжить чтение