Wie kommt das Kind zur Sprache?
Kurzer Überblick und Ausgangslage
Der Spracherwerb beginnt schon bei der Geburt oder sogar auch pränatal (vor der Geburt). Kinder werden nicht als kompetente Sprecher einer Sprache geboren, während der ersten 3-4 Lebensjahre entwickeln sich das Verständnis und der Gebrauch der umgebenden Sprachen. Der Erwerb beschränkt sich nicht auf eine Sprache, sondern kann gleichzeitig mehrere Sprachen umfassen und der Erwerbsprozess wird nicht schwieriger dabei. Neue Wörter werden während des ganzen Lebens gelernt. Zentrale Schritte des Spracherwerbs beim Kind verlaufen in einem relativ engen Zeitraum, 3- 4 Jahre. Beispiel: Das Mädchen namens Simone ist 1 Jahr und 10 Monate alt. Sie kann nur sehr kurze Äußerungen, die aus einem Nomen und Verb bestehen, produzieren z. B. Lala habe (die sogenannten Zweiwortäußerungen). Ebenfalls deiktische Ausdrücke (beziehen eine Äußerung auf Personen, Gegenstände, Raum und Zeit) wie „da“ werden in einer Verbindung mit Zeigegeste geäußert. - Wo ist denn der Lala? – Da (zeigt auf den Fenstersims) Dasselbe Mädchen im Alter von 2 Jahren und 2 Monaten benutzt syntaktische vollständige Äußerungen mit wesentlichen morphosyntaktischen Merkmalen des Deutschen im Bezug auf Flexion und Wortstellung : Wo ist denn der Käfer? – Mone sucht des mal. Das erste Lebensjahr ist geprägt vom sogenannten Lallen (undeutlich artikulierte Laute hervorbringen) wie ba-ba, da-da und Babbeln (noch unverständlich einzelne Laute, Silben sprechen). Die Babbelphase geht kontinuierlich in die Produktion erster Wörter über, die in ihrer Form und Bedeutung ähnlich der Standardsprache sind.