Презентации, доклады, проекты по биологии

Строение человека
Строение человека
Тема: Строение человека Окружающий мир 2 класс Тип урока: урок изучения нового материала Цель урока: создать у учащихся общее представление о строении тела человека. Планируемые результаты: Предметные: учить работе с научным текстом и умению выделять в нём главное Метапредметные: Личностные: формирование жизненного самоопределения, ориентировать на здоровый образ жизни Познавательные: формировать самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели, формулирование темы; поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний; высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы Коммуникативные: формировать умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; формировать умения работать в команде, принимать и работать в предложенной роли, формировать умение оформлять свои мысли в устной форме Оборудование: учебник «Окружающий мир» 2 класс, интерактивная доска, ноутбуки
Продолжить чтение
Эмбриологические доказательства эволюции
Эмбриологические доказательства эволюции
Закон зародышевого сходства Карл Эрнест фон (Максимович) Бэр - один из самых многосторонних и выдающихся естествоиспытателей нового времени, в особенности знаменитый эмбриолог.Так же сформулировал закономерности, которые позднее были названы “Законы Бэра”. А в 1928 году четко сформулировал закон “Зародышевого сходства”. Законы Бэра Наиболее общие признаки любой крупной группы животных появляются у зародыша раньше, чем менее общие признаки. После формирования самых общих признаков появляются менее общие и так до появления особых признаков, свойственных данной группе. Зародыш любого вида животных по мере развития становится все менее похожим на зародыш других видов и не проходит через поздние стадии их развития. Зародыш высокоорганизованного вида может обладать сходством с зародышем более примитивного вида, но никогда не бывает похож на взрослую форму этого вида.
Продолжить чтение
Плакаты по биологии
Плакаты по биологии
ПЛАКАТЫ ПО БИОЛОГИИ ЛИШАЙНИКИ МХИ ГРИБЫ ЛИТЕРАТУРА 1. Жаренов, А.В. Применение интерактивных плакатов в предметной деятельности педагога [Текст] / А.В.Жаренов // X Масловские чтения: сборник научных статей. – Мурманск: МГГУ, 2012. – С. 237–239 2. Затынайченко, Б.Д. Использование интерактивного плаката как средства тематического погружения в мультимедийную среду обучения [Электронный ресурс] / Б.Д.Затынайченко //http://gigschool09.narod.ru/opyt/opyt_zat/oz1.html. Дата обращения: 8.01.2013. 3. Тюменцева, М.В. О структуре интерактивного плаката [Электронный ресурс] / М.В.Тюменцева, О.И.Чикунова // http://www.rae.ru/forum2011/95/143. Дата обращения: 5.01.2013. 4. Интерактивный плакат [Электронный ресурс] / http://wiki.iteach.ru/index.php/Интерактивный_плакат. Дата обращения: 8.01.2013. 5. Пасечник В.В., Пакулова В.М. Биология 6. Бактерии, грибы, растения. Издательство «Дрофа», 2012. 6. http://www.ecosystema.ru
Продолжить чтение